《火燒云》課件教學(xué)講解

1、23 火燒云第一課時(shí)統(tǒng)編語(yǔ)文教材小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 紫檀色板塊一：詞串識(shí)字A B B詞串識(shí)字二喂豬 跪著 騎背 加一加：馬+奇；甲骨文字型像一個(gè)人騎坐在馬背上，手執(zhí)馬韁。 “騎”本義是坐馬而行。寫(xiě)好左窄右寬。_的_兇猛的大狗 威武的獅子 鎮(zhèn)靜的獅子例:慢蝸牛在樹(shù)下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到樹(shù)梢的時(shí)候,花謝了,葉黃了。1.分析語(yǔ)病我們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話和寫(xiě)文章的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語(yǔ)之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會(huì)修改病句。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)修改病句

2、。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。14、茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：痛苦時(shí)一起傾訴；相互就是：快樂(lè)時(shí)一起分享。7.草書(shū)(2)我國(guó)的姓氏文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。賞析：舉一反三：學(xué)會(huì)了三個(gè)步驟把陳述句變反問(wèn)句后，你能用三步把反問(wèn)句變成陳述句嗎？乖巧：(言行等）合人心意；討人喜歡。也指機(jī)靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。江南是一局棋，縱橫交錯(cuò)的田壟是棋盤(pán)，星星點(diǎn)點(diǎn)的湖泊是棋子。_，_，_ _。例：仿照下面的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)一句話。翹：qio翹起來(lái) qio翹首 “威”的偏旁:“戈”字部，是一種武器。 “武”的偏旁:“止”字部，“止”就是腳，表

3、示拿起兵器動(dòng)身出發(fā)去打仗。檀盈喂廟彤跪收集彩虹模_模仿模_模樣mm 把已經(jīng)學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)與詞串再放回到課文里,把課文讀通順、讀連貫,說(shuō)一說(shuō)：作者從哪兩方面講了火燒云的變化？顏色形狀 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！盎馃啤睘楹谓小盎馃啤?？ 女?huà)z補(bǔ)天我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來(lái)得晚衣服

4、破損。他與虞世南俱以書(shū)法馳名初唐，并稱“歐虞”。后人以其書(shū)于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，最便于初學(xué)者，號(hào)為“歐體”。呂布：風(fēng)儀亭、連環(huán)計(jì)、轅門(mén)射戟、白門(mén)樓、夜襲徐州與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。荀子（一）導(dǎo)入故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球。地域 參謀 殉職 原封不動(dòng) 延安 鍛煉 情不自禁 慰問(wèn) 犧牲 悲痛 晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看

5、著他的兩頭小白豬變成小金豬了。 朗讀第一自然段、思考：紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件？你從哪里看出來(lái)？霞光照得小孩子的臉_。大白狗變成_的了。紅公雞變成_的了。黑母雞變成_的了。小白豬變成_了。白胡子變成_了。引讀紅紅的紅變成金紫檀色小金豬金胡子 晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。 人們對(duì)火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？有感情地朗讀文段 晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠

6、著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。我會(huì)寫(xiě)必仔細(xì)觀察，按照漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。胡燦騎秒兇猛廟威武鎮(zhèn)半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：兇胡燦騎秒猛廟威獨(dú)體字：必武鎮(zhèn)24 火燒云第二課時(shí)紫檀色 喂豬 笑盈盈 紅彤彤跪著 廟門(mén) 一模一樣 金燦燦必須 胡子 騎馬 秒鐘 兇猛 威武 鎮(zhèn)靜我會(huì)讀字詞復(fù)習(xí)自由朗讀第三自然段1.說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)，用橫線劃出有關(guān)詞語(yǔ)。2.再讀課文，找到火燒云到底有哪些顏色？3.把顏色歸類，每一類再另外寫(xiě)幾個(gè)。 第三自然段寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)？顏色（ ）變化（ ）多快 火燒云都有哪些顏色？顏色 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，

7、一會(huì)兒半灰半百合色。紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色紅 彤 彤金 燦 燦半紫半黃半灰半百合色你行嗎？用不同的形式填寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)：紅彤彤： _ _ _ _半紫半黃： _ _ _黃澄澄紅艷艷白嫩嫩綠油油半黑半白半紅半綠半青半紫 葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。葡萄灰梨黃茄子紫 結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“葡萄灰、梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的？這樣寫(xiě)有什么好處？葡萄灰：像（葡萄）一樣的灰色。梨黃：像（梨）一樣的黃色。茄子紫：像（茄子）一樣的紫色。好處：生動(dòng)形象，引起人們的聯(lián)想。你能再說(shuō)幾個(gè)類似的嗎？葡萄灰茄子紫蘋(píng)果綠桃子粉柚子黃櫻桃紅試著用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容火燒云。五顏六色五光十色絢麗多彩色彩斑斕

8、 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。試著用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。 火燒云不僅顏色變化多，而且變化快，你從哪些詞語(yǔ)可以看出？一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒 還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 火燒云顏色的多，變化快，所以混合后，我們來(lái)不及分辨。 讀第46自然段，用上剛剛學(xué)到抓住描寫(xiě)顏色特點(diǎn)的方法，獨(dú)立完成下面的表格，看看火燒云的形狀又是怎么寫(xiě)清楚的。形狀像_像_像_像_特點(diǎn)1特點(diǎn)2特點(diǎn)3形狀梳理表格學(xué)習(xí)寫(xiě)法一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬忽然又來(lái)了一條大

9、狗接著又來(lái)了一頭大獅子可是一轉(zhuǎn)眼就變了形狀奇變化快 想象：天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子的？是怎樣變化的？ 就在這時(shí)，天空中又來(lái)了（ ）請(qǐng)你用一個(gè)詞概括火燒云的形狀。變化多端、千姿百態(tài)、形態(tài)各異結(jié)合表格背誦4-6自然段一會(huì)兒過(guò)了兩三秒鐘忽然接著可是一轉(zhuǎn)眼寫(xiě)法小結(jié) 抓住事物的顏色、形狀、變化等特點(diǎn)，再上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，就能把事物的特點(diǎn)說(shuō)清楚。 一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?？床磺宄?，看不真切火燒云要消失了火燒云的成因 早晨或傍晚，太陽(yáng)光是斜射的，它通過(guò)空氣層的路程比較長(zhǎng)，受散射