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1、PAGE PAGE 3部編版一年級上冊烏鴉喝水語文教案部編版一年級上冊烏鴉喝水語文教案烏鴉喝水教學目標：1.會認11個生字，會寫只、石、多、出、見5個生字。2.能夠正確、流利地朗讀課文。3.理解烏鴉是怎樣喝到水的，懂得在困難面前要開動腦筋想辦法的道理。4.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維能力。教學重點難點：1.會認、會寫生字。2.理解課文內容，教育學生在困難面前要善于動腦筋想辦法。教學準備： 生字卡片、課件。課時安排： 兩課時教學過程：第一課時一、動畫課件激趣，配樂談話導入。有一只烏鴉在蔚藍的天空中飛翔，飛呀飛呀，飛了很長時間，口渴了，到處找水喝。它找到水了嗎喝到水了嗎請聽課文。配樂動畫課件范讀。

2、 聽了課文，你覺得這只烏鴉怎么樣(通過畫面、音樂創(chuàng)設情境，調動學生的積極性，使學生投入到學習之中。)二、讀文識字。(一)在讀課文的時候，遇到不認識的字，你怎么去解決(二)自由讀課文、認字。(三)出示生字卡片認讀并擴詞。(四)指名分自然段讀課文，檢查讀書情況。 (引導學生獨立去讀文、識字，培養(yǎng)讀書能力。)三、讀文感悟，理解課文。(一)怎樣讀才能把課文讀得有感情呢自己試著去讀一讀。(二)指名朗讀課文，并說出朗讀的見解，師生進行探討。1.第一自然段，要讀出著急的語氣。到處要重讀，它寫出了烏鴉找了好多地方都沒有找到水，急得團團轉。2.第二自然段的第一句要用高興的語氣讀，因為烏鴉發(fā)現(xiàn)了水。第二句用著急的語氣讀，因為烏鴉喝不著水?？墒遣欢嘤中∫x出轉折之意。句尾的表示疑問，讀問句時語調要上揚，句末的呢要重讀。3.第三自然段要用高興的語氣讀，因為烏鴉想出辦法來了，心里很高興。4.做動作理解放漸漸升高，并用漸漸說一句話。要讀得慢一些。實驗演示：往裝了水的瓶子里放小石子，使學生明白水的升高是因為石子占了水的位置，把水擠了上來。(三)指名讀自己喜歡的一個自然段 。（通過師生合作，生生合作，共同探討如何朗讀及多種形式的讀，培養(yǎng)學生的個性化朗讀能力，使學生在朗讀中自然流露出對課文的理解、體會。）四、發(fā)散延伸。討論：如果

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