淺析大學(xué)生的體育意識(shí)

1、淺析大學(xué)生的體育意識(shí)論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生;體育意識(shí)論文摘要:重視大學(xué)生體育意識(shí)的形成與培養(yǎng)，既能全面貫徹執(zhí)行?高等學(xué)校普通體育課教學(xué)大綱?，進(jìn)步體育課的教學(xué)質(zhì)量和人才素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成錐煉身體的習(xí)慣，到達(dá)終身受益的目的;又能為他們以后直接組織和指導(dǎo)下一代人參加體育運(yùn)動(dòng)莫定較高層次的體育根底，促進(jìn)體育社會(huì)化的進(jìn)程。1、體育意識(shí)的涵義人的任何意識(shí)都是在對(duì)周圍客觀事物的感知覺(jué)根底上，經(jīng)過(guò)思維加工而成的心理活動(dòng)的最高形式，并通過(guò)自己的語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。意識(shí)也是人類特有的反映客觀事物對(duì)人體施加詳細(xì)影響作用才能相應(yīng)的意識(shí)活動(dòng)。由此可見(jiàn)，體育意識(shí)是一個(gè)綜合性的概念，其內(nèi)涵較為豐富。從廣義角度來(lái)看，是指人們?cè)谧?/p>

2、覺(jué)認(rèn)識(shí)體育意義與作用的根底理論上，并在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中所產(chǎn)生的心理活動(dòng)。它起源于人們對(duì)體育態(tài)度的初級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程(即由感知覺(jué)、注意到興趣等)，形成于人們?cè)诶碚摶顒?dòng)中對(duì)體育本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律的高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程中(即由動(dòng)機(jī)、需要、體驗(yàn)到評(píng)價(jià)等)，并隨著體育知識(shí)技術(shù)和技能程度的進(jìn)步，不斷加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自身體育意識(shí)深化開(kāi)展和自我完善。從狹義角度分析，體育意識(shí)是人們對(duì)某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理解程度的反映，即為運(yùn)動(dòng)意識(shí)。體育意識(shí)同人的其它意識(shí)一樣，都是人在理論活動(dòng)、社會(huì)交往過(guò)程中形成和開(kāi)展起來(lái)的，是人們同外部世界相聯(lián)絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它的形成和開(kāi)展不僅是為了反映客觀事物的存在，而且是為了指導(dǎo)人們更有效地進(jìn)展

3、詳細(xì)的理論活動(dòng)。因此，大學(xué)生體育意識(shí)的形成和開(kāi)展與他們的自身索質(zhì)、文化休養(yǎng)、道德標(biāo)準(zhǔn)和體育根底直接相關(guān)聯(lián)。而且受家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部環(huán)境的間接影響和制約。2、大學(xué)生體育意識(shí)的特點(diǎn)大學(xué)生一般處于18至23歲之間，屬于青年中期年齡階段，他們身體的生長(zhǎng)發(fā)育已接近成年人。體力的開(kāi)展到達(dá)本人的最高程度。隨著生理發(fā)育的日趨成熟，給他們的心理開(kāi)展帶來(lái)了徽妙的影響，“生理一心理的聯(lián)動(dòng)反響在體育活動(dòng)中表現(xiàn)更為突出。男同學(xué)追求英俊強(qiáng)健的體格，講究舉止的風(fēng)度，力求瀟灑，在體育運(yùn)動(dòng)的劇烈對(duì)抗中表現(xiàn)自我，發(fā)揮自我。女同學(xué)追求婀娜豐韻的體態(tài)，講究舉止的端莊，力求健美。他們?cè)谪S富多采的體育活動(dòng)中，既塑造了安康的體魄，又形

4、成了各具特點(diǎn)的體育意識(shí).對(duì)1118名大學(xué)生(平均20.57歲士1.66歲。男612名，占54.74%;女506名45.26%。均為本科生)的抽樣調(diào)查分析說(shuō)明，他們的體育意識(shí)具有如下主要特點(diǎn)。2.1在長(zhǎng)期的學(xué)校體育的熏陶中初步形成經(jīng)常參加體育鍛煉的意識(shí)。人校后他們每周參加體育鍛煉4.5士3.76次，每次時(shí)間為34士1.18分鐘。有98.45%的人已到達(dá)社會(huì)體育人口的標(biāo)準(zhǔn)，即每周參加體育鍛煉3次、每次時(shí)間超過(guò)20分鐘。他們打破了在中學(xué)時(shí)的固定每周2學(xué)時(shí)的體育課，增加了參加課外體育活動(dòng)的自覺(jué)性，各種類型和形式的體育活動(dòng)成為他們業(yè)余生活的重要部分。2.2體育意識(shí)在形成過(guò)程中帶有明顯的性別差異。男同學(xué)喜

5、歡對(duì)抗性、力量性、刺激性較強(qiáng)的體育運(yùn)開(kāi)工程，如喜歡足球的占4.05%，喜歡拳擊的占有7.56%，喜歡籃球的占有4.50%。而女同學(xué)那么喜歡柔韌性、協(xié)調(diào)性、興趣性較高的體育工程.如喜受健美操的占23.83%、喜歡排球的占有6.58%，喜歡游泳的占有11.39%。2.3對(duì)體育的需求意識(shí)更為強(qiáng)烈。大學(xué)生的種種生理機(jī)能正處于成熟頂峰，他們精力旺盛、朝氣蓬勃、思維敏捷、興趣廣泛、求新求異，在學(xué)習(xí)的余暇時(shí)間內(nèi)自然產(chǎn)生更多更新更高層次的需求，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求意識(shí)更為強(qiáng)烈。他們認(rèn)為參加體育鍛煉對(duì)身體、心理、學(xué)習(xí)等方面會(huì)帶來(lái)一系列的好處，如認(rèn)為在體育活動(dòng)中可以更好的體驗(yàn)到青春的活力的占有81.48%;通過(guò)體育鍛

6、煉能強(qiáng)健體魄的占79.01%;能培養(yǎng)意志的占61.49;能養(yǎng)成抑制困難的才能的占47.53%;有助于德、智、體全面開(kāi)展的占44.44;能為今后工作奠定一個(gè)良好的根底的占69.60。3、大學(xué)生體育愈識(shí)的培養(yǎng)體育意識(shí)是人們對(duì)體育的綜合性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是人們?cè)隗w育理論中一般所有的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，獲得了體育知識(shí)、技能和技術(shù)，并在態(tài)度和行動(dòng)上有所表現(xiàn)。因此，根據(jù)人們對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)活動(dòng)的根本規(guī)律，結(jié)合體育的特點(diǎn)，是培養(yǎng)體育意識(shí)的主導(dǎo)原那么。同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到體育意識(shí)的形成和開(kāi)展是隨著生體育理論才能進(jìn)步而進(jìn)人更高層次的，這就需要教師給以科學(xué)的、系統(tǒng)的、卓有成效地培養(yǎng)，才能使之不斷豐富和完善。3.1體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體

7、育意識(shí)的主渠道。體育教學(xué)是認(rèn)識(shí)與理論相結(jié)合的非常直接的教學(xué)形式。這種認(rèn)識(shí)與理論、知和行的統(tǒng)一同時(shí)表達(dá)在教學(xué)過(guò)程中。因此教材特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的形成和開(kāi)展具有最為現(xiàn)實(shí)的作用。在體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)以掌握“三基為出發(fā)點(diǎn)和終身受益的宗旨，加強(qiáng)理論知識(shí)與理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一定的根本體育理論知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。通過(guò)體育教學(xué)的知識(shí)性、興趣性、娛樂(lè)性引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愿望，使之在運(yùn)動(dòng)中追求和開(kāi)展體格強(qiáng)健和身心安康，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)步自我，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體育意識(shí)。3.2美化體育環(huán)境有助于學(xué)生體育意識(shí)的養(yǎng)成。理論證明，學(xué)生體育意識(shí)的形成和開(kāi)展需要有

8、一個(gè)較好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，以保證他們?cè)隗w育活動(dòng)中情趣盡至，心情舒暢，獲得安康效應(yīng)，加深體育意識(shí)。因此優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境能對(duì)學(xué)消費(fèi)生一系列良好的刺激，增加了鍛煉身體的欲望，對(duì)體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極決定性的作用。3.3利用社會(huì)體育大氣候及校園良好的體育氣氛強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速開(kāi)展，世界運(yùn)動(dòng)技術(shù)程度的不斷進(jìn)步，我國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)之路，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)健兒所獲得的每一次成功都會(huì)激起學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感，并強(qiáng)烈沖擊學(xué)生心理，產(chǎn)生宏大反響，他們對(duì)體育的興趣和關(guān)心程度也隨之發(fā)生深化變化。在他們對(duì)體育的欣賞程度不斷進(jìn)步、關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)程度的開(kāi)展同時(shí)，創(chuàng)造良好的校園體育氣氛，開(kāi)展各種奧運(yùn)體育知識(shí)講座、豐富多采的體育競(jìng)賽活動(dòng)，體育代表隊(duì)的訓(xùn)練、競(jìng)賽，對(duì)培養(yǎng)體育意識(shí)具有積極的任用。3.4結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展體育意識(shí)的培養(yǎng)。體育意識(shí)是人們?cè)隗w育理論活動(dòng)中或?qū)w育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)過(guò)程中所形成的個(gè)體經(jīng)歷。因此在培養(yǎng)過(guò)程中必須結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取與之相應(yīng)的手段和方法，才能收到事半功的效果。學(xué)生體育意識(shí)的個(gè)性特點(diǎn)，主要表如今對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與方式和程度上的不同，加上個(gè)人的經(jīng)歷和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)不同，部分學(xué)生體育意識(shí)淡薄，人校后“重智育、輕體育的痕跡尚未完全消失。因此應(yīng)及時(shí)采取針對(duì)性的措施，進(jìn)展因人因材施教，通過(guò)小型多樣、豐富多彩的體育活