《中國(guó)文化史》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 7 -本科生課程大綱課程名稱中國(guó)文化史Chinese Culture history課程代碼課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分50/3課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)4責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí)一、 課程介紹1.課程描述：中國(guó)文化史的主要目的是通過(guò)對(duì)中國(guó)文化發(fā)展歷程及各類內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)全面的文史知識(shí)，培育人文素養(yǎng)與文化精神，奠定專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本課程運(yùn)用歷史學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論與方法，系統(tǒng)地梳理中國(guó)文化的基本內(nèi)容、演進(jìn)路徑、發(fā)展形態(tài)與重要問(wèn)題，并以閱讀抄寫元典、分析史料、專題討論、歷史文化資源調(diào)查等為輔助手段，幫助學(xué)生把握中國(guó)文化發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)，明了當(dāng)代文化變革的淵源，

2、加深理解專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。2.設(shè)計(jì)思路：本課程以先綜述后專題的形式闡述中國(guó)文化的基本內(nèi)容與變遷過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)步驟，一是整體分析中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)、重要階段與發(fā)展規(guī)律，要求掌握：“文化”的基本概念與四個(gè)層次，中國(guó)文化發(fā)生發(fā)展的歷史地理環(huán)境及其對(duì)中國(guó)文化多樣性和延續(xù)性的作用，中國(guó)文化演進(jìn)的經(jīng)濟(jì)背景、社會(huì)組織與制度變革，中華民族沖突與融合的歷史以及中外兩次文化交鋒；二是專題介紹中國(guó)文化史的基本內(nèi)容，包括：中國(guó)古代的哲學(xué)思想及其對(duì)傳統(tǒng)思維方式和行為方式的影響，中國(guó)古代宗教發(fā)展歷程以及儒、釋、道三教對(duì)中國(guó)文化的影響，漢字、文學(xué)成就與中國(guó)文化的關(guān)系，中國(guó)古代的各個(gè)藝術(shù)門類、整體風(fēng)貌及其與中國(guó)文

3、化的關(guān)系，中國(guó)古代科技的成果、影響以及發(fā)展特點(diǎn)，中國(guó)古代的社會(huì)風(fēng)尚與生活習(xí)俗；三是探討中國(guó)文化面臨的困境與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。二、課程目標(biāo)中國(guó)文化史是為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)開(kāi)設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，主要目標(biāo)是使學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)文化史的基本內(nèi)容與思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，加深專業(yè)學(xué)習(xí)的深度與廣度。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到以下目標(biāo)：（一）熟悉中國(guó)文化演進(jìn)的基本路徑與主要內(nèi)容，自覺(jué)養(yǎng)成民族文化自豪感； （二）掌握文化史的基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論，并能夠運(yùn)用這些理論思考、分析中國(guó)文化諸事項(xiàng)；（三）能夠通過(guò)對(duì)具體區(qū)域文化演進(jìn)的分析，掌握文化史的微觀與宏觀問(wèn)題；（四）能夠貫通歷史與現(xiàn)實(shí)，了解當(dāng)代文化發(fā)展?fàn)顩r與未來(lái)趨勢(shì)。三、學(xué)

4、習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：（一）按時(shí)上課,認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論、小組作業(yè)展示等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績(jī)考核的組成部分。（二）按時(shí)完成常規(guī)作業(yè)。作業(yè)要求按書面形式提交。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。（三）完成課程要求的文獻(xiàn)閱讀，并能與同學(xué)互動(dòng)分享，并對(duì)某些問(wèn)題和理論進(jìn)行深入探討。四、教學(xué)進(jìn)度 序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1緒論3一、 “文化”界說(shuō)；二、 廣義文化與狹義文化；三、 中國(guó)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化；四、 學(xué)習(xí)中國(guó)文化史的目的、意義和方法2第一章 中國(guó)文化的歷史地理環(huán)境3一、中國(guó)歷史地理環(huán)境的基本特征二、地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化的作用與影響3第二章 中國(guó)文化根植的

5、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)3一、中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)二、中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段和形態(tài)三、中國(guó)資本主義生產(chǎn)方式難以產(chǎn)生的原因四、中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)及其對(duì)文化發(fā)展的影響五、中國(guó)農(nóng)業(yè)文明的若干特征4第三章 中國(guó)文化依賴的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)3一、宗法制度的產(chǎn)生與確立二、宗法制度影響下中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的特征三、專制制度與中國(guó)社會(huì)政治結(jié)構(gòu)四、宗法專制社會(huì)結(jié)構(gòu)下的倫理政治型文化范式5第四章 中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程（上）3一、上古：中國(guó)文化的多元發(fā)生二、殷商西周：從神本走向人本三、春秋戰(zhàn)國(guó)：中國(guó)文化的“軸心時(shí)代”四、秦漢：一統(tǒng)帝國(guó)與文化一統(tǒng)五、魏晉南北朝：亂世中的文化多元走向6第四章 中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程

6、（下）3六、隋唐：隆盛時(shí)代七、兩宋：內(nèi)省、精致趨向與市井文化勃興八、遼夏金元：游牧文化與農(nóng)耕文化的沖突與融合九、明清：沉暮與開(kāi)新十、近代：蛻變與新生7實(shí)踐課2參觀博物館8第五章 多民族文化與中外文化交匯3一、中華各民族文化的交流融合二、中國(guó)文化與外域文化的交匯9第六章 中國(guó)古代哲學(xué)3一、中國(guó)哲學(xué)的思想資源和思想傳統(tǒng)二、中國(guó)哲學(xué)的宇宙觀念和人生境界三、中國(guó)傳統(tǒng)思維方式和行為方式10第七章 中國(guó)古代宗教3一、中國(guó)古代宗教是中國(guó)文化的重要組成部分二、道教與中國(guó)古代文化三、佛教的中國(guó)化與中國(guó)化佛教四、三教交融與儒學(xué)的宗教性11第八章 中國(guó)古代語(yǔ)言文字與文學(xué)3一、漢語(yǔ)的歷史與特點(diǎn)二、漢字的歷史與特點(diǎn)三、

7、漢語(yǔ)漢字的文化功能四、中國(guó)古代文學(xué)在中國(guó)文化中的地位五、中國(guó)古代文學(xué)的輝煌成就六、中國(guó)古代文學(xué)的文化特征12第九章 中國(guó)古代藝術(shù)6一、輝煌的原古藝術(shù)二、中國(guó)古代藝術(shù)各個(gè)門類的風(fēng)采與成就三、中國(guó)古代藝術(shù)的整體風(fēng)貌13第十章 中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)3一、中國(guó)古代科學(xué)的偉大成就二、四大發(fā)明中國(guó)古代技術(shù)的偉大成就三、中國(guó)古代科技的特點(diǎn)和近代落后的原因14第十一章 中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗3一、社會(huì)風(fēng)俗的內(nèi)涵與因革二、衣食住行習(xí)俗三、婚喪禮俗四、游藝娛樂(lè)五、節(jié)日風(fēng)俗15第十二章 中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型3一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的危機(jī)二、中國(guó)文化走向近代的艱難歷程16總結(jié)3合計(jì)50五、參考教材與主要參考書 1、選用教材： 張岱年、

8、方克立：中國(guó)文化概論，北京師范大學(xué)出版社2004年版。主要參考書：（1）錢穆：國(guó)史大綱（上下冊(cè)），商務(wù)印書館1996年。（2）柳詒徴：中國(guó)文化史，東方出版中心1988年。（3）梁漱溟：中國(guó)文化要義，學(xué)林出版社1987年。（4）陳登原：中國(guó)文化史（上下冊(cè)），商務(wù)印書館2014年。（5）馮天瑜等：中華文化史（第3版），上海人民出版社2010年。（6）葛兆光：古代中國(guó)文化講義，復(fù)旦大學(xué)出版社2006年。（7）陰法魯?shù)戎骶帲褐袊?guó)古代文化史，北京大學(xué)出版社1991年。（8）龔鵬程：中國(guó)傳統(tǒng)文化十五講，北京大學(xué)出版社2006年。（9）張維青、高毅清：中國(guó)文化史，山東人民出版社2002年。（10）虞云國(guó)編：

9、中國(guó)文化史年表，海辭書出版社1990年。六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 C ：A.閉卷考試 B.開(kāi)卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課堂討論及平常表現(xiàn)202.平時(shí)作業(yè)成績(jī)503.期末論文成績(jī)30總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問(wèn)題的方案正確、合理，能提出不同的解決問(wèn)題方案。45-50分基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問(wèn)題的方案基本正確、基本合理。35-40分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問(wèn)題的方案基本不正確、基本不合理。25-30分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問(wèn)題的方案。0-20分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。18-20分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。14-16分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題的能力態(tài)度一般。8-12分不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極