部編版（五四學制）語文 六年級上冊 第六單元復習檢測（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版（五四學制）語文 六年級上冊 第六單元復習檢測（含解析）部編語文六上第六單元復習檢測一、單選題下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（? ? ?）A. 譜寫（p?）? ? 陶醉（zu）? ? ?旅行（l）B. 幽靜（yu） ?陌生（m）? ?入場券（jun）C. 洶涌（xng） ?彈奏（zu）?盲人（mng）D. 岸邊（n） ?樂曲（l）? ? ? 客店（din）課文第二小節(jié)的“斷斷續(xù)續(xù)”一詞，理解不正確的一項是（? ? ?）A. 聯(lián)系第三小節(jié)的“只聽別人彈過幾遍”可以看出盲姑娘的音樂素養(yǎng)很好，她只是聽了幾遍就能把曲子彈奏出來。雖然“斷斷續(xù)續(xù)”，但貝多芬一

2、聽就知道彈的什么曲子。B. “斷斷續(xù)續(xù)”寫出了盲姑娘曲子彈得不熟練，演奏水平不太好。C. 聯(lián)系第三小節(jié)，是因為這首曲子太難彈了，盲姑娘又“只聽了幾遍”，所以才“斷斷續(xù)續(xù)”不夠熟練，并不是她的演奏水平低。D. “斷斷續(xù)續(xù)”更襯托了盲姑娘熱愛音樂并具有很好的音樂素養(yǎng)，她“只聽別人彈過幾遍”，竟然就能彈奏出來了，雖有些不熟練，但還是吸引了貝多芬的注意。下列各組詞語中書寫無誤的一項是（? ? ?）A. 臘燭? 琴鍵? 純熟? 皮鞋匠B. 激動? 美妙? 毛屋? 舊鋼琴C. 灑滿? 著名? 照耀? 霎時間D. 銀紗? 清秀? 一褸? 萊茵河讀句子，回答問題。貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給

3、您彈一首吧?！必惗喾覟槭裁匆o盲姑娘再彈一曲？下面理解錯誤的一項是（? ? ? ）A. 盲姑娘憑著直覺大膽推測出演奏第一首曲子的人就是貝多芬，這讓貝多芬十分感動。B. 盲姑娘愛音樂、懂音樂，貝多芬遇到了知音，產生了創(chuàng)作的靈感和激情。C. 貝多芬很喜歡盲姑娘兄妹，所以決定把以前創(chuàng)作好的月光曲再彈奏一遍。下列關于課文的說法有誤的一項是（? ? ?）A. 本文用平實的語言對京劇中的“馬鞭”和“亮相”進行了介紹。B. 本文通過對“馬鞭”和“亮相”的介紹，具體生動地寫出了京劇的藝術特色，讓我們從中感受到了京劇的藝術之美。C. “比如金玉奴中有一個細節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一

4、舔，那飯碗也就完全不必拿上舞臺?！边@句話運用舉例子的說明方法，具體說明了“飯碗”這一道具如果搬上舞臺，就必須“狠狠做戲”的重要性，增強了文章的說服力。D. “這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著?！边@句話運用設問的修辭手法，口語入文，親切自然，寫出了京劇的藝術特色。下列句子關于中國戲曲的說法錯誤的一項是（? ? ?）A. 中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成。B. 中國戲曲劇種種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國各民族地區(qū)地戲曲劇種約有三百六十多種。C. 中國戲曲三鼎甲是指：京劇、豫劇、黃梅戲。京劇名列三鼎甲“榜

5、首”。D. 經過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（? ? ）A. 伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。B. 善哉/乎鼓琴！巍巍乎若/太山。C. 鍾子期/死，伯牙/破琴/絕弦。D. 以為/世/無足/復為/鼓琴者。對下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（? ? ）A. 巍巍乎若太山（像）B. 志在流水（心志，情志）C. 破琴絕弦（斷絕）D. 巍巍乎若太山（危險）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（? ?）例句：所寶以百數(shù)A. 以天下為己任B. 以為世無足復為鼓琴者C. 常以自隨D. 以攻為守下列句子中，括號

6、里補充的省略成分錯誤的一項是（? ? ）A. （杜處士）所寶以百數(shù)B. （戴嵩）尤所愛C. （牧童）拊掌大笑D. （這個道理）不可改也二、語言表達按要求寫句子。（1）把下列描寫“月光”的比喻句補充完整。月光照進窗子，茅屋里的一切好像_，顯得格外清幽。月光似_，從夜幕中泄下來。（2）仿寫句子，先寫人物的動作，再寫語言。皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”_三、綜合性學習班級開展“走近民族文化的瑰寶戲曲”綜合性學習活動，目的是讓學生了解中國戲曲，培養(yǎng)熱愛中國戲曲的感情。請你完成下列題目。（1）戲曲知識擂臺戲曲的角色分為生、旦、_、_四大行當。（2）京劇臉譜和人物請你選擇

7、下列臉譜代表的人物：A包拯? B關羽? C曹操? D竇爾敦紅臉代表忠勇（B）黑臉代表剛正（A）藍臉代表驍勇_白臉代表奸詐_（3）劇種知多少說出一種你知道的戲曲種類及其代表曲目。_四、現(xiàn)代文閱讀? ? ? ?皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間（灑? 撒）滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上（刮? 亂）起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜（得? 地? 的）大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景（象? 像），月光照耀下的波

8、濤洶涌的大海。（1）用“”標出括號里正確的字。（2）用“_”畫出文中的一個比喻句。在這個句子中，把_比作_。（3）月光照耀下的大海有什么變化？請根據(jù)文中敘述重新排序。_月光照在浪花上，海上波濤洶涌。月亮升起來，海上微波粼粼。月亮升高了，海上卷起巨浪。（4）讀了這段文字，我們可以知道月光曲的旋律是這樣變化的：_。閱讀課文片段，回答問題。? 京劇還有一種奇特之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣幾不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止雙方臉對著臉，眼

9、睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了!小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當中哪個先醒了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就完了嗎？”? 問得有理，但這恰恰是京劇藝術的高妙之處。俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。（1）說說下列詞語的意思。戛然而止：_（2）片段中哪句話是描寫演員亮相的？請畫上橫線。_（3）“一動不如一靜”京劇中“靜”的好處是什么？_五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉娮悠谠唬骸吧圃?，洋洋

10、兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，_伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子?湯問）董源善畫，尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，_，遠觀則景物粲然，幽情遠思，如睹異境。如源畫落照圖，近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。此妙處也。（節(jié)選自夢溪筆談）董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。巨然：建業(yè)（今南京）僧人，五代宋初畫家，師承董源。祖述：效法、遵循前人的學說或行為。粲：

11、鮮明。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。卒逢暴雨? 卒：_伯牙乃舍琴而嘆曰? ? ? ? ? ? ? ? ? ?舍：_皆宜遠觀? 宜：_悉是晚景? 悉：_（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是_A尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆B尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆D尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇峭之筆（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。_近視之幾不類物象。_（4）伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙？董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙？請簡要分析。_答案和解析1.A本題考查字音

12、。解答這道題，首先要讀準加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。A正確；B有誤，“入場券”中的“券”應讀作“qun”；C有誤，“洶涌”中的“洶”應讀作“xing”；D有誤，“樂曲”中的“樂”應讀作“yu”。故選：A。2.B考查了課文的理解，月光曲本文通過記敘貝多芬譜寫月光曲的故事，既表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情與熱愛，也表明了他豐富的想象力和卓越才華。A、C、D正確。B不正確，“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練。故選：B。3.C本題考查字形辨析。所

13、選詞語均是生活中常見又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A有誤，“臘燭”的“臘”應為“蠟”；B有誤，“毛屋”的“毛”應為“茅”；D有誤，“一褸”的“褸”應為“縷”。故選：C。4.C考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。月光曲一課描寫的是德國著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑娘對音樂的癡迷激發(fā)了貝多芬，使他即興創(chuàng)作了月光曲。當貝多芬為窮兄妹彈完第一首曲子后，盲姑娘憑著直覺大膽推測出演奏第一首曲子的人就是貝多芬，這讓貝多芬十分感動。故貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！惫蔄

14、和B的理解是正確的，C的說法是錯誤。故選：C。5.A本題考查對文本內容的理解和分析。解答此題要了解文章的主要內容，抓住關鍵語句分析作答。A本文運用通俗幽默的語言對京劇的“馬鞭“和“亮相”進行了介紹。故選項錯誤。BCD正確。故選：A。6.C本題考查了學生對于所學課文精彩的戲曲內容的理解和掌握。結合課內的學習與理解完成。精彩的戲曲通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的臉譜藝術，激發(fā)學生的學習興趣。了解京劇特有的語言藝術和欣賞方法，進而激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)的戲曲藝術，達到傳承與弘揚的目的。熟讀課文內容可知，中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種形式，中國各民族地區(qū)地戲曲劇種約有三百六十多

15、種，經過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。故ABD正確，C錯誤。中國戲曲三鼎甲是指京劇、豫劇、越劇。故選：C。7.B本題考查斷句能力。解答此類問題，首先要理解句子意思，然后結合句子之間成分來劃分停頓。ACD正確；B有誤，句意：彈琴彈得真好啊，那悠揚高昂的琴聲，好象巍巍的太山一樣吸引人。根據(jù)意義劃分為：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。故選：B。8.D本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。ABC正確；D有誤，句意：這琴聲就像巍峨的泰山。巍?。?/p>

16、高大。故選：D。9.D本題考查文言虛詞。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思?！八鶎氁园贁?shù)”意思是“他珍藏的書畫作品有成百件”，以：動詞，用。A介詞，把；B動詞，認為；C介詞，把；D動詞，用。故選：D。10.B本題考查省略句式。文言文在不影響語意表達的前提下，經常會省略某些句子成分，這種句子叫省略句。在翻譯的時候，要將省略的部分補充出來。ACD正確；B有誤，應該是：（杜處士）尤所愛。故選：B。11.（1）披上了銀沙? 潺潺的流水；（2）媽媽拿著梳子走近我身邊，對我說：“來，我給你梳梳頭吧。”考查了句子的補充和仿寫，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完

17、整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。（1）考查了補充比喻句。比喻句就是打比方的句子，有本題、喻體和比喻詞三部分。句子補充為：月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀沙，顯得格外清幽。句子補充為：月光似潺潺的流水，從夜幕中泄下來。（2）考查仿寫句子。像例句一樣先寫人物的動作，再寫語言。如：媽媽拿著梳子走近我身邊，對我說：“來，我給你梳梳頭吧?！?2.（1）凈丑；（2）D C；（3）（示例）黃梅戲，天仙配。（1）本題考查學生對戲劇常識的掌握情況。生：指男子；旦：指女子；凈：指性格剛烈或粗暴的男性；丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑

18、、小花臉等。（2）本題考查戲曲知識的積累。每個人的臉譜與此人的性格和經歷有關。作答時，京劇表演中經常用臉譜象征人物的性格、品質，甚至角色和命運。（3）本題考查戲曲知識的積累。根據(jù)平時的閱讀積累，寫出我國的兩種戲曲即可。如：京劇、黃梅戲、昆劇、滬劇等。13.（1）灑? ?刮? ?得? ?象（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。微云輕紗；（3）；（4）輕柔舒緩? ?節(jié)奏明快? ?高昂激越語段選自課文月光曲。本文主要描寫的是德國著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們演奏鋼琴曲，盲姑娘對音樂的癡迷激發(fā)了貝多芬即興創(chuàng)作了月光曲。表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，也表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華

19、。?（1）考查了對詞語的理解和判斷。灑滿：灑遍，鋪滿的意思?！盀ⅰ敝冈鹿獗闉⒑Ｃ妗９蔬x“灑”。刮起：指吹起大風的意思。故選“刮”。睜得：指睜開的意思?！氨牎睘閯釉~，后面搭配“得”。故選“得”。景象：指景色，情景。本文指月光照耀下的波濤洶涌的大海的情景。故選“景”。（2）考查了句子的修辭。“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！边@是比喻句，把“微云”比作“輕紗”。（3）考查了對文段內容的理解。皮鞋匠在聽貝多芬彈奏曲子時產生了豐富的聯(lián)想：先是月亮升起來，海上微波粼粼；然后是月亮升高了，海上卷起巨浪；最后是月光照在浪花上，海上波濤洶涌。（4）考查了對文段內容的理解。這段文字描寫的是皮鞋匠在聽貝多

20、芬彈奏曲子時產生的聯(lián)想，月亮慢慢升起，海上微波粼粼。表現(xiàn)了曲調的輕柔舒緩；月亮升高了，海上卷起巨浪。表現(xiàn)了曲子的節(jié)奏明快；月光照在浪花上，海上波濤洶涌。表現(xiàn)了曲子的高昂激越。14.（1）突然停止；（2）就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了；（3）靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。文段選自京劇趣談，本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈自豪感。?（1）考查學生對詞語含義的理解。戛然而止：突然停

21、止。（2）考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止-雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了”可知，這句話描寫出了演員的亮相。（3）考查學生對句子的理解。閱讀文章，結合句子“靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心?！笨芍鸢?。15.（1）突然（通“猝”）? 放棄（放下，丟開）? 合適（應當）? 全（都）（2）C（3）（伯牙）每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣（情趣）。近看畫幾乎不像任何事物的形象。（4）第一問：正面描寫和側面描寫相結合，通過伯牙能創(chuàng)作出寄托自己情思的曲子和鐘子期的“

22、善聽”來表現(xiàn)。第二問：先寫董源的畫“宜遠觀”，然后寫“遠觀”和“近視”效果不同，再以落照圖為例加以說明。譯文：甲伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好??！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”乙董源擅長繪畫，尤其精工于秋天霧靄遠景的畫作，多描寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的筆法。后來建業(yè)僧人巨然繼承董源的畫法，都達到出神入化的境界。大體董源及巨然的水墨畫作都應該遠觀，他們的用筆甚為潦草，靠近觀看幾乎不似物類形象，遠看則