【精選】2020初三英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)

1、2021初三英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)篇一：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下，我們獲得了特別好的成績(jī)，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終獲得的滿意的成績(jī)，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié)，下面我就從兩個(gè)大面來總結(jié)我們這一年的歷程。一、高度注重新授課階段1、把握好節(jié)拍，不搶進(jìn)度在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目的，落實(shí)每一個(gè)模塊的根底知識(shí)目的和才能目的，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的才能

2、。2、注重新課的訓(xùn)練每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深化的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了根底的預(yù)備。抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段：根底復(fù)習(xí)階段-穩(wěn)定提高階段綜合訓(xùn)練階段-應(yīng)試階段我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明，研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，研究近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、抓牢根底復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段是三月末開始的，

3、在這個(gè)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。關(guān)于高端的學(xué)生，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞，所有的三百個(gè)短語(yǔ)，及50個(gè)句型的純熟運(yùn)用。還要落實(shí)考試說明中的雙向細(xì)目表的語(yǔ)法工程。這個(gè)階段每周都有特別多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的A、B篇也定為閱讀的根底，因此在這個(gè)階段，也每天的練習(xí)閱讀，盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿總分值。2、抓實(shí)穩(wěn)定提高階段這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的根底上，使得學(xué)生在根底知識(shí)方面更加的純熟于心，在完型和閱讀、寫作方面有特別大的提高，因此在這個(gè)階段，我們?nèi)?/p>

4、組老師特別辛苦，既要把握根底知識(shí)的純熟廣度的訓(xùn)練，還要在完型和C、D篇的閱讀訓(xùn)練上有所打破，我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對(duì)完型和C、D篇閱讀有決心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證才能所及的分能夠都得到。這個(gè)階段確實(shí)是我們的一模前，訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對(duì)本人的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有決心了，為一模做好了一個(gè)特別好的預(yù)備。3、抓好綜合訓(xùn)練階段這個(gè)階段特別重要，由于它是在一模之后，一模的成績(jī)讓許多的學(xué)消費(fèi)生了決心的動(dòng)亂，因此利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練，能加強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念，我們特別認(rèn)確實(shí)分析我市模擬考試題協(xié)助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各市的模擬

5、題，進(jìn)展整和，限時(shí)的訓(xùn)練，然后進(jìn)展認(rèn)確實(shí)講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn)，通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程特別明晰，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)拍，而且對(duì)難題的決心也加強(qiáng)了。4、抓巧應(yīng)試階段這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里，我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段特別重要，有正確的應(yīng)試才能也特別重，因此我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略，保證把本人會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)大題都制訂本人的最低和最高的目的，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是如此的，有特別多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。我們確實(shí)是如此嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走

6、好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠(chéng)合作度過了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，盡管中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的如此難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對(duì)大家有所啟示和協(xié)助。篇二：九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)今年本人帶九年級(jí)(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回憶。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)良的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在通過兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有特別大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語(yǔ)