部編版語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) 期中能力檢測(cè)（3）（原卷＋參考答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) 期中能力檢測(cè)（3）（原卷參考答案） 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái) 部編最新版八下期中能力檢測(cè)（原卷三）(時(shí)間：120分鐘 總分：120分)題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A恬靜tin 斡旋(w) 瞳仁（tng） 便要還家（yo）B踴躍yo 盛茶（chng） 腦畔（pn） 如鳴珮環(huán)（pi）C撮起cu 燎原（lio） 鳧水（f） 悄愴幽邃（qiochung）D蘊(yùn)藻（wn） 衍射（yn） 冗雜（rng） 水尤清冽（li）2下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)

2、A兼葭 刨刮 遷徙 海枯石爛B腐食 衣褶 攜帶 大徹大悟C箬蓬 顧忌 窺探 草長(zhǎng)鶯飛D. 稍夷 粗糙 馱著 目空一切3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )A剛走到村口，他就看見(jiàn)一幅寫(xiě)著“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語(yǔ)。B每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹(shù)移走？C老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”等。D山中避雨選自豐子愷隨筆精編。(浙江文藝出版社1999年版)4、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，清除死角垃圾，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。B凡重大決策都必須經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，以保證決策的正確性。C在酷熱的夏季

3、，雪碧、冰紅茶、農(nóng)夫山泉等是深受考生喜愛(ài)的夏季飲料之一。D中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰，是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是( )版權(quán)所有窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望出，就是一幅畫(huà)。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。A BC D6、閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(3分)“音樂(lè)院院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水，像河；更令 ( http: / / . )我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你

4、小時(shí)候常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼羅蘭的理想有些相像了?！蔽亩沃械摹澳恪笔侵该道准視?shū)中的 。 這是一部 （體裁）文字名著。其是我國(guó)著名文學(xué)家，翻譯家傅雷，他把法 ( http: / / . )國(guó)作家巴爾扎克 中的大部分都翻譯成了中文，為中法兩國(guó)文化交流做出了重要貢獻(xiàn)。網(wǎng)7、古詩(shī)文默寫(xiě)（3分，每句一分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。 ，君子好逑。(關(guān)雎)（2）夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)， 。 。(陶淵明桃花源記)（3）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是： 。 。8、古詩(shī)賞析閱讀下面一首古詩(shī)，回答后面問(wèn)題。（5分）與史郞中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓上聽(tīng)吹笛

5、，江城五月落梅花。這是李白流放夜郞經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，詩(shī)人這里有意用作“落梅花”。（1）第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？（2分）答：。（2）三、四兩句運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）答：。9、閱讀材料，回答問(wèn)題。（4分）有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)某中學(xué)150名中學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)用途 玩游戲聽(tīng)歌 攀比 發(fā)信息聊天 便于和父母聯(lián)系 向同學(xué)作業(yè)所占比例 38% 20% 39% 2% 1%學(xué)生手機(jī)攀比成風(fēng)。每到課余時(shí) ( http: / / . )間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)固在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)

6、的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在全國(guó)人大會(huì)議上，全國(guó)人大代表任美琴建議：國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)的政策法規(guī)，禁止義務(wù)教育階段的學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。21cnjycom現(xiàn)如今的大街小巷，不管是 ( http: / / . )商店里還是公交車(chē)上，不管你在等車(chē)還是在用餐，就連走路的人群里，都能看到這樣的人：他們齊刷刷低頭盯著屏幕，手里拿著手機(jī)、iPad-玩游戲、看視頻、刷微博、發(fā)微信這就是“手機(jī)依賴癥”的表現(xiàn)，他們被稱(chēng)為“低頭族”。據(jù)調(diào)查，有59%的人隨時(shí)隨地?cái)y帶手機(jī)，16%機(jī)不離手，14%的人連上廁所也不忘“抓緊時(shí)間”發(fā)信息或查詢“微博”賬戶。.21-據(jù)了解睡前玩手機(jī)、睡覺(jué)總是開(kāi)著手 ( http: / /

7、 . )機(jī)、沒(méi)帶手機(jī)就焦躁、手機(jī)沒(méi)信號(hào)就著急等都是“手機(jī)依賴癥”的表現(xiàn)。而不少受訪者都表示類(lèi)似的現(xiàn)象也會(huì)出現(xiàn)在自己身上。有專(zhuān)家表示，青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男人和學(xué)生三類(lèi)人容易患上“手機(jī)依賴癥”。（1）請(qǐng)用一句話提取材料一、二的主要信息。（1分）答：_。（2）你的同學(xué)小明就是“低頭族”一員，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，以致學(xué)業(yè)荒廢，請(qǐng)你勸勸他。（3分）答：_。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面文言文，完成后面各題。（12分，每小題3分）始得西山宴游記唐 柳宗元自余為僇人,居是州,恒惴 ( http: / / . )栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。

8、到則披草而坐，傾壺而醉；醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)，意有所極，夢(mèng)亦同趣；覺(jué)而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 21cnjy今年九月二十八日，因坐法 ( http: / / . )華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類(lèi)。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，而猶不欲歸。心

9、凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。21世紀(jì)*教育網(wǎng)解釋?zhuān)簝J(l)人：即罪人，此指遭貶 ( http: / / . )謫之人。僇，同“戮” 惴(zhu)栗：憂懼的樣子。 隙：空閑。指公務(wù)之暇。 披；分開(kāi) 趣：同“趨”，往，赴。 指異：指點(diǎn)稱(chēng)異。 衽(rn)席：席子。 岈（xi）然：山谷空闊的樣子。 洼然：溪谷低下的樣子。 冥合：渾然一體。-2-1-cnjy-com10下列各句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A日與其徒上高山 日：有一天B然后知是山之特立 特立：卓然聳立C不知日之入 入：落山D故為之文以志 志：記11下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是

10、（ ）A以為凡是州之山水有異態(tài)者 中峨冠而多髯者為東坡B箕踞而遨 人不知而不缊C故為之文以志 以其境過(guò)清D其高下之勢(shì) 其岸勢(shì)犬牙差互12下列翻譯句子不正確的一項(xiàng)是（ ）A尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱：千里之遙如在尺寸之間，（各種景物都）聚集收攏，重疊到一起，沒(méi)有什么能逃避隱藏的。2-1-c-n-j-yB心靈形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合：精神凝聚安定，形體得到解脫，和萬(wàn)物的變化暗暗相合。C悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯：悠悠啊同天地之氣一道，卻不知它在遙遠(yuǎn)的天涯。D然后知吾向之未始游，游于是乎始：這才知道我從前并沒(méi)有真正游覽過(guò)，（真正的）游覽從此時(shí)才開(kāi)始。13下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）

11、A第一段寫(xiě)了被貶永州后寄情山水以示憤懣的心情以及登山經(jīng)過(guò)，以此反襯后文“始得”西山的驚喜。B用比喻、排比手法寫(xiě)站于西山之上，四周景色盡收眼底的句子是“其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱”。21*cnjy*comC抒發(fā)對(duì)西山氣象闊大的贊美以及物我相融的感受的句子是“悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮”。D描寫(xiě)人與自然融合的句子是“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”。（二）閱讀下列文章，完成后面各題。(12分)植物愛(ài)聽(tīng)和諧音樂(lè)一群喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的青年男女在西雙版納 ( http: / / . )勐臘縣的一處原始森林，發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)跳舞的樹(shù)。當(dāng)時(shí)，他們長(zhǎng)途跋涉，人困

12、馬乏，有人提議就地歇息。一個(gè)活潑好動(dòng)的年輕人拿出隨身攜帶的收音機(jī)，播放了一曲輕松舒緩的樂(lè)曲。這時(shí)，奇怪的一幕出現(xiàn)了：只見(jiàn)旁邊的兩棵小樹(shù)隨著樂(lè)曲晃起身子來(lái)，滑稽可愛(ài)，隨行的人全被它逗樂(lè)了。大家忘記了疲勞，跑過(guò)來(lái)欣賞小樹(shù)跳舞。有人提 議：“換一首曲子，換一首曲子?！庇钟腥撕埃骸皳Q快節(jié)奏的?！庇谑牵找魴C(jī)的主人調(diào)了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂(lè)。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹(shù)突然停止不動(dòng)了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢？是不是它只會(huì)跳優(yōu)美的舞蹈，不會(huì)跳強(qiáng)勁的舞蹈呢？于是，年輕人又調(diào)回剛才的頻道，小樹(shù)聽(tīng)了這優(yōu)美的曲調(diào)，又開(kāi)始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結(jié)論：小樹(shù)喜歡輕柔、

13、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強(qiáng)烈的樂(lè)曲。事實(shí)真是這樣，小樹(shù)的確是只愛(ài)聽(tīng)舒 ( http: / / . )緩的音樂(lè)，激烈亢奮的曲調(diào)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。法國(guó)農(nóng)科院一位專(zhuān)家為了驗(yàn)證植物的音樂(lè)細(xì)胞究竟有多濃，異想天開(kāi)地把嶄新的耳機(jī)套在一棵蕃茄上，每天定時(shí)播放3個(gè)小時(shí)的音樂(lè)。數(shù)周后，奇跡出現(xiàn)了，這棵蕃茄長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁，比周?chē)魏无呀Y(jié)的果實(shí)都多，而且個(gè)頭兒大，每個(gè)果實(shí)平均重達(dá)兩斤以上。還有一位科學(xué)家，每天下班后都喜歡在自家 ( http: / / . )花園里拉上一段優(yōu)美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發(fā)現(xiàn)，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機(jī)。不僅如此，（a）音樂(lè)就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽(tīng)了音樂(lè)，一朵朵開(kāi)得

14、熱烈而燦爛。后來(lái)，她的科學(xué)家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因?yàn)槁?tīng)了優(yōu)美的音樂(lè)，才煥發(fā)了生機(jī)。它們的葉子綠得茁壯而賣(mài)力，花開(kāi)得鮮艷而碩大，這讓科學(xué)家欣喜萬(wàn)分。憑著職業(yè)的敏感，這位科學(xué)家開(kāi)始思索，既然花兒這么熱愛(ài)音樂(lè)，莊稼會(huì)不會(huì)也是如此呢？他開(kāi)始有意識(shí)地在稻田里播放音樂(lè)。他每天上午準(zhǔn)時(shí)來(lái)到稻田，給水稻們播放半個(gè)小時(shí)的輕柔樂(lè)曲。（b）一個(gè)月后，這片田里的水稻比普通生長(zhǎng)的水稻要高出30多厘米，也就是說(shuō)，是音 樂(lè)代替了化肥使它們長(zhǎng)得又高又壯。草本植物既沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)器官，又不具備聽(tīng)力系統(tǒng)，為什么它們接觸了音樂(lè)，會(huì)產(chǎn)生如此大的變化呢？音樂(lè)，說(shuō)白了是一種持續(xù)聲波。在優(yōu)美 ( http: /

15、/ . )、輕快聲波的反復(fù)刺激下，植物體內(nèi)的物質(zhì) 分子會(huì)發(fā)生共振，那些處于休眠狀態(tài)的分子，隨著音樂(lè)節(jié)奏被悄悄激活，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。正是這一過(guò)程促進(jìn)了新陳代謝，加快了細(xì)胞分裂，大大地促進(jìn)了它們的生長(zhǎng)發(fā)育。如果適當(dāng)?shù)貙?duì)植物播放音樂(lè)，它們就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而達(dá)到快速生長(zhǎng)的目的。不過(guò)，一定要選擇那些和諧美好、悠揚(yáng)柔和的音樂(lè)來(lái)播放。反之，植物聽(tīng)了節(jié)奏強(qiáng)烈的打擊樂(lè)和搖滾風(fēng)，不但不會(huì)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會(huì)說(shuō)、不會(huì)表達(dá)，但它們絕對(duì)懂得：什么是好的，什么是不好的。名師原創(chuàng)作品（中學(xué)生百科）14下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A小樹(shù)愛(ài)聽(tīng)舒緩音樂(lè)，因?yàn)橛茡P(yáng)柔和的音樂(lè)會(huì)讓它進(jìn)

16、入睡眠狀態(tài)。B如果對(duì)植物播放音樂(lè)，植物細(xì)胞就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而使植物快速生長(zhǎng)。C草本植物沒(méi)有發(fā)達(dá)的聽(tīng)覺(jué)器官，聽(tīng)力系統(tǒng)也不完備。D節(jié)奏強(qiáng)烈的樂(lè)曲不利于植物生長(zhǎng)，甚至?xí)怪参锼劳觥?5下列說(shuō)法有誤一項(xiàng)是（ ）A本文是事物說(shuō)明文，采用了從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到探究本質(zhì)的邏輯順序。B本文綜合運(yùn)用了說(shuō)明、記敘、描 寫(xiě)等表達(dá)方式。C文章第段運(yùn)用生動(dòng)的事例引出本文的說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D文章第段在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。16下列對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章第段綜合運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。B文章第段畫(huà)橫線句（a）采用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了優(yōu)美舒緩

17、的音樂(lè)對(duì)花兒生長(zhǎng)的作用。C文章第段畫(huà)線句（b）運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了輕柔樂(lè)曲對(duì)水稻生長(zhǎng)的作用。D“音樂(lè)，說(shuō)白了是一種持續(xù)聲波?！边@句話運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。17、文章第一段劃線句子使用的表達(dá)方式是什么？有什么作用？（3分）答：_。（三）閱讀下面文章，完成后面各題。（16分）樹(shù)籬后面的父親我毫無(wú)方向感，經(jīng)常成為全家人 ( http: / / . )取笑的對(duì)象。有次我們討論人死后會(huì)怎樣，兒子開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｍ焯美镆灿袑?dǎo)游，否則你永遠(yuǎn)找不到通往天堂的路。”我笑著告訴他，我一點(diǎn)都不擔(dān)心：“只要向著有樹(shù)籬的山坡走，我就能找到天堂。”他驚訝地?fù)P起眉毛，我給他講了我父親的故事。祖

18、父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個(gè)年代，還沒(méi)有政府救濟(jì)這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來(lái)。貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣。21*cnjy*com童年時(shí)，當(dāng)我和兩個(gè)哥哥得知?jiǎng)e的孩子都 ( http: / / . )有零花錢(qián)時(shí)，我們犯了個(gè)錯(cuò)誤向父親要錢(qián)。父親的臉板了起來(lái)：“你們長(zhǎng)大了，會(huì)花錢(qián)了，那么肯定也會(huì)掙錢(qián)了?！睆拇耍枰X(qián)的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣(mài)自家種的蔬菜。直到我們長(zhǎng)大成人，外出求學(xué)、工作，他的態(tài) ( http: / / . )度也絲毫沒(méi)有改變。我們兄妹三人都沒(méi)有車(chē)的時(shí)候，只能乘長(zhǎng)途車(chē)回家。車(chē)站離家足足有兩英里，父親從沒(méi)接過(guò)我們，哪怕天氣極其惡劣。有誰(shuí)抱怨，他就擺出父

19、親的派頭吼道：“長(zhǎng)了腿就是用來(lái)走路的！”我離家上大學(xué)后，每次回家都 ( http: / / . )要走那段長(zhǎng)路。我并不在意走路，但孤身行走在公路和鄉(xiāng)村小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺(jué)。在一個(gè)春天的傍晚，這種感覺(jué)消失了。那是極其困難的一周。考試加上無(wú)休止的 ( http: / / . )實(shí)驗(yàn)，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里柔軟的床。同學(xué)們陸續(xù)到站，被家人接走，我只能羨慕地望著車(chē)窗外。終于，汽車(chē)顛簸著停下。我下了車(chē)，拖著行李箱開(kāi)始長(zhǎng)途跋涉。一排樹(shù)籬沿著小路，蜿蜒地爬上山坡，山 ( http: / / . )坡上就是我親愛(ài)的家。每當(dāng)我走下大路，踏上最后一

20、段行程，這排樹(shù)籬總能令我安心。看到它，我就知道離家不遠(yuǎn)了。那天傍晚，樹(shù)籬剛剛映入我的眼簾，忽然落 ( http: / / . )下一陣細(xì)雨。我停下腳步，把手里的書(shū)放回行李箱。站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過(guò)山坡，向我家走去。仔細(xì)辨認(rèn)，那是父親。我明白了每次我回家時(shí)，他總站在樹(shù)籬后面注視著我，直到確定我平安歸來(lái)。我的眼淚洶涌而出。原來(lái)，父親并非不關(guān)心我啊。 此后，每當(dāng)我回家時(shí)，那個(gè)身影便成了我的燈塔 ( http: / / . )。一看到那遮掩在綠樹(shù)后偷偷走動(dòng)的身影，我就放松下來(lái)。走進(jìn)家門(mén)，父親若無(wú)其事地端坐在椅子上?！霸趺矗悄?！”他說(shuō)著，拉長(zhǎng)的臉上做出驚訝的表情。 “你看，”我告訴兒子，“我才不

21、擔(dān)心 ( http: / / . )死后找不到去天堂的路呢?！甭飞峡赡苡泻诎档乃淼溃淼辣M頭是光明。在隧道盡頭，相信我會(huì)看到一排樹(shù)籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見(jiàn)我了會(huì)說(shuō)：“怎么，是你！” 而我仍會(huì)像往常一樣回答：“是我，爸爸，我回家了。” （貝蒂 斯坦利讀者2011年第17期）18“我”給兒子講了父親的哪些故事？（4分）答：_。19分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺(jué)。答：_。（2）站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過(guò)山坡，向我家走去。答：_。20第 段中劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）答：_。21請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親的性

22、格特點(diǎn)。（4分）答：_。三、作文(50分)22當(dāng)我們向著夢(mèng)想的地方一 ( http: / / . )路疾馳時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)在不斷獲得的同時(shí)，很多美好的東西離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)，使我們不再能常常在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上自由馳騁了；過(guò)多的戒備心理，使我們不再能開(kāi)誠(chéng)布公地與他人交心談心了；過(guò)于強(qiáng)烈的功利心態(tài)，使我們不再能以由衷贊賞的眼光看待他人的無(wú)私舉動(dòng)了這些美好的東西原本不應(yīng)失去，因?yàn)樗鼈兂３Q定著生活的美好與否。請(qǐng)以“重新?lián)炱?”為題寫(xiě)一篇文章。要求：根據(jù)自己的理解將題 ( http: / / . )目補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；文章中不得出現(xiàn)（或暗示）校名、地名、人名等考生真實(shí)信息； 字?jǐn)?shù)不少

23、于600字。( http: / / . ) . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） (.) 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)部編最新版八下期中能力檢測(cè)（參考答案三）(時(shí)間：120分鐘 總分：120分)題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1 C 2 D 3、 A 4、B 5、B6、閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(3分)傅聰 書(shū)信體 人間喜劇7、古詩(shī)文默寫(xiě)（3分，每句一分）（1）在河之洲 窈窕淑女（2）芳草鮮美，落英繽紛（3）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城8、古詩(shī)賞析（1）表達(dá)被流放后的憤懣痛苦，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切，對(duì)往事的回憶，對(duì)朝廷的眷戀。（2）想象（借景抒情、虛實(shí)相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。9、閱讀材料，回答問(wèn)題。（4