營口市站前區(qū)2021年教師招聘《教育學(xué)、教育心理》試題及答案

1、 營口市站前區(qū)2021年教師招聘教育學(xué)、教育心理試題及答案一、選擇題1、斯賓塞認為，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)等課程，這是（）的活動做準備。A、為直接維持自己生存B、為獲得生活生活上必需品（間接保全自己）C、為撫養(yǎng)子女D、為更好履行社會義務(wù)、維持正常社會關(guān)系【答案】A2、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】C3、反映亞里士多德教育思想的著作是（）。A、理想國B、政治學(xué)C、論演說家的培養(yǎng)D、民本主義與教育【答案】B4、以分班、分組為測驗根本目的的是（）。A、安置性測驗B、形成性測驗C、成就測驗D、標準測驗【答案】A5、表現(xiàn)為“富貴不能

2、淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A、依從B、認同C、內(nèi)化D、堅定【答案】C6、學(xué)校德育內(nèi)容的核心是（）。A、愛國主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、社會實踐教育【答案】B7、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯的認知方式被稱為（）。A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型【答案】A8、指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：（）。A、說出、表演、展示B、設(shè)計、制作、創(chuàng)作C、感受、參加、養(yǎng)成D、解釋、完成、背誦【答案】C9、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起試驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。A、練習(xí)法B

3、、實習(xí)作業(yè)法C、實驗法D、談話法【答案】C10、能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【答案】C11、哪部教育著作被人們看做是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始?（）。A、夸美紐斯的大教學(xué)論B、洛克的教育漫話C、盧梭的愛彌爾D、赫爾巴特的普通教育學(xué)【答案】A12、確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理，認為心理過程不但在活動中表現(xiàn)出來，而且也是在活動中形成的，是前蘇聯(lián)著名的教育心理學(xué)家（）。A、魯賓斯坦B、維果斯基C、布隆斯基D、列昂節(jié)夫【答案】A13、ABC理論屬于（）理論流派的內(nèi)容。A、行為矯正B、精神分析C、人本主義D、合理情緒【答案】D14、班會的特點主要有（）

4、。A、協(xié)商性B、集體性C、自主性D、針對性【答案】B15、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、文化D、科學(xué)技術(shù)【答案】B16、規(guī)范教育學(xué)的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標志（）。A、大教學(xué)論B、教育學(xué)C、政治學(xué)D、普通教育學(xué)【答案】D17、課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育計劃、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有（）。A、自主性B、實踐性C、綜合性D、靈活性【答案】D18、自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識，其心理成分包括認識成分和（）。A、情感成分和認知成分B、情感成分和意識成分C、情感成分和意志成分D

5、、意志成分和認知成分【答案】C19、學(xué)習(xí)原有知識對新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。A、逆向遷移B、負遷移C、順向遷移D、正遷移【答案】C20、在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B、探究研討法C、綱要信號圖教學(xué)法D、暗示教學(xué)法【答案】A21、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）。A、實驗法B、講解法C、討論法D、演示法【答案】D22、把課程計劃付諸實踐，并達到預(yù)期的課程目標的基本途徑是（）。A、課程實施B、教學(xué)過程C、課程評價D、課程標準【答案】A23、要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。A、長善救失B、循序漸進C、因材施教D、教

6、學(xué)相長【答案】B24、教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）。A、個人價值和社會價值B、主體價值C、創(chuàng)造價值D、教育價值【答案】A25、在德育的具體實施過程中，知、情、意、行的發(fā)展（）。A、要遵守順序性B、只能從曉之以理開始C、可以具有多開端D、不能從鍛煉品德意志開始【答案】C26、在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。A、動作效應(yīng)上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習(xí)【答案】A27、“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神實質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）教育目的論。A、神學(xué)的B、科學(xué)本位C、社會本位D、個人本位【答案】A28、

7、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）。A、重視實踐能力的培養(yǎng)B、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C、重視高尚品德培養(yǎng)D、重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)【答案】B29、在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A、自我控制B、自我評價C、自我體驗D、自我認識【答案】A30、程序性教學(xué)實際上是（）理論在實踐中的運用。A、學(xué)習(xí)的操作性條件作用B、觀察學(xué)習(xí)C、認知學(xué)習(xí)D、認知同化【答案】A31、布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種（）。A、以直觀感知為主的教學(xué)方法B、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法C、以探究活動為主的教學(xué)方法D、以情感陶冶為主的教學(xué)方法【答案】C32、衡量人

8、們品德的重要標志是（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D33、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）。A、做人教育B、職業(yè)教育C、基礎(chǔ)教育D、專業(yè)教育【答案】C34、根據(jù)認知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。A、心理變化B、信息加工C、智力活動D、信息輸入【答案】A35、傳統(tǒng)的關(guān)于教學(xué)任務(wù)的認識，不包括以下哪一個方面（）。A、傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能B、在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能和體能C、在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)D、在這個活動過程中培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)【答案】C36、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A、時快時慢B、不快不慢C

9、、先慢后快D、先快后慢【答案】D37、被譽為“課程評價之父”的是（）。A、斯密斯B、泰勒C、科爾伯格D、皮亞杰【答案】B38、學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、語言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)【答案】B39、學(xué)生認識的主要任務(wù)是（）。A、獲得直接經(jīng)驗B、進行科學(xué)實驗C、進行社會實踐D、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗【答案】D40、在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A、原型操作B、原型內(nèi)化C、操作定向D、原型定向【答案】B41、將教學(xué)目標逐級細分成彼此相聯(lián)系的各種子目標的過程稱之為（）。A、目標分類B、目標表述C、任務(wù)分析D、任務(wù)執(zhí)行【答案】C42、從社會發(fā)展需

10、要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。A、個人本位論B、宗教本位論C、社會本位論D、興趣本位論【答案】C43、建立個人同一性的年齡階段是（）。A、2024歲B、1220歲C、46歲D、612歲【答案】B44、以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是（）。A、奧蘇伯爾認知發(fā)現(xiàn)說B、苛勒完形一頓悟說C、托爾曼認知目的說D、加涅信息加工理論【答案】A45、人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。A、特殊性B、社會性C、創(chuàng)造性D、自覺性【答案】C46、（）是適應(yīng)學(xué)生個別差異、因材施教的主要途徑和措施。A、課外輔導(dǎo)B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)【答案】A47、提高教學(xué)

11、質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。A、備好課B、上好課C、作業(yè)的檢查與批改D、課外輔導(dǎo)【答案】B48、下列屬于夸美紐斯著作的是（）。A、教育漫話B、大教學(xué)論C、普通教育學(xué)D、民主主義與教育【答案】B49、人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、.和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力，屬于（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】A50、計算機的這種獨特性，為教學(xué)活動帶來的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項（）。A、教師的角色將實現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變B、個別化教學(xué)將普遍實現(xiàn)C、計算機輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能D、讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的原理和程

12、序語言【答案】D51、一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的（）。A、墨子B、公孫龍C、老子D、孟子【答案】D52、一個初中生有時能自覺幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時又會蠻不講理地欺負人，表現(xiàn)了初中生的（）情感。A、自我意識B、自相矛盾C、熱情D、沖動【答案】B53、由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要（）。A、堅持以教師為中心B、堅持以教材為中心C、實施因材施教D、實施標準化考試【答案】C54、閱讀是學(xué)生的（）行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。A、個性化B、整體化C、綜合化D、日?；敬鸢浮緼55、問題是從（）開始的。A、

13、問題假設(shè)B、問題結(jié)構(gòu)C、問題情境D、問題條件【答案】C56、夸美紐斯的大教學(xué)論被稱為是（）。A、“教育學(xué)的雛形”B、世界上第一部系統(tǒng)的教育學(xué)理論巨著C、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志D、世界上第一本研究教學(xué)法的書【答案】C57、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【答案】B58、研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。A、環(huán)境因素B、主要因素C、外部互動因素D、輔助因素【答案】B59、1903年，美國心理學(xué)家（）編著出版的教育心理學(xué)，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。

14、A、斯金納B、布魯納C、華生D、桑代克【答案】D60、學(xué)生愿意并實際參加某項向先進人物學(xué)習(xí)的活動，其價值內(nèi)化程度處于（）水平。A、組織B、反應(yīng)C、接受D、性格化【答案】B61、閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（）。A、識記B、保持C、再認D、回憶【答案】D62、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是（）。A、02歲B、27歲C、711歲D、1116歲【答案】C63、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機的劃分標準是（）。A、社會意義B、動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系C、個人的前途D、動力來源【答案】D64、創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識D、創(chuàng)造性勇氣【答案】D65、確定教育目的的客觀依據(jù)是（）。A、哲學(xué)觀念B、人性假設(shè)C、理想人格D、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平【答案】D66、下列原則中屬于德育原則的是（）。A、導(dǎo)向性原則B、因勢利導(dǎo)原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實際原則【答案】A67、孩子哭鬧著要買玩具