六年級西師大語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習知識點練習單

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20六年級西師大語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習知識點練習單班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞。茵（_） 盲（_） 券（_） 臘（_） 菌（_） 育（_） 卷（_） 蠟（_） 2. 比一比，再組詞。初（_） 臘（_） 塞（_） 栗（_） 煙（_） 紉（_） 蠟（_） 賽（_） 粟（_） 咽（_） 3. 比一比，再組詞。堵（_） 蹄（_） 焰（_） 崖（_） 籃（_） 睹（_） 啼（_） 陷（_） 涯（_） 藍（_） 4. 比一比，組詞語。穹（_） 祭（_） 漿（_） 馳（_）窮（_） 察（_） 獎（_） 弛（_）拼音基礎(chǔ)5. 看拼音

2、，寫詞語。chu jin cn bo yn jn p jng sh j jng ch ch d chu ti mi zng b xu 6. 讀拼音，寫詞語。dun lin bin po fi cu hn n j li rng y kng b dn shng 7. 看拼音，寫詞語。jn chn hu zhu yu jn shn y d h n zo sh m c chn po xio sn zi 8. 看拼音寫詞語mn mi bndo dne zhnfn jn hun chu chng y wi xiosh yun lin nin dao 選詞填空9. 選詞填空。障礙 妨礙1.現(xiàn)在他沒碰到任何（

3、_）就跑了出去。2.圖書館里不要大聲說話，（_）別人學(xué)習。恢復(fù) 平復(fù)3.經(jīng)過兩天的休整，這幾個孩子都已經(jīng)（_）了心情。4.湯姆星期四稍微能下地活動一會兒，星期五就能到鎮(zhèn)上逛逛了，到了星期六差不多完全（_）正常了。10. 選詞填空。激流 急流1第二天，警察在（_）東側(cè)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)晕绰獾钠澩А?數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的（_）中。明顯 鮮明3面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格（_）。4經(jīng)過矯正，她的視力（_）好轉(zhuǎn)了。11. 選詞填空。連續(xù) 繼續(xù) 格外 更加 居然 果然1.體育老師讓我們一個接一個（_）不斷地跳遠。2.氣象臺說下午有大雨。到了下午，大雨（_）下了起來3

4、.晴天，青藏高原的天空就像剛剛用水洗過一樣，（_）的藍。4.爸爸的“老同學(xué)”（_）是個年輕的小伙子。5.我們一定要努力奮斗，把偉大祖國建設(shè)得（_）繁榮富強。6.送走了客人，我又（_）寫語文作業(yè)。12. 選詞填空。疲倦 疲憊1兩個竹節(jié)人沒頭沒腦地對打著，不知（_），也永不會倒下。2他已（_）不堪，渾身上下全已濕透。盼望 希望 渴望3我對你寄予了很大的（_），不要讓我失望呀！4我們（_）祖國能夠日漸強大。5我日日（_）新年，新年到，閏土也就到了。正確讀音選一選13. 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“”。疲憊（bibi） 敞篷（chngcng）渲染（xunxun） 遵守（znzhn）警告（jnjng

5、） 瞟見（piopio）14. 用 “ ” 給加點字選擇正確讀音。惆悵（chu chng） 嚇唬（xi hu xi h） 沉郁（y y） 依偎（wi wi） 親吻（wn w） 驚惶（hung hung） 挽回（wn min） 消逝（s sh） 一聲不吭（kn kng）15. 用“ ”畫出加點字的正確讀音?？`在（f f） 擲石頭（zhng zh） 捕鳥（p b）云錦（min jn） 瘦削（xu xio） 逃竄了（cun cun）16. 給加點字選擇正確的讀音，打“”?；靵y（hn hn） 簡陋（l lu） 木筏（f fn）韁繩（qin jin） 瞟見（pio pio） 畜養(yǎng)（x ch）野蠻（lun

6、 mn） 頭暈?zāi)垦＃▁un xun）句子強化17. 按要求完成句子練習。 1我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。（縮句） _2難道你們看見過這樣的總理？（改為陳述句） _3父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _4您擔心我們會忘記您的教導(dǎo)嗎？不，永遠不會！（仿寫設(shè)問句） _18. 句子加工廠。1天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（照樣子，寫比喻句）_2他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _3那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）_4望著漆黑的夜空，使他完全陷入了對未來的憧憬里。（修改病句）_19. 按要求寫

7、句子。1我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭奠。（仿寫排比句）_2媽媽說：“我下午要去你外婆家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮句）_4車廂里一片寂靜，靜的可怕。（1）改為反問句：_（2）改為感嘆句：_5聽了英雄的報告，使我深受感動。（修改病句）_6有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改為雙重否定句）_20. 按要求改寫句子。1我當前的不幸處境，難道不是世界上很少有的嗎？（改為陳述句）_2為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_3我不曾留著像游絲樣的痕跡。（改為反問句）_4成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記

8、在心。（改為雙重否定句）_21. 按要求寫句子。1.可是有哪個大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來呢？（改為陳述句）_2.探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴進行科學(xué)探測。（縮寫句子）_3.由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。（用劃線的詞語造句）_4.“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了鮮紅的彩旗。（修改病句）_5.和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。（改為“被字句”）_閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習。冬夜里的野玫瑰維也納的冬天，從阿爾卑斯山上襲來的寒風鋒利如刀舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學(xué)校練琴。那一個夜晚，他從學(xué)校里練完鋼琴回家，走在寂靜的路上

9、，只聽到風響，只看見路燈閃爍，夜色籠罩的街上顯得有些凄清。路過一家舊貨店的時候，舒伯特忽然看見一個小男孩。舒伯特認識這個小男孩，也跟自己學(xué)過音樂，和自己一樣，是個窮孩子，甚至比自己還要一貧如洗。夜這么深了，小男孩沒有回家，還站在寒冷的街頭干什么？舒伯特一眼看見了小男孩手里拿著的東西，那是一本書和一件舊衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要賣這兩樣?xùn)|西，可是誰會買一本沒什么用的舊書和一件破舊的衣服呢？童年的舒伯特也有這樣的經(jīng)歷和心境，他知道那是一種什么滋味。舒伯特望著這個小男孩，小男孩正抬起頭，那雙充滿憂郁和無奈的目光和他的目光相撞，他看見孩子的眼睛里噙滿淚水。舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所有

10、的錢都掏了出來?？上麤]有多少錢。舒伯特無可奈何地搖搖頭，將那些錢交給小男孩說：“那本書賣給老師吧！舒伯特隨手翻看看那本舊書。忽然，他看到書中的一首詩，立刻被吸引住了，禁不住站在路燈下仔細讀起來，最后居然情不自禁地朗出了聲：少年看見紅玫瑰，原野上的紅玫瑰這是歌德的詩野玫瑰。不知怎么搞的，驀然之間，寒冷的風，漆黑的夜都不存在了，連周圍的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影一段清新而親切的旋律，就這樣，從濃重的夜色中，從寒冷的夜風中飄來，他飛也似的跑回家，把這段美妙的旋律記了下來，這就是舒伯特一直傳唱至今的歌曲野玫瑰?，F(xiàn)在，這

11、首歌曲的手稿已經(jīng)價值連城了。1本文作者肖復(fù)興，在小學(xué)階段我們曾學(xué)過他寫的文章_2聯(lián)系上下文理解詞語。一貧如洗：_價值連城：_3簡要概括本文的主要內(nèi)容。_4用點標出文中兩處描寫舒伯特很窮的句子，然后說說為什么如此貧窮的他，還堅持買小男孩的舊書。 5用“”畫出第段中環(huán)境描寫的句子，并說說這樣寫的好處。 6用“ ”畫出第段中運用聯(lián)想的句子，從中你體會到了舒伯特 23. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進來第一天

12、就支使孩子來借東西，這樣的鄰居真讓人無語這不行，今天借給他家蠟燭，明天說不定還來借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著?！鞍パ?，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準備關(guān)門?！鞍⒁?，你看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。面對孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對視1這篇小小說只有二百余字，情節(jié)富于變化，語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境：_；小說很巧妙地塑造了兩個人物形象，一個是站在“臺前”的_，一個是藏在“幕后”的_。2第自然段主要對小莉的_進行了描寫，第自然段主要對

13、小莉的_進行了描寫，這樣寫的好處是：_。3小說在后面才點明小男孩的來意，這樣寫有什么好處？_。4你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫出你的理解。_。5你喜歡這篇小說中的小莉嗎？為什么？寫出你的理由。_。24. 讀短文，回答問題。衣服簡史人類究竟是什么時候開始穿衣服的，歷史上已無法考證，只能推測：遠古時代的人類在偶然的機會里，發(fā)現(xiàn)有些動物的毛皮相當柔軟，而且具有保暖的功能，于是在天氣寒冷的時候，就把獸皮披在身上。后來，他們又用獸骨做成針，利用獸皮或是動物的筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來，這就是人類最早的“衣服”了。到了夏天，古代的人類就將樹葉、野草纏繞在身上，當作“衣服”。但是，樹葉和野草容易

14、枯萎，人們便開始尋找替代品。首先是將葛藤類的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細，于是編了更細密的“衣服”，而且韌度也增加了。其實所謂更細的成分，就是指植物的纖維。纖維泛指一切線狀的構(gòu)造，這種構(gòu)造正是構(gòu)成“布”的基本單位。人類自從開始畜養(yǎng)一些動物，例如羊、兔等后，發(fā)現(xiàn)它們身上的毛較長，不但柔軟而且溫暖，于是便用來作為毛紡織品的主要原料。最常見的毛是綿羊毛。羊毛剪下來以后，首先分出等級， 之后，就成了一匹匹的毛布。這種利用動物纖維做出來的紡織品，就叫“毛紡織品”。除了植物性纖維和動物性纖維之外，還有沒有其他的纖維呢？當然有。現(xiàn)代的科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：用石油、煤等物

15、質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。例如用石油化學(xué)制品所制成的纖維有尼龍、聚酯、亞克力和石蠟。你也許還不知道，由樹木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿，也可以制造出人造絲和醋酸纖維呢！人造纖維的優(yōu)點是更強韌，更具有彈性，我們的襪子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纖維制成的；如果再加入特殊材料，還可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。1根據(jù)要求，完成下列題目。1.讀第段，補全下面內(nèi)容。人類最早的“衣服”所需的材料：針（_）線（_） 布（_）2.讀第至段，可以知道構(gòu)成“布”的基本單位是_，它可以分成_、_和_三種，其中第三種的優(yōu)點是_。2下列選項中，填入第段橫線上最合適的是（）A洗滌、梳理、紡紗

16、B梳理、洗滌、紡紗C洗滌、紡紗、梳理D梳理、紡紗、洗滌3判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。1.人類穿上衣服可能是一件偶然的事。（_）2.獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制成的衣服保暖。（_）3.“毛紡織品”就是利用綿羊毛做出來的紡織品。（_）4.石油、煤、樹木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。（_）4用“”劃出介紹古代人類使用衣服過程的句子。5針對各自的閱讀任務(wù)，下面選擇閱讀方法不正確的是（）A查找建筑發(fā)展資料的李剛看到題目就知道這篇文章與他的目的沒關(guān)系。B王悅想了解毛紡織品的制作過程，要細讀第段。C下周的科普小課堂上，呂峰想介紹一些關(guān)于人造纖維的

17、知識，他必須把本文逐字逐句地讀明白。D想了解古代制衣方法的張靈，對第段大致瀏覽一下就可以了。25. 閱讀理解?；貞涺斞赶壬?年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的苦悶的象征等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔負起社會責任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國熱情”。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發(fā)間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆

18、干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發(fā)現(xiàn)隨時作個記號，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)教書，經(jīng)常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便?！彼f：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。1把描寫魯迅先生外貌的句子用“_”畫出來。2根據(jù)上下文理

19、解詞語。時弊_泰然_3短文回憶了魯迅先生的哪幾件事，用小標題的方式寫出來。_4短文表現(xiàn)了魯迅的什么思想品質(zhì)和精神？請結(jié)合材料說一說。_26. 閱讀下文，回答問題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時

20、會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。1文中加點的兩個“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。“這句話運用_的修辭方法，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的_，表現(xiàn)了“我”的_心情。3畫“”的句子運用了運用了多種感官來描寫

21、事物，請你從多角度出發(fā)分析一下這個句子的特點。_4“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。”句子中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對百草園的_。作文27. 寫作。正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩請以“美好的回憶”為題。寫一篇記敘文。要寫出自己的真情實感。不少于500字。_28. 快樂習作。 你的拿手好戲是什么？本次習作就以“我的拿手好戲”為題；寫一篇作文。要求：寫清拿手好戲練成的過程以及其間發(fā)

22、生的趣事；條理清楚，安排好寫作的先后順序；詳略得當，重點內(nèi)容寫具體；書寫工整，不寫錯別字。_29. 習作展示。淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱淚水，是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的道路。請拿起你手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚，寫下來。要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達自己的真情實感，題目自擬，不少于500字。_答案1、綠茵茵 盲人 入場券 臘月 細菌 教育 卷子 蠟筆2、初冬 臘月 瓶塞 戰(zhàn)栗 煙火 縫紉 蠟燭 賽道 粟米 咽喉 3、圍堵 馬蹄 火焰 懸崖 籃球 目睹 啼叫 陷阱 天涯 藍天4、蒼穹 祭奠 瓊漿 奔馳 貧窮 觀察 獎品 松弛 5、瞅見 殘

23、暴 嚴峻 僻靜 書籍 警察 徹底 抽屜 埋葬 剝削6、鍛煉 鞭炮 翡翠 昏暗 拘留 榮譽 恐怖 誕生7、金蟬 后綴 幽靜 山崖 渡河 干燥 沙漠 磁場 咆哮 嗓子8、明媚 絆倒 耽擱 綻放 驚惶 惆悵 依偎 消逝 原諒 念叨9、障礙 妨礙 平復(fù) 恢復(fù)10、急流 激流 鮮明 明顯11、連續(xù) 果然 格外 居然 更加 繼續(xù)12、疲倦 疲憊 希望 渴望 盼望13、bi chng xun zn jng pio14、chu xi hu y wi wn hung wn sh kng15、f zh b jn xu cun16、hn lu f jin pio x mn xun17、1.我看表演。 2.你們沒有看

24、見過這樣的總理。 3.父親堅決地對母親說，他是不會輕易離開北京的。 4.您擔心我會輕易放棄自己的夢想嗎？不，永遠不會！18、1.整個公園成了彩色的油畫，五顏六色的花朵，就像各種顏料。 2.他輕聲說，他知道你希望真的有那么一天。 3.那碧綠的海洋，是大自然給我們的恩賜。 4.望著漆黑的夜空，他完全陷入了對未來的憧憬里。19、1.愛心是天上的星星，閃閃發(fā)光，愛心是彩虹，永遠最漂亮，愛心是快樂，能助人為樂，愛心是太陽，照亮了全世界。 2.媽媽說，她下午要去我外婆家。 3.桑娜補帆。 4.車廂里一片寂靜，難道不靜的可怕嗎？ 車廂里一片寂靜，靜的真可怕?。?聽了英雄的報告，我深受感動。 5.有一段時間，

25、我們沒有一個不迷上斗竹節(jié)人。20、1.我當前的不幸處境，是世界上很少有的。 2.為了不滑下來，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 4.成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我不會不銘記在心。21、1.沒有哪個大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來。 2隊員們進行探測。 3.由于天太冷了，我們都沒有出去玩。 4.“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了彩旗。 5.一只一只大鐵牛被和尚用同樣的辦法都拖了回來。22、1那片綠綠的爬山虎2形容窮得一無所有 形容非常值錢，能賣很高的價錢。 3貧窮的音樂家舒伯特在一個寒冷的夜晚遇見了比他更貧窮的學(xué)生，因善心，他買下了男孩的舊書，舊書帶給他創(chuàng)作靈感，并因

26、此寫出會唱至今的名作野玫瑰。4舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學(xué)校練琴。舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來?？上麤]有多少錢。因為他心地善良，同情窮孩子。5寂靜的路上，只聽到風響，只看見路燈閃爍，夜色籠罩的街上顯得有些凄清。渲染了環(huán)境，突出了當時的寒冷，更能表現(xiàn)出舒伯特的善良和他看見歌德優(yōu)美的詩歌時那種投入、忘我的情態(tài)。6舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影已經(jīng)被歌德寫的優(yōu)美生動的野玫瑰深深陶醉了。23、1室內(nèi)一片漆黑 小莉 小男孩的媽媽 2心理 動作 運用這兩種描寫方法突出了人物形象，深化了文章主題 3這樣寫使文章

27、情節(jié)曲折生動，激發(fā)了讀者閱讀興趣，突出了文章中心、主人公的形象4本文題目“燭心”，把“燭”和“心”巧妙組合起來，送兩根蠟燭，本是區(qū)區(qū)小事，但它代表著小男孩及其媽媽關(guān)心剛剛喬遷新居一切尚未安排就緒的鄰居的兩顆熾熱的心。既是對主題的揭示，也是對人物的美好心靈的贊頌5我不喜歡，因為做人要有一顆愛心，要像小男孩的媽媽那樣，待人熱情，與人為善。24、1獸骨 獸皮或是動物的筋 獸皮 纖維 動物性纖維 植物性纖維 人造纖維 更強韌，更具有彈性 2A3 4首先是將葛藤類的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細，于是編了更細密的“衣服”， 而且韌度也增加了。5D25、1那時先生上

28、課，穿藍色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。2當時社會的弊端。 安然；不以為意。 3教育引導(dǎo)青年學(xué)生 改講義 在小販攤上用餐4從“在小攤上用餐”體現(xiàn)生活上簡單樸素；從“改講義”上體現(xiàn)工作上一絲不茍；從他教育引導(dǎo)青年學(xué)生的內(nèi)容上可以看他熱愛祖國的品質(zhì)。26、1泥墻根一帶2擬人 悅耳 樂趣 快樂 3“碧綠”是運用視覺來描寫菜畦的可愛的，“光滑”是運用觸覺來描寫石井欄的，“高大、紫紅、肥胖、輕捷”也是運用視覺來描寫的，描寫鳴蟬運用的是聽覺。作者運用多種感官，寫出了百草園動物、植物的特點。4不矛盾。作者最后一次見百草園已經(jīng)相隔七八年的時間了，所以用“似乎”。而回憶起兒時快樂的時光，百草園又歷歷在

29、目，所以用“確鑿”。5喜愛27、示例：美好的回憶在熟悉的家鄉(xiāng)，在美麗的校園，小時候的調(diào)皮，長大后的成熟，在腦海里的點點滴滴，是我們最好的回憶。小時候的院子里充滿了歡聲笑語，母親在旁邊做燒烤，媽媽做一串我吃一串，哥哥在旁邊看著我吃，嘴里流出了一滴滴口水，羨慕充滿了眼睛。下雨的一天，我怕黑，哥哥送我到我的房間。搬家之后，住在了一個郁郁蔥蔥的小區(qū)，我交到了許多朋友。她們要我玩耍，我們一起給小螞蟻做一個溫暖的家，一起玩溜冰鞋，滑板一起上學(xué)，一起聊天，一起去書亭看書，一起我再次搬家，那是一個公寓。傍晚，橋上的風景是最美的，月光映在那波光粼粼的湖面上。有時候，一些阿姨會到橋上跳廣場舞，一些小朋友在后面扭扭

30、屁股，玩的不赤樂乎。在對面有一座靜悄悄的小橋，每當我們這座橋最熱鬧的時候，對面那座橋永遠是最安靜的。雖然那座橋甚是安靜，但它永遠都有一只小鳥陪伴著他，也有一條線的像鏡子一樣的湖面陪它聊天。在夏天時那藍藍的天與湖面合二唯一，那風景是世界上獨一無二的。美好的回憶是世界上最珍貴的珍寶，也是獨一無二的。28、我的拿手好戲俗話說的好，拿手好戲人人都有，有的人拿手好戲是唱歌、有的人是跳舞總之，武藝各式各樣，而我的拿手好戲就是眾所周知的玩轉(zhuǎn)魔方。我會玩魔方還要感謝我爸呢！有一天我爸爸送給了我一個魔方，我便開始擺弄它。突然，妹妹從我手中搶走魔方亂轉(zhuǎn)一通，然后丟在床上跑了。我生氣的拿起魔方卻無法還原，這時，媽媽對我說：“你上網(wǎng)在百度搜一搜不就好了嗎？”于是我聽取了媽媽的建議，最終，經(jīng)過一個下午的不懈努力，我終于還原了魔方。由于我玩的時間長了。對魔方非常熟練