三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 年月日58-人教版

1、年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能記住各月的天數(shù)。2.幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.通過(guò)學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。在探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對(duì)比、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。2.掌握大月、小月的判斷方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握大月、小月的天數(shù)及判斷方法、記憶方法。教具準(zhǔn)備：PPT課件、年歷卡片。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一：談話導(dǎo)入師：大家知道我們每個(gè)人都有自己的生日，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是哪年哪月出生的？生：我是2

2、002年5月4日出生的，每到5月4日就是我的生日。師：我們的生日都是用年月日來(lái)表示的，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)年月日。（板書(shū)課題：年月日）二探究新知1.認(rèn)識(shí)年歷師：在這之前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾個(gè)時(shí)間單位？生：時(shí)分秒。師：同樣的，今天學(xué)習(xí)的年月日也是常用的時(shí)間單位，我們將要借助年歷進(jìn)一步探究年月日的知識(shí)。師：接下來(lái)，老師帶著你們一起認(rèn)識(shí)年歷，請(qǐng)看大屏幕，這是一張哪一年的年歷？生：2011年年歷。師：首先可以看到醒目的大字，表示的是這張年歷卡的年份，每份下面的每小塊表示的是這一年中的每一個(gè)月，每個(gè)月中記載著這一個(gè)月的第一天，還可以知道每個(gè)月各有多少天？以及每一天對(duì)應(yīng)的

3、是星期幾？在這張年歷卡上，我們可以知道一些特別的日子，如5月1日 勞動(dòng)節(jié) 6月1日 兒童節(jié) 7月1日 建黨節(jié) 9月10日 教師節(jié) 10月1日 國(guó)慶節(jié) 等。2.認(rèn)識(shí)大月 小月現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了年歷，那年月日之間究竟有什么關(guān)系呢？接下來(lái)，我們通過(guò)觀察2011年，2012年的年歷，記錄每月的天數(shù)，完成這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。一年有幾個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)都是一樣嗎?哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？2月有多少天？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立觀察，四人小組討論，互相交流。匯報(bào)觀察討論的結(jié)果如下：一年有12個(gè)月，其中有31天的月份是：1,3,5,7,8,10,12月，其中有30天的月份是：4,6，9,11月。2月的天數(shù)比較特別，有的

4、2月有28天，有的2月有29天。通常，我們把每月有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫小月。一年有12個(gè)月，共有7個(gè)大月，4個(gè)小月。二月既不是31天，也不是30天，所以二月既不是大月，也不是小月。此刻，同學(xué)們一定很期待地想掌握下面的兩種方法，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭覀兛焖儆涀∧膸讉€(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月?，F(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)第一種方法-左拳記憶法。拿出左拳，從食指的第一個(gè)凸起數(shù)起，凸起的地方是大月，凹下去的地方是小月。（2月除外）為了方便記憶，請(qǐng)你跟我這樣數(shù)：一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。第二種方法：歌謠口訣記憶法。一，三，五，七，八，十，臘，三十一天永不差：四，