《AutoCAD制圖》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 4 -本科生課程大綱課程名稱AutoCAD制圖（AutoCAD Mapping）課程代碼074104201279課程屬性工作技能課時/學分32/1.5課程性質(zhì)選修實踐學時16責任教師 課外學時課程介紹1.課程描述： 本課程為面向地質(zhì)學專業(yè)本科生開設(shè)的選修課程，課程主要講授AutoCAD的主要功能和各類操作命令、圖形編輯、制圖技巧和初步的二次開發(fā)語言VBA的程序設(shè)計方法以及AutoCAD在地質(zhì)圖件繪制中的應(yīng)用等內(nèi)容。2.設(shè)計思路： 地質(zhì)學專業(yè)本科生需要熟悉相關(guān)地質(zhì)圖件的繪圖技巧，AutoCAD是相關(guān)地質(zhì)圖件繪制的重要軟件。按照地質(zhì)學專業(yè)本科生培養(yǎng)的目標和要求，本課程主要講

2、授內(nèi)容包括概論、二維繪圖命令、編輯圖形對象、文字與標注、線型、圖案、形文件的創(chuàng)建、AutoCAD二次開發(fā)、布局與打印、常用地質(zhì)圖件的繪制等內(nèi)容。3.課程與其他課程的關(guān)系：本課程為地質(zhì)學專業(yè)本科生的選修課程，先修課程為大學計算機基礎(chǔ)。二、課程目標知識目標：掌握AutoCAD的主要功能和各類操作命令，熟悉圖形編輯、制圖技巧和初步的二次開發(fā)語言VBA程序設(shè)計方法，了解AutoCAD在地質(zhì)制圖中的應(yīng)用。技能目標：了解AutoCAD的工作環(huán)境和主要功能、掌握AutoCAD繪圖的操作技巧、初步掌握AutoCAD應(yīng)用程序設(shè)計方法。態(tài)度目標：了解AutoCAD制圖的應(yīng)用方法，熟練掌握地質(zhì)制圖技術(shù)，為提高地質(zhì)調(diào)

3、查成果的整理、分析、展示技能打下基礎(chǔ)。三、學習要求本課程是地質(zhì)學專業(yè)的一門工作技能限選課。學習該課程，將培養(yǎng)學生計算機繪圖的實踐動手能力，掌握AutoCAD在地質(zhì)學相關(guān)圖件繪制過程中的應(yīng)用。選修學生應(yīng)具備基本的計算機操作能力和初步的地質(zhì)學相關(guān)數(shù)據(jù)資料處理和分析的能力。要完成所有的課程任務(wù)，學生必須：（1）課前進行AutoCAD相關(guān)講課內(nèi)容的預(yù)習。按時上課,上課認真聽講，積極參與課堂討論。課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。（2）按時完成上機作業(yè)。AutoCAD制圖是一門實踐性很強的課程，上機練習是熟練掌握AutoCAD的最有效方法，學生按時完成作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。這些作業(yè)能加深對

4、課程內(nèi)容的理解、促進同學間的相互學習、并能引導(dǎo)對某些問題和理論的更深入探討。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。四、教學進度序號專題或主題計劃課時主要內(nèi)容概述實驗實踐內(nèi)容或課外練習等1概論4AutoCAD2010及其特點、AutoCAD2010對計算機的要求與安裝、主要功能和界面、坐標系統(tǒng)及繪圖單位、圖層、對象的選擇與捕捉上機2學時2二維繪圖命令4直線類命令、圓類命令、平面圖形、點、多線段、樣條曲線、多線上機2學時3編輯圖形對象4選擇對象、復(fù)制類命令、改變位置類命令、刪除及恢復(fù)類命令、改變幾何特性類命令、對象編輯命令、上機操作上機2學時4文字與標注4文本樣式、文本編輯、尺寸樣式、標注尺寸、

5、引線標注、編輯尺寸標注上機2學時5線型、圖案、形文件的創(chuàng)建4線型的定義和定制、圖案的定義和定制、形文件的定義和編寫上機2學時6AutoCAD二次開發(fā)4AutoCAD二次開發(fā)簡介、二次開發(fā)程序功能、二次開發(fā)程序編寫、二次開發(fā)程序調(diào)用及在地質(zhì)制圖中的應(yīng)用上機2學時7布局與打印2圖形的輸入輸出、創(chuàng)建和管理布局、打印圖形上機1學時8常用地質(zhì)圖件的繪制6地質(zhì)平面圖的繪制、柱狀圖、剖面圖的繪制、常用平面分布圖的繪制、地質(zhì)綜合圖的繪制上機3學時五、參考教材與主要參考書1、AutoCAD2010中文版入門與提高,耿國強等,2013,化學工業(yè)出版社；2、AutoCAD2010地圖制圖與系統(tǒng)開發(fā),周衛(wèi)等,2008

6、,科學出版社。六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)402.平時測驗成績103.期末考試成績50總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分1.嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分2.基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分3.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40

7、-60分4.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題。90-100分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80分3.做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分4.不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學術(shù)誠信學習成果不能造假，