部編版九年級語文下冊第五單元 達(dá)標(biāo)測試卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版九年級語文下冊第五單元 達(dá)標(biāo)測試卷（含答案）第五單元達(dá)標(biāo)測試卷安徽專版九年級語文下(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、語文積累與綜合運(yùn)用(34分)1默寫。(10分)(1)了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(2)當(dāng)余之從師也，_。(宋濂送東陽馬生序)(3)_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹漁家傲秋思)(4)_，因人常熱。(秋瑾滿江紅)(5)納蘭性德在浣溪沙中，勾勒出一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫的句子是：“_，_?！?6)蘇軾定風(fēng)波中“_，_”兩句，通過聲音表現(xiàn)了詞人面對風(fēng)雨從容豁達(dá)的人生態(tài)度。(7)疫情來臨，無數(shù)醫(yī)務(wù)工紛紛請戰(zhàn)

2、，冒著生命危險(xiǎn)奔赴防治一線，他們這種令人感動(dòng)的行為就是魚我所欲也中“_，_”的真實(shí)寫照。2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(9分)石板街位于濉溪縣老城，清末民初時(shí)期，這里店鋪林立，酒肆飯鋪、銀號茶坊、醬菜糕點(diǎn)、民生雜貨等一應(yīng)俱全，行商走販絡(luò)繹不絕。歷經(jīng)劫難，石板街漸失往昔繁華，日顯頹唐老態(tài)。如今石板街得到保護(hù)，晨x中，古樸的院落、悠長的小巷、光滑的青石板以及風(fēng)中搖曳的小花，婉如一幅水墨畫。探訪老街，一路上只有青石板上清亮的腳步聲相伴，煩躁的心慢慢沉靜下來。細(xì)細(xì)體味，仿佛還能聽到叫賣吆喝的聲音，_。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)頹()唐搖曳()晨x()(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)

3、詞語是“_”，正確寫法是“_”。(2分)(3)“絡(luò)繹不絕”中“絕”的意思是()(2分)A走不通的，沒有出路的B窮盡C斷絕D獨(dú)一無二的(4)根據(jù)文意，仿照文段中畫橫線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?2分)3運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。(4分)(1)年幼的簡愛有一次被舅媽關(guān)入紅房子是因?yàn)開。簡愛最擅長的技能是_。(2分)(2)A也不聽見，只管伏著號板哭個(gè)不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。文中A是_(填人名)，他在_(填地點(diǎn))“長嘆一聲

4、，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”。(2分)4某中學(xué)九年級的學(xué)生小劉清明節(jié)外出踏青，在途中遇到一些問題，請你幫助解決。(11分)(1)在公園入口處，小劉看到一句標(biāo)語：不戴口罩的游人，都不許進(jìn)來。小劉認(rèn)為標(biāo)語應(yīng)更加溫馨得體，請你幫助他修改：_。(要求使用第二人稱)(2分)(2)踏青歸來，小劉寫了一篇日志。下面是日志的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。(6分)在抗擊新冠肺炎疫情這場沒有銷煙的戰(zhàn)爭中，因?yàn)榭挂咭痪€醫(yī)務(wù)人員的無私付出，我們才看到了勝利的曙光，才擁有了出門踏青、享受春光。正如人們常說的“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行”。我們要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，強(qiáng)健體魄、提升視野、學(xué)好本領(lǐng)，為未

5、來能夠擔(dān)負(fù)起屬于我們的社會責(zé)任做好準(zhǔn)備。日志中有錯(cuò)別字的詞語是“_”，正確寫法是“_”。(2分)處畫線句子成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲。(2分)處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。(2分)(3)假期中，小劉有感而發(fā)，擬寫了一個(gè)上聯(lián)，下面最適合做下聯(lián)的一項(xiàng)是()(3分)上聯(lián)：鮮花獻(xiàn)英烈下聯(lián)：_A跪拜祭祖先B哀思祭忠魂C灑淚祭亡靈D焚香祭故人二、閱讀(56分)請閱讀下面的文字，回答問題。一(21分)無爭樹燕茈圍龍屋東西兩邊對稱，前低后高，主次分明，里面有廳堂、天井、水井，從前住有10多戶人家。啞叔十多年前因家鄉(xiāng)水災(zāi)流浪到這個(gè)地方時(shí)，圍龍屋已經(jīng)空了。家家戶戶都在旁邊蓋起了新的房子，圍龍屋只放柴

6、草、雜物。圍龍屋的主人們可憐啞叔孤苦伶仃、無依無靠，就叫他隨便在圍龍屋挑個(gè)房間住下。這里靠山吃山、靠水吃水，餓不著。啞叔對村里的人無限感激，從此便在村子里住下了。啞叔并不啞，只是他不愛說話，別人問話不是點(diǎn)頭就是搖頭。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。天長日久，大家都叫他啞叔，他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著對方，表示回答。孩子們會欺負(fù)這個(gè)流浪漢，常常追他，朝他揚(yáng)泥沙，故意向他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔卻不惱，還經(jīng)常給孩子們零食吃。他是真心喜歡這些孩子，他的一雙兒女被大水沖走時(shí)也是這么大，這么調(diào)皮搗蛋。他在門前的河邊種了一棵“不知春”，“不知春”也叫無爭樹，總是在春天落葉，在夏天發(fā)芽，所以叫“不知春

7、”。也有人說它自顧自地生長，不管什么春夏秋冬，與世無爭。每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈，許多鳥兒雀兒嘰嘰喳喳地在樹枝中間飛來飛去。啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。收割稻谷的時(shí)候，他就一個(gè)人在另外一頭，揮動(dòng)著鐮刀將禾束一把一把割倒，再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機(jī)旁邊。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺，表示自己帶了水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他來的時(shí)候一無所有，現(xiàn)在也一無所

8、求。啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用。舊報(bào)紙可以用來包魚干，紙袋子可以用來裝花生米，豆腐乳瓶可以用來裝鹽，繩子可以搓成一團(tuán)放好，和黃麻皮一起編織籮索(安裝在籮筐上的繩索)，小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。他整天忙忙碌碌，將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好，雨天再也不見漏雨。屋里每個(gè)角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他喜歡坐在門墩上一邊編織竹器，一邊聽孩子們嬉笑打鬧的聲音。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子送給村里的人，多出的就挑到集市上去賣，順便帶些零食回來分給孩子們吃。有一年，五爺爺家失竊了，丟失了一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣。

9、村里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都說那是無價(jià)之寶啊。還有人說當(dāng)天看見啞叔從五爺爺家門前經(jīng)過。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”?“啞叔忠厚老實(shí)的樣子，人不可貌相?！?“是啊是啊，真是引狼入室?！?后來，啞叔給村里人幫工，他們都拒絕了，編織的竹器大家也不要了，孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。久而久之，啞叔就全明白了。明白過來的啞叔突然害怕見人，哪怕是遇見小孩子，臉也會“唰”的一下紅了。?來年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍(lán)，白云一朵一朵飄過。他凝望著這一切，把從前的事情回憶了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流了

10、出來。?這是他最后一次親近這個(gè)他深愛著的村莊，第二天他就離開了。?不久，五爺爺家丟失的東西找到了，原來是被他家那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。?村里人路過無爭樹時(shí)，不免回頭看看空空蕩蕩的圍龍屋，心中一片悵然。(選自思維與智慧，有刪改)5請依據(jù)文章內(nèi)容，從啞叔的角度將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。(6分)被村民收留，充滿感激_春天岸邊靜觀無爭樹，感覺溫暖_勤儉忙碌聽孩子鬧，充滿快樂_6結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下列語句。(6分)(1)收割稻谷的時(shí)候，他就一個(gè)人在另外一頭，揮動(dòng)著鐮刀將禾束一把一把割倒，再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機(jī)旁邊。(品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)(3分)(2)來年春天，陽光灑落在潺湲

11、的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍(lán)，白云一朵一朵飄過。(從描寫的角度)(3分)7文章末段能否刪去？請簡要說明理由。(6分)8本文表達(dá)了怎樣的主旨？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?3分)二(19分)今天，你短視頻了嗎？張陸園近年來，短視頻蓬勃發(fā)展，掀起了一股短視頻文化熱潮。作為網(wǎng)絡(luò)文化的新形態(tài)，短視頻文化已經(jīng)逐漸滲入社會文化的許多方面，在社會文化中扮演著越來越重要的角色。展示日常生活的新窗口表達(dá)自我是人類與生俱來的需求，短視頻的出現(xiàn)為用戶打造了一個(gè)展示日常生活的新窗口。悄然之間，用戶展示日常生活的窗口發(fā)生了重要變化，從主打文字和圖片的傳統(tǒng)社交平臺，逐漸轉(zhuǎn)移到了主打

12、短視頻的新興社交平臺。在市場的倒逼下，傳統(tǒng)社交平臺也紛紛開始在短視頻業(yè)務(wù)上重金布局。短視頻社交沒有消減用戶表達(dá)自我的欲望，反而更好地滿足了用戶展示日常生活的需求。秀文化是短視頻文化的重要組成部分，“秀”源于英文詞匯“show”，短視頻中的秀文化主要是指張揚(yáng)個(gè)性的自我展示，包括秀才藝、秀容貌、秀裝扮、秀技能、秀學(xué)識等各種內(nèi)容，從這個(gè)意義上來講，短視頻發(fā)揮著和真人秀類似的功能。秀文化容易引發(fā)大規(guī)模的模仿行為，進(jìn)行病毒式傳播，迅速從線上擴(kuò)散至線下。目前用戶短視頻文化消費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)形成，消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大，消費(fèi)時(shí)長不斷增加，短視頻逐漸成為用戶展示自我和感知他人日常生活的新窗口。_無論是抖音的口號“記錄美好

13、生活”，還是快手的口號“記錄世界記錄你”，無不在強(qiáng)調(diào)短視頻的記錄功能。從這個(gè)意義上來講，短視頻具有和紀(jì)錄片類似的功能，是記錄時(shí)代風(fēng)貌的新載體。紀(jì)錄片通常是專業(yè)團(tuán)隊(duì)對于某些事件相對完整的記錄，而短視頻則通常是普通個(gè)體對于某些生活瞬間的捕捉。不同于紀(jì)錄片，短視頻的記錄是一種拼圖式記錄，它聚合與拼貼了普通個(gè)體對生活瞬間的碎片化記錄，以其豐富多樣的視角合力記錄了一個(gè)時(shí)代的整體風(fēng)貌。塑造社會文化的新工具短視頻文化是社會文化的傳播載體，也是社會文化的重要組成部分，更是塑造社會文化的新工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年12月，中國短視頻用戶規(guī)模已達(dá)8.73億，占整體網(wǎng)民規(guī)模的88.3%。如此大的規(guī)模和如此高的比重

14、，讓我們不得不重視短視頻文化在社會文化塑造中的重要作用。短視頻文化是主流文化、精英文化和大眾文化的交匯融合。短視頻是新時(shí)代傳播正能量和弘揚(yáng)主旋律的利器。目前，各級政府部門和各大主流媒體紛紛在短視頻平臺開設(shè)賬號，“青微工作室”“北京SWAT”“四平警事”等政務(wù)短視頻號，“人民日報(bào)”“新華社”“央視新聞”等媒體短視頻號，受到了年輕用戶的普遍青睞。隨著短視頻文化生產(chǎn)主體的逐漸多元，精英文化開始在短視頻文化中占據(jù)重要位置，雅俗共賞、老少咸宜的短視頻精品內(nèi)容越來越多。目前短視頻平臺已成為大眾文化的策源地，“來了老弟”“買了否冷”“我們不一樣”等網(wǎng)絡(luò)流行語都發(fā)源于短視頻平臺，并由此向線下擴(kuò)散至更廣闊的社會

15、文化空間。(選自人民日報(bào)海外版，有刪改)9從說明對象看，選文是一篇_說明文，說明對象是_，采用了_順序進(jìn)行說明。(6分)10結(jié)合前后兩個(gè)小標(biāo)題的特點(diǎn)，根據(jù)第段說明的主要內(nèi)容，在橫線上填寫一個(gè)合適的小標(biāo)題。(2分)11說說下面句子中加點(diǎn)詞語“通常”有何表達(dá)效果。(3分)紀(jì)錄片通常是專業(yè)團(tuán)隊(duì)對于某些事件相對完整的記錄，而短視頻則通常是普通個(gè)體對于某些生活瞬間的捕捉。12第段畫線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？(5分)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年12月，中國短視頻用戶規(guī)模已達(dá)8.73億，占整體網(wǎng)民規(guī)模的88.3%。13下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A短視頻文化是社會文化的重要組成部分之一。B當(dāng)前

16、，以文字和圖片為主打的傳統(tǒng)社交平臺也已經(jīng)開始涉足短視頻領(lǐng)域。C從第段加點(diǎn)詞語“是”“也是”“更是”來看，首句是并列關(guān)系。D“短視頻”與“短視頻文化”是有區(qū)別的。三(16分)秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。(選自唐雎不辱使命)秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請東借救于齊?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎，周之君臣，內(nèi)自盡計(jì)，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。”齊王大悅，

17、發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。(選自戰(zhàn)國策東周一)臨：兵臨城下威脅。九鼎：傳說為大禹所鑄，世代以為傳國之寶。顏率：東周大臣，著名謀士。秦之為無道也：秦國的做法不符合正道。內(nèi)自盡計(jì)：在宮廷內(nèi)想盡辦法。存危國：挽救面臨危亡的國家。陳臣思：齊國大將。14解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)秦王使人謂安陵君使：_(2)安陵君其許寡人其：_(3)周君患之患：_(4)欲興兵臨周而求九鼎興：_15翻譯下列句子。(4分)(1)雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！(2)大王勿憂，臣請東借救于齊。16文中“秦王不說”的原因是_，文中“齊王大悅”是因?yàn)開。(4分)17安陵君和周君都遇到了強(qiáng)秦的欺凌，

18、但他們面對欺凌的處理方法卻有所不同，試比較說明。(請結(jié)合唐雎不辱使命全文內(nèi)容考慮)(4分)三、寫作(55分)18閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向請以走過_，才明白_為題，寫一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第五單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.(1)贏得生前身后名(2)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中(3)羌管悠悠霜滿地(4)算平生肝膽(5)一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關(guān)城(6)莫聽穿林打葉聲何妨吟

19、嘯且徐行(7)二者不可得兼舍生而取義者也2(1)tuy曦(2)婉如宛如(3)C(4)示例：還能看到熙熙攘攘的人潮3(1)和表哥打架繪畫(2)周進(jìn)貢院4(1)為了您和他人的健康，請佩戴口罩入園(2)銷煙硝煙在“享受春光”后面加“的機(jī)會”提升拓展(3)B點(diǎn)撥：上聯(lián)與選項(xiàng)均為“主謂賓”結(jié)構(gòu)，其中，上聯(lián)的主語“鮮花”為名詞，觀察選項(xiàng)可知，只有B項(xiàng)的主語“哀思”為名詞。故選B項(xiàng)。二、一5.被孩子欺負(fù)，并不氣惱給鄰居幫工，心甘情愿受猜疑離村，委屈悲傷6(1)通過數(shù)量詞的反復(fù)使用，細(xì)膩地表現(xiàn)了啞叔認(rèn)真勞動(dòng)的情景，突出了啞叔勤勞、不怕吃苦、知恩圖報(bào)的品格，表達(dá)了對啞叔的敬意。(2)運(yùn)用環(huán)境描寫，通過陽光、流水

20、、樹葉、藍(lán)天、白云等景物營造了美好的情境，烘托了啞叔內(nèi)心的傷感與失落。7示例一：可以刪去。理由：刪去后故事依然完整；以補(bǔ)充交代失竊的真相作為結(jié)尾，突出了小說的悲劇色彩；小說以失竊的真相戛然而止，更能引人深思。示例二：不能刪去。理由：以村人看到“空空蕩蕩的圍龍屋，心中一片悵然”作結(jié)，表明村人認(rèn)識到了錯(cuò)誤，為之前的言行感到慚愧，豐富了小說內(nèi)容；給悲劇帶來一抹亮色，表現(xiàn)了人性向善；引人深思，突出主題。8表達(dá)了對勤勞善良、知恩圖報(bào)等優(yōu)秀品質(zhì)的贊美，對與人為善、與世無爭的弱勢群體的同情，對現(xiàn)實(shí)中人性丑陋的一面(無端猜疑、輕信流言等行為)的批判。二9.事物短視頻文化邏輯10.記錄時(shí)代風(fēng)貌的新載體11“通?！钡囊馑际恰耙话?；平常”，起限制作用，表示所述內(nèi)容是一般情況，但還會有特殊或例外的情況，該詞使得說明文語言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密。12列數(shù)字?？陀^、具體地說明了中國短視頻用戶在整體網(wǎng)民中規(guī)模大、比重高的特點(diǎn)，使說明更有說服力。13C點(diǎn)撥：從“是”“也是”“更是”來看，第段首句應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系。三14.(1)派遣(2)可要(一定、務(wù)必等)(3