班主任工作范文初三班主任工作計劃14

1、班主任工作范文之初三班主任工作計劃14 本學(xué)期我班有學(xué)生37人，其中男同學(xué)18人，女同學(xué)19人，全班同學(xué)明白禮貌，為人熱情，能配合老師學(xué)習(xí)和正常開展工作。學(xué)習(xí)總體努力，但根底較差，也有極個別同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至學(xué)習(xí)決心缺乏，缺乏學(xué)習(xí)動力。由于面臨中考，部分成績中等偏下的同學(xué)，升入高中希望渺茫，因此學(xué)習(xí)極為被動，缺少主動精神。另有部分同學(xué)因奮斗目的不明確，或盲目樂觀，或盲目悲觀；而部分同學(xué)決心大毅力差，眼高手低，學(xué)業(yè)難以有成，個別人家教力度缺乏甚至缺失較多，有自我放任的傾向。為了在明年的中考中獲得好成績，以標(biāo)準(zhǔn)行為、嚴(yán)格紀(jì)律、做好德育教育為抓手，做好以下工作：一、協(xié)助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變

2、“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。結(jié)合學(xué)校的人生目的教育，協(xié)助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或協(xié)助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。二、鼓舞學(xué)生決心1、樹立典范：推薦偉人、名人勤奮學(xué)習(xí)的故事，尋找周圍的學(xué)習(xí)典范。2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，協(xié)助他樹立目的，取長補短。尤其是要劃分多個短期目的，只要努力一下就能完成，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的決心。3、面對挫折實事求是地分析失敗的緣故，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，鼓舞他的斗志，要讓學(xué)生明白一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常

3、的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細(xì)情況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2、制造條件讓差生補習(xí)，充分利用課余時間，如早自修、午自修，安排任課老師以個別輔導(dǎo)、補差為主，在班級中營建一種努力爭先，不畏困難的氣氛。3、加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要注重課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要注重課外知識的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心

4、。四、加強班級治理1、加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等咨詢題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的咨詢題，如此能夠及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤治理班級，同時也可給科任老師指出咨詢題以便修正教學(xué)。平時多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作業(yè)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常治理在于花時間，勤動腦勤動手如此才能保持班上一直處于班主任的有效監(jiān)管中。2、培養(yǎng)扶持班干部獨立開展工作，鼓舞他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地治理班上。3、嚴(yán)格紀(jì)律要求，班級治理要制度化，要有章可循。對小錯誤絕不姑息，成績、德育兩手都要抓。關(guān)于犯錯的同學(xué)，要及時地批判教育，同時加強對他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。五、加強家校聯(lián)絡(luò)，共同催促學(xué)生。面臨中考，有的家長甚至比小孩都要緊張，因此對家長也要進(jìn)展比擬的心理疏導(dǎo)。既要緩解家長的緊張情緒，又要協(xié)助家長認(rèn)清小孩的實際情況，放棄不實在際的辦法，依照小孩的實際，制定實在可行的目的，配合學(xué)校進(jìn)展教育。同時對差生的家長也要進(jìn)展鼓舞教育，防止家長全面放棄，妨礙到學(xué)生的情緒。初三畢業(yè)班的工作特別瑣