二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案 魚(yú)兒哪去了 全國(guó)通用

1、魚(yú)兒哪去了活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲的情境中熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲，能就不同的樂(lè)句做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作并嘗試隨樂(lè)分角色進(jìn)行互動(dòng)。2嘗試創(chuàng)編出各種小魚(yú)的造型姿態(tài)，并和漁夫逗樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)能大方地和大家一起游戲，不膽怯。磚活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程：1故事導(dǎo)入，幼兒了解游戲情節(jié)天氣越來(lái)越熱，河里的小魚(yú)都出來(lái)玩了。你們喜歡小魚(yú)嗎？小魚(yú)是什么樣子的呢？它們搖搖尾巴，游來(lái)游去真高興！噓還會(huì)有誰(shuí)來(lái)了呢？小魚(yú)們可要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。2學(xué)習(xí)歌曲(1)教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律。有首歌曲說(shuō)的是小魚(yú)兒在池塘里一邊唱歌一邊玩捉迷藏的游戲。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師，小魚(yú)兒游戲的時(shí)候唱了些什么，最后還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢。小魚(yú)兒在歌曲里

2、唱了什么？(2)教師和幼兒共同做小魚(yú)，教師再次范唱。小魚(yú)邀請(qǐng)小朋友們和它一起玩游戲，我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌际囚~(yú)寶寶。你好，魚(yú)寶寶。魚(yú)媽媽再來(lái)唱一遍這首好聽(tīng)的歌曲，看看你們剛才說(shuō)的歌詞對(duì)不對(duì)。最后到底是誰(shuí)來(lái)了啊？小魚(yú)該怎么辦呢？（趕快變成一塊大石頭）(3)教師再次范唱，鼓勵(lì)幼兒一起完整地做動(dòng)作，幼兒試著跟唱。剛才有的小魚(yú)寶寶在魚(yú)媽媽唱歌的時(shí)候?qū)W做媽媽的動(dòng)作，這次請(qǐng)所有的魚(yú)寶寶都來(lái)和媽媽一起做動(dòng)作玩游戲，想唱歌的魚(yú)寶寶也可以輕輕地唱。(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒跟唱并做動(dòng)作。 魚(yú)寶寶的聲音真好聽(tīng)，這次魚(yú)媽媽邀請(qǐng)所有的小魚(yú)一起來(lái)唱歌玩游戲。(5)探索小魚(yú)和漁夫逗樂(lè)的情節(jié)規(guī)則。魚(yú)寶寶的歌唱得好，還和漁夫玩起了

3、捉迷藏的游戲，小魚(yú)做鬼臉逗逗漁夫，還記得剛才我們做的是怎樣的鬼臉嗎？（隨口令練習(xí)）聽(tīng)到漁夫來(lái)了，小魚(yú)要怎么做？變成大石頭，媽媽變得是一塊什么樣的石頭，還有記住要保持不動(dòng)。這次我們來(lái)試試看，魚(yú)寶寶先做鬼臉逗逗漁夫，聽(tīng)到漁夫來(lái)了趕快變成石頭保持不動(dòng)。（隨口令做出“逗與靜止”的造型）(6)師幼隨樂(lè)在座位上完整游戲。魚(yú)寶寶真能干，會(huì)唱歌曲還會(huì)勇敢地逗逗漁夫，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)把魚(yú)寶寶在池塘里唱歌、逗漁夫的游戲連起來(lái)玩一玩。3隨樂(lè)加入創(chuàng)編動(dòng)作(1)集體回憶游戲中的小魚(yú)造型，創(chuàng)編不同的小魚(yú)造型、石頭造型。剛才我們用身體變成的小魚(yú)是什么樣子的？還可以變成什么樣的小魚(yú)呢？漁夫來(lái)了你們能變成什么不一樣的大石頭嗎？你們變給我看看。(2)隨樂(lè)加入創(chuàng)編動(dòng)作，在座位前完整游戲。再玩游戲時(shí)小魚(yú)都變成的小魚(yú)和魚(yú)媽媽玩一玩。（示范剛才一名幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作）4嘗試分角色邊唱邊游戲(1)嘗試分角色在座位前完整游戲。剛才是魚(yú)媽媽帶著你們一起游戲的，現(xiàn)在媽媽不能和你們做一樣的動(dòng)作，你們自己會(huì)做嗎？如果你們忘記了，魚(yú)媽媽會(huì)再提醒你們一下。這次你們可以變成自己喜歡的小魚(yú)、大石頭，做不同的鬼臉逗逗漁夫？（抽取一名幼兒動(dòng)作，集體做該示范動(dòng)作）(2)幼兒嘗試自主選擇空位，分角色獨(dú)立完整游戲。一魚(yú)寶寶你們游戲玩得太