三年級下冊英語教案：Unit 5 Do you like pears？Part C Story time人教PEP版

1、Unit 5 Do you like pears?Part B Start to read; Lets check; Part C Story time第6課時一、教學目標1. 能夠聽懂Lets check的錄音，并完成聽音判斷任務。2. 理解Start to read的內容并完成連線任務。3. 能夠讀懂Story time的故事，并能嘗試表演。4. 通過故事，教育學生要節(jié)約食物，不能鋪張浪費，養(yǎng)成好的用餐習慣。5. 復習鞏固本單元所學單詞和句型。二、教學重點及難點重點：1. 能夠聽懂Lets check的錄音，并完成聽音判斷任務。2. 能夠讀懂Story time的故事。3. 理解Start

2、 to read的內容并完成連線任務難點：聽懂并表演Story time部分的小故事。三、教學準備與教材相配的課件，人物扮演頭飾，音頻，動畫等。四、教學過程Step 1. Warm-up1. Ask and answer教師請學生兩人一組，用給出的句型What do you want? I want some 進行問答練習。T: Now lets play a game. You should do it in pairs and review what we have learnt. 設計意圖：通過問答練習，鞏固本單元所學單詞和句型。2. Lets play水果蹲游戲，找?guī)酌瑢W，分別飾演不

3、同的水果，有葡萄，西瓜，草莓等。設計意圖：通過水果蹲的游戲形式，練習重點單詞apple, pear, orange, banana, strawberry, watermelon, grapes，考查學生對重點單詞的掌握情況。Step 2. Presentation1. Read, listen and learn播放Story time錄音，讓學生邊看書，邊聽音，初步感知故事內容。T: Look at page 65 Story time. Zip and Zoom are picking apples. Now listen to the story. 設計意圖：引導學生通過看、聽等途徑來

4、感知故事內容。1. Look and learnT: Do you know the meaning of buffet? Have you been there? Now lets learn the whole story. (1) 呈現buffet，教師講解。然后講解dollar和cheap。(2) 教師簡單講述故事內容及doggy bag的意思。(3) 結合故事中Zoom的表現，教師進行節(jié)約糧食的思想教育 ，教導學生們在生活中不要鋪張浪費。設計意圖：通過設問，引出故事并講解重點知識。3. Read and answer教師請學生讀課文并回答問題。T: Please read the s

5、tory again and answer the questions.1. What food does Zoom want? Zoom wants _.2. What fruit does Zoom want? Zoom wants _.3. What drink does Zoom like? Zoom likes _.設計意圖：通過設問，幫助學生更好地理解故事內容，為之后的語言操練打基礎。4. Listen and follow播放Story time錄音，讓學生聽音跟讀，注意語音語調。T: Now youve got to listen and follow. Pay much at

6、tention to the pronunciation.設計意圖：引導學生通過看、聽、說等途徑來感知并鞏固故事內容。Step 3. Practice1. Role-play in groups教師讓學生同桌三人一組，扮演Story time部分的角色，看看哪組表演得好，或者自編對話進行表演。T: Now lets read and act in groups. 設計意圖：在故事的情境中進行表演，鍛煉了學生的綜合語言運用能力。2. Read and match教師播放課本P53 Start to read的錄音請學生完成連線任務。T: Well done! Now please turn to

7、 page 53. Listen to it first, then match.設計意圖：通過聽音連線，進一步鞏固本單元的重點詞匯和句型。3. Look at the pictures and discuss教師呈現一張水果的圖片，學生討論上面都有什么水果，為后面的聽力做鋪墊。4. Listen and tick or cross教師呈現聽力練習，播放錄音，讓學生勾出正確的圖片。設計意圖：通過聽音判斷正誤，進一步復習鞏固本單元的重點知識。5. Look and tick教師請學生看課本P54 Lets check的第二部分，要求學生仔細看圖，并勾出正確答案。T: Well done! Now

8、 look at the second part. Please look and tick them. 設計意圖：通過看圖打對勾，進一步復習鞏固本單元的重點詞匯。6. Read and summarize教師讓學生看課本，然后進行總結。T: Now youve got to summarize.設計意圖：通過總結，鍛煉學生的口語表達能力。引導學生學會傾聽，聽取更多的有效信息。7. Lets sing教師播放Lets sing錄音，請學生聽音跟唱。設計意圖：通過歌曲，復習本單元重點詞匯，感受英文的韻律，并在歡快的課堂氣氛中結束本課時。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the main content of this unit. 教師呈現思維導圖，幫主學生復習掌握本單元的重點詞匯、句型等。Step 5. Homework聽錄音，并模仿跟讀。自由結組，表演故事吧！五、板書設計Unit 5 Do you like pears?pear,