優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)（5篇）

1、Word 優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)（5篇） 實(shí)習(xí)能關(guān)心高校生樹立市場意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度。高校生通過實(shí)習(xí)才能認(rèn)知社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰，培育競爭意識(shí)，才能在實(shí)習(xí)中了解用人單位的需求和要求。下面我為大家?guī)韮?yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得（總結(jié)），盼望大家喜愛! 優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇1 這一次實(shí)習(xí)感受頗深，以前很反抗（畢業(yè)）這一件事情，現(xiàn)在畢業(yè)已經(jīng)來臨，我也再無力量和時(shí)間去躲避和反抗了。而實(shí)習(xí)又緊接而來，這讓原本軟弱的我又開頭變得恐慌起來。但是既然這些事情已經(jīng)到來，我又何必要去躲避呢?所以在這次實(shí)習(xí)之前，我調(diào)整好了自己的心態(tài)，用一個(gè)更為樂觀的態(tài)度去面對(duì)，沒有再去反抗它，躲避它，這也成為了我實(shí)習(xí)之初一個(gè)的開頭。 進(jìn)入實(shí)習(xí)之

2、后，我用最快的速度讓自己成長起來，首先是融入這個(gè)集體環(huán)境之中，這一點(diǎn)是我們剛出社會(huì)高校生最難的一點(diǎn)。由于學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是有很大的區(qū)分的，首先在交際這一方面上，學(xué)校里我們只是單純的同學(xué)關(guān)系，而在社會(huì)之中，那就不一樣了。我們首先是同事，其次我們可能是競爭對(duì)手，或許我們之間還存在著肯定的利益關(guān)系。所以進(jìn)入社會(huì)，熬煉我的第一關(guān)，則是如何和他人相處。 我也很清晰自己是一個(gè)怎樣的人，平常的我比較的緘默，很不擅長交際，一開頭進(jìn)來實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于是在客服這個(gè)崗位上，我更加的不適應(yīng)了。自己的性格和這個(gè)崗位完全不合適，好幾次我都想著直接放棄算了吧，但是回頭一想，就算我放棄了這一份工作，下一份工作我照舊會(huì)這樣脆

3、弱，經(jīng)不起推敲的。之后我利用了一個(gè)星期的時(shí)間，悄悄的把自己的狀態(tài)調(diào)整了過來，漸漸的轉(zhuǎn)變著自己原有的性格和態(tài)度。 其實(shí)真正有重大轉(zhuǎn)變的是在一次工作中，我無意識(shí)的一次幫忙，獲得了客戶的好評(píng)。那是我進(jìn)入工作以來第一次受到表揚(yáng)，當(dāng)一次早會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)念出我的名字時(shí)，我整個(gè)人都緊急起來，我以為自己是犯了錯(cuò)誤，沒有想到的是得到了表揚(yáng)，從那一刻起，我知道自己并非是一個(gè)毫無光輝的人，我是有自己優(yōu)點(diǎn)的，我也是有自己獨(dú)特之處的。我重新?lián)炱鹆撕芫靡郧笆У舻淖孕牛谶@一次小小的勝利中，找到了另一個(gè)更加堅(jiān)韌的自己。 從那以后，我開頭漸漸的開朗起來，隨著和同事們的相處之中，我也變成了一個(gè)更加有魅力的人，得到了更多人的寵愛。工作

4、上也取得了很大的成就，讓我個(gè)人得到了莫大的提升，我特別感恩這一次經(jīng)受，讓我找到自我，也熟悉了自我。 優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇2 臨床實(shí)習(xí)后，感想諸多，在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，在老師和同學(xué)的關(guān)心下，自己很快的適應(yīng)了新的環(huán)境，熟識(shí)了醫(yī)院的流程，并跟隨老師開頭臨床的工作。遇到不懂的問題，老師也急躁教育。就如第一次問病史，老師在身后打氣說別緊急;第一次給病人做體格檢查，老師在身邊指導(dǎo)，把錯(cuò)漏的訂正補(bǔ)充;第一次換藥，老師強(qiáng)調(diào)無菌觀念;第一次上手術(shù)課，老師教洗手教穿手術(shù)衣。這些曾經(jīng)都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)過的東西，但老師仍是不厭其煩的急躁教育，這一切的一切都讓初上臨床的我們心存感謝。但相對(duì)的，我們的動(dòng)手力量很差，在臨床上，

5、實(shí)習(xí)生自己操作的機(jī)會(huì)很少，一方面由于我們的基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固，一方面還是形式所逼，現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊急，以至于老師也不敢放手讓我們操作，更多時(shí)候我們都是在旁邊觀看，遇到不懂的可以問老師或是回去看書。間或一些簡潔的操作老師也會(huì)讓我們自己動(dòng)手，但有時(shí)候習(xí)慣了作一個(gè)旁觀者，一到自己操作還是會(huì)手忙腳亂，所以許多東西無論多簡潔，只有自己實(shí)踐過，才會(huì)牢記于心。 實(shí)習(xí)就要接近尾聲，一年不算短，細(xì)數(shù)自己輪轉(zhuǎn)過的科室不算少，學(xué)到的東西也不算少，但每個(gè)科室兩個(gè)星期，對(duì)于我們來說卻是短暫的，每到一個(gè)科室，了解熟識(shí)科室的常見病種，熟識(shí)老師所管的病人，這是主要任務(wù)，當(dāng)我們開頭適應(yīng)的時(shí)候，又要轉(zhuǎn)科了，如此快節(jié)奏的輪轉(zhuǎn)有時(shí)候會(huì)讓

6、我們更多的只是了解或是熟識(shí)，而非真正的把握。 還有_個(gè)月實(shí)習(xí)就要結(jié)束，這一年，算是我們身份的一個(gè)過渡期，醫(yī)院是我們讓理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)連接點(diǎn)，不但教會(huì)了我們臨床思維、臨床技能，讓我們適應(yīng)臨床階段的生活，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨溃绾巫龅竭m者生存。在這里，我們既是同學(xué)的身份，又是醫(yī)者的身份，在漸漸褪下同學(xué)的青澀，披上醫(yī)者的光環(huán)的時(shí)候，我們更多的是對(duì)醫(yī)院、對(duì)老師的感謝，感謝他們對(duì)即將步入社會(huì)的我們的激勵(lì)與鼓舞。 優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇3 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同事的熱心關(guān)心下，通過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)

7、，還有不足需學(xué)習(xí)改進(jìn)，將這次（實(shí)習(xí)總結(jié)）如下。 實(shí)習(xí)期間，對(duì)于任何工作一貫虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的贊揚(yáng)。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和樂觀向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于高校兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。 在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺得許多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的（方法），我告誡自己要仔細(xì)完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，肯定要爭取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要盼望還在，成功肯定屬于我們。 在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，我們參觀了公司A，公司B，并

8、參與了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對(duì)_專業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。 作為同學(xué)，我們更多的是課本的學(xué)問的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司A和公司B正視給了我們直觀的解讀。公司A建立了一整套符合國際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開發(fā)質(zhì)量掌握和過程改善力量已達(dá)到了國際先進(jìn)水平，秉承“用開拓的意識(shí)、制造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和供應(yīng)優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶不斷制造和提升價(jià)值。正是由于秉持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以_專業(yè)的詳細(xì)實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí)，公司B企業(yè)的參觀使

9、我們對(duì)中國物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了也許的了解，參觀過程中不同倉庫的設(shè)施和地面的設(shè)置的選擇更是讓我們多了超出理論的熟悉。通過指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源鋪張嚴(yán)峻;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設(shè)進(jìn)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設(shè)備的利用率不高，資源鋪張嚴(yán)峻;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必定趨勢(shì)。 假如說前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺沖突和心理震撼，那么后來的信息化講座就揭開了信息化和_專業(yè)的神奇面紗。通過（閱歷）豐富的演

10、講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過程和詳細(xì)的商務(wù)轉(zhuǎn)變成_專業(yè)活動(dòng)的流程?，F(xiàn)實(shí)中簡潔的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成勝利的_專業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過程是簡單而困難的。鑒于中國_專業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國_專業(yè)的進(jìn)展還是受著局限。 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí)，無疑是給了我們對(duì)_專業(yè)的清楚熟悉，這也是最為_專業(yè)專業(yè)的同學(xué)的最大感悟。 當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感受，包括學(xué)習(xí)，生活，工作各個(gè)方面。 就學(xué)習(xí)而言，專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用，更加細(xì)致，要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，必需不斷的增加自己的力量，做

11、事情更加專注。 就生活而言，專業(yè)學(xué)習(xí)展現(xiàn)給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展現(xiàn)給我們將來的生活遠(yuǎn)景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的選擇。一旦下定決心，也就要開頭為自己的生活做預(yù)備，成功是屬于有預(yù)備的人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做預(yù)備，不斷的充實(shí)自己。 就工作而言，無疑的本次的_專業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)，展現(xiàn)給我們了多種職業(yè)，而作為應(yīng)屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對(duì)的問題。就我們_專業(yè)而言，（面試）時(shí)常遇見的問題就是“_專業(yè)是干什么的?”或許大多數(shù)的同學(xué)跟我一樣對(duì)_專業(yè)并沒有清楚的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問題。不管怎樣，勤

12、勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的伴侶說“多年的工作讓我清晰這個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)不是掌握在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中.工作中的仔細(xì)負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn)，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。 上面的熟悉都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個(gè)人而言，本次的_專業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己熟悉到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，通過此次的實(shí)習(xí)，更多的是對(duì)高校四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì)，和學(xué)校的感覺是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當(dāng)作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與（其它）同事相比較;當(dāng)你開頭跑客戶時(shí)，客戶把你與做了許多年的銷售相比較，沒人把

13、再把你當(dāng)新人看待，而你把你當(dāng)作一個(gè)正式的有力量的人使用。 看著那些員工忙勞碌碌的來來去去，堅(jiān)決的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先肯定是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人，一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人無論到哪里都可以站得正。相對(duì)于閱歷和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永久讓人感覺畏鎖。我從來沒有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。 總的來說，我們這一次實(shí)習(xí)是比較勝利的，大家都能學(xué)習(xí)到了許多在校內(nèi)、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解許多和懂得了做人的道理，特殊是體會(huì)到生活中的艱辛和

14、找工作的不簡單。 感謝這次實(shí)習(xí)，感謝這次實(shí)習(xí)的老師，感謝為我們爭取了這實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)，肯定會(huì)令我的人生走向新一頁! 優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇4 此次實(shí)習(xí)對(duì)于我來講是一次很好的熬煉，就像是即將放飛的小鳥，經(jīng)受過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能飛的更高，最終才可以搏擊長空，幼兒園給了我供應(yīng)了進(jìn)入老師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學(xué)的理論學(xué)問與技能得到發(fā)揮和改進(jìn)，特殊是指導(dǎo)老師和園長對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。 陶行知有句話?捧著一顆心來，不帶半根草去。給我們?cè)忈屃俗鳛槔蠋煂?duì)同學(xué)對(duì)（教育）事業(yè)的態(tài)度，對(duì)于此次實(shí)習(xí)我正是抱著這樣的態(tài)度，進(jìn)入幼兒園，我不僅是一位實(shí)習(xí)生，更是一名準(zhǔn)幼兒老師，我的一言一行很可能會(huì)對(duì)

15、幼兒產(chǎn)生影響，我的一個(gè)眼神可能會(huì)激勵(lì)幼兒情感;同時(shí)我也仔細(xì)觀摩老師組織的每一次活動(dòng)，一日活動(dòng)的支配，仔細(xì)的記每一個(gè)孩子的大名小名，坐的位置，誰和誰是好伴侶，用餐的狀況，喜愛玩什么區(qū)角嬉戲等等。而對(duì)于老師給我提的建議，每一點(diǎn)都會(huì)牢記，仔細(xì)的設(shè)計(jì)教案，參與備課，回來后修改教案，預(yù)備教具，做課前的預(yù)備，課后做效果分析。 在實(shí)習(xí)第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動(dòng)，在早教機(jī)構(gòu)代課的閱歷給了我很大的關(guān)心，孩子們很喜愛我教的手指嬉戲和兒歌，在于幼兒的互動(dòng)當(dāng)中也使我獲得了許多的歡樂，我信任每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我許多感動(dòng)，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動(dòng)時(shí)文杰

16、哭著跑過來對(duì)我說：曾老師，然然戴的那個(gè)是我的，是“天使造型”里的，由于沒聽清晰，她直接把我拉到然然面前，這時(shí)然然也哭了起來，摸著自己的發(fā)飾說是媽媽買的，我才明白了，當(dāng)時(shí)，我先安撫然然，讓她不要哭，我來給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點(diǎn)不一樣，很簡單誤認(rèn)，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了賠禮，之后，我找機(jī)會(huì)低文杰說，誤會(huì)別人，別人會(huì)很難過的難受的，所以肯定要看清晰，想明白，才可以說。 這短短的三周實(shí)習(xí)，給了我挑戰(zhàn)，歡樂，和感動(dòng)，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念! 優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇5 首先，

17、我克服了以前那種害怕、羞怯的心理，能夠在眾人面前表現(xiàn)自信的一面，并且敢于向指導(dǎo)老師和科任老師討教，甚至共同探討和溝通。其次，提高了自身的語言表達(dá)力量，給自己走上老師崗位打下了基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過備課、講課、課后（反思）等，加大對(duì)語言文字的加工和組織，對(duì)于不善言語的我關(guān)心很大。再次，學(xué)會(huì)了處理教與學(xué)的關(guān)系，以及老師與同學(xué)的關(guān)系，并從中把握了一些技巧和方法，形成了一種出具自我特色的教學(xué)模式。最終，主要是對(duì)于怎樣成為一名老師，以及怎樣去教書育人有了初步的熟悉，為走入社會(huì)作了堅(jiān)實(shí)的預(yù)備。 作為一名老師，我覺得最重要的是怎樣教書育人。假如說課堂教學(xué)主要是處理教與學(xué)的關(guān)系，那么班主任工作就是實(shí)現(xiàn)育人的重要途徑。 關(guān)于班主任工作，我原來懂的就不多，但是經(jīng)過這段時(shí)間的磨練和學(xué)習(xí)，也已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多。而且在這短短的實(shí)習(xí)期間，我深刻明白了班主任在班集體中得重要性和必要性，同時(shí)也深切體會(huì)了班主任工作的艱難性。 班主任工作，我接下的時(shí)候?qū)嵙?xí)時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)月，所以我的班主任工作其實(shí)也只有兩個(gè)月那么短暫。每天，都要早起，至少六點(diǎn)半就要起來，七點(diǎn)必需到教室。當(dāng)我第一次早晨進(jìn)入教室的時(shí)候，班上的同學(xué)說，“老師你怎么來的這么早?”，當(dāng)時(shí)心里也挺美的。大約九點(diǎn)四十