2023年最新的那些回不去的年少時(shí)光11篇

1、第 PAGE38 頁(yè) 共 NUMPAGES38 頁(yè)2023年最新的那些回不去的年少時(shí)光11篇那些年回不去的年少時(shí)光 我可以鎖住日記本卻鎖不住我的心,我可以鎖住我的心卻鎖不住愛(ài)和憂傷,我可以鎖住愛(ài)和憂傷卻鎖不住追隨你的目光。 我們昂起了下巴，用挑釁的目光張望著世界，看似倔犟堅(jiān)強(qiáng)，可心里藏著惶恐迷茫。 很多時(shí)候，當(dāng)一件事情發(fā)生太快時(shí)，很多人都會(huì)有一時(shí)之勇，但有些時(shí)候，當(dāng)一件事情可以很緩慢地從腦袋里過(guò)濾時(shí)，感覺(jué)就會(huì)完全兩樣，勇氣不是隨著時(shí)間凝聚，而是隨著時(shí)間消散。 人們將生命中的錯(cuò)誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個(gè)惡魔，叫命運(yùn)。 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，海之角，知交半零

2、落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 在我們驀然回首的剎那，他們就在那里，依舊年輕的眉眼，鐫刻著我們的青春，而我們依舊年輕的眉眼，也永遠(yuǎn)鐫刻在他們的青春里。 張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛(ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是哪個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。 再相見(jiàn)又如何？這再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。 漫天紅霞正在一點(diǎn)點(diǎn)褪去絢爛的華衣，歸于昏暗，明天又是新的一天。 沒(méi)有人知道明天是什么樣子，究竟是陰霾密布還是陽(yáng)光燦爛？但那并不重要，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可

3、以希望著下一刻就是我們想要的幸福。 真正點(diǎn)亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。 我們懷著美好的希望，勇敢地走著，跌倒了再爬起，失敗了就再努力，永遠(yuǎn)相信明天會(huì)更好，永遠(yuǎn)相信不管自己再平凡，都會(huì)擁有屬于自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風(fēng)景。 我從小身處逆境，無(wú)論遭遇怎樣的困難，意外和不公平，我沒(méi)有哭過(guò)；我使勁全力，逆流而上，努力的學(xué)習(xí)和工作，每每筋疲力盡，心中失望的時(shí)候，我沒(méi)有哭過(guò)；當(dāng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，忍受孤獨(dú)，失去縶誠(chéng)的朋友，被親愛(ài)的人誤解遠(yuǎn)離的時(shí)候，我沒(méi)有哭過(guò)；即使在所擁有的幸福，握在手中的愛(ài)情如千鈞懸于一發(fā)，即將失去的時(shí)候，我沒(méi)有哭過(guò)。 而此時(shí)，我的心，被辛酸和狂喜的情緒同時(shí)占據(jù)，我在電話的

4、一側(cè)用力的點(diǎn)頭，卻說(shuō)不出話來(lái)，只覺(jué)得，有淚水，奪眶而出，滾燙的流在臉上。 昔日愛(ài)撩簾，望見(jiàn)世人總笑癡。 今時(shí)卻望天，云過(guò)摟頭拂行衣。 憶往昔，瑤林前，金帶玉靴龍鱗衣。 嘆今朝，紅塵里，輾轉(zhuǎn)零落無(wú)憑依。 我心終有悔，當(dāng)年誰(shuí)言相思易。 我永遠(yuǎn)都沒(méi)辦法去報(bào)復(fù)你，永遠(yuǎn)都不可能去傷害你，永遠(yuǎn)都不可能，回應(yīng)你所希翼的懲罰。 有時(shí)候，無(wú)所謂的縱容，比殘忍的冷酷，傷人更甚。 弱者通?？科圬?fù)比他們更弱的人來(lái)增強(qiáng)自己的勇氣和自信。 有一種感情，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而失去色彩。 有一種想念，不會(huì)隨著命運(yùn)的坎坷而丟掉深刻。 有一種記憶，不會(huì)因外力的插手而放棄自己的位置 那些回不去的年少時(shí)光(2) 那些回不去的年少時(shí)光講

5、述了主人公羅琦琦小學(xué)、初中時(shí)候的故事，而那些回不去的年少時(shí)光終場(chǎng)講述琦琦的高中時(shí)候的故事及她從美國(guó)回到老家后所做的一些決定。兩書(shū)也從奇奇從美國(guó)回到老家后，見(jiàn)到了一些被妹妹保存的過(guò)往東西打開(kāi)了被塵封的記憶，但是可惜的是沒(méi)有第三部，不知道琦琦最終選擇是什么，是選擇了呵護(hù)她、保護(hù)她的許小波還是選擇了曾被她笨拙愛(ài)著,并且笨拙愛(ài)著她的張駿，真是希望有第三部。 通過(guò)讀這兩本書(shū)，讓我回憶起了很多小學(xué)、初中、高中時(shí)候的事情，讓自己知道以前的自己是多么的愚蠢，但是誰(shuí)人不年少輕狂，愛(ài)叛逆。文中的琦琦并不像其他小說(shuō)中那樣得天獨(dú)厚，受到老師家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她小學(xué) 中學(xué)的成績(jī)都不好,和老師的關(guān)系也不算好。初中時(shí)因?yàn)榻o老師起

6、綽號(hào)，被老師罰站,從被罰站在教室里,再到教室外,最后是學(xué)校操場(chǎng)的乒乓球桌上。要是一般的孩子遭受這種打擊,要么一蹶不振,要么破罐破摔,可是琦琦并沒(méi)有,她反而愈挫愈勇,身上好象有一種永不放棄的精神。即使將來(lái)遇到再大的挫折與困難都能再一次站起來(lái)重新開(kāi)始新的人生,像羅琦琦最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué),并且去了美國(guó)留學(xué)。雖然我的經(jīng)歷或許沒(méi)有奇奇的那么豐富，甚至讓人感到大笑，但是她的學(xué)習(xí)方法是很好的，解一道題時(shí)多用幾種方法，從不同的角度去考慮，多動(dòng)腦，注重實(shí)踐。那些回不去的年少時(shí)光及那些回不去的年少時(shí)光終場(chǎng)給我最大的感觸，就是向我展現(xiàn)了一個(gè)我熟悉又陌生的故事,熟悉是因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生,也經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而

7、書(shū)中的人無(wú)論是幼時(shí)受老師打擊的琦琦,走過(guò)歧路的張駿,身不由己的許小波,還是近乎完美的關(guān)荷,哪怕是天才神童陳勁,都有一段不如意的時(shí)光,挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來(lái),有人就此消沉,但有人勇敢前進(jìn),這取決于一個(gè)人的韌性如何,所以,由此看來(lái)一個(gè)人少年時(shí)太過(guò)順利可能也并不是好事,當(dāng)日后真正的困難來(lái)臨時(shí),恐怕無(wú)法招架,盡管這種看法我也不反對(duì),但是我更覺(jué)得一個(gè)人在人生中每個(gè)階段所遇到的人和事都是無(wú)法預(yù)料的,沒(méi)有人知道明天我是順利還是不順,因?yàn)槿藗儫o(wú)法改變自己身處的環(huán)境,就需要學(xué)會(huì)如何在環(huán)境中生存,其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區(qū)分,順利時(shí)總有麻煩的隱患,困窘時(shí)總有希望的種子,人在任何時(shí)刻都是禍福相依的,而要做到在福地

8、中不沉淪,在禍境中不低迷,就要有一個(gè)永不褪色的五彩夢(mèng)想以抵抗外界的打擊和磨合。我總愛(ài)將人分為兩種:一種人懷抱夢(mèng)想,一種人缺乏夢(mèng)想。懷抱夢(mèng)想的人心中有一片凈土,即使現(xiàn)實(shí)中身陷泥潭,也有愿望和意志支持他走出去,哪怕那個(gè)夢(mèng)遠(yuǎn)如天上的星辰,遙不可及,也不會(huì)影響他在心里擁有喜悅。而缺乏夢(mèng)想的人難以體會(huì)有夢(mèng)的快樂(lè),他們安于現(xiàn)狀,易沉迷”幸福”的陷阱,也易淪入”痛苦”的深淵,并且更愛(ài)嘲笑有夢(mèng)的人:自不量力,孰不知自己才是最可悲的人。同時(shí)，我也很羨慕奇奇,有一個(gè)一直陪在她身邊的保護(hù)者許小波,有一個(gè)曾被她笨拙愛(ài)著,并且笨拙愛(ài)著她的張駿.還有很多我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的年少時(shí)光,那么的青澀,那么的張揚(yáng),也曾揚(yáng)起下巴看世界,

9、也曾小心意意的隱藏著自己的敏感和脆弱,單純著,快樂(lè)著,迷惑的看著世界。也好想遇到過(guò)像高老師,陳勁那樣的貴人,讓我的人生軌跡發(fā)生了變化,也許我沒(méi)有遇到他們,也許我的人生是不一樣的,也許還有在成長(zhǎng)的時(shí)候無(wú)心傷害到的人,再也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起。我們做了誰(shuí)的過(guò)客,誰(shuí)又做了我們的過(guò)客,現(xiàn)在讓我讀到了這樣一本書(shū),很復(fù)雜的感情,想哭卻沒(méi)有眼淚,回憶著小學(xué),初中,高中,似乎沒(méi)有了什么特別的事,就連能想起的畫(huà)面都變了顏色,但是總覺(jué)得心臟被揉搓了一下,總覺(jué)得那里有年少的我,那里有一個(gè)我再也找不到的自己。記得有人說(shuō),哀悼已經(jīng)失去的天真，是否因?yàn)閮?nèi)心深處仍然有個(gè)角落拒絕長(zhǎng)大是的。書(shū)中說(shuō)，人經(jīng)歷了才會(huì)長(zhǎng)大,可是長(zhǎng)大了,

10、心里已經(jīng)千瘡百孔。雖然我現(xiàn)在的心里沒(méi)千瘡百孔,可也知道了生活的不易.那本書(shū)讓我猛一回頭,可去找不到來(lái)時(shí)的路,我走的不精彩,年少時(shí)輕狂的理想,已變成了這輩子都不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?？蛇€要走下去。 書(shū)中也有很多我認(rèn)為很好小片段，如： （1）這么多年，我一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，只為自己沒(méi)有做過(guò)的事情后悔，不為自己做過(guò)的事情后悔。人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些。可這世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢？ （2）青春在哪里？ 每個(gè)少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊幕布。 勇敢、沖動(dòng)、懦弱、好奇、渴望、困惑、傷心、失望、思索 所有屬于青春的絢麗色彩都在那黑白分明的

11、幕布中上演。 當(dāng)它在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，即使它近在我們的眼睛里。 正因?yàn)樗?，近在我們的眼睛里，所以，我們無(wú)法看到。 唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它?？辞宄且磺幸苍S精彩、也許不精彩故事背后的因果得失，可是，一切已經(jīng)是定格后的膠片，無(wú)論我們是微笑、還是落淚，都只能遙遙站在時(shí)光這頭，靜看著時(shí)光那頭熒幕上的聚與散、得與失。 這就是青春，唯有它離開(kāi)后，我們才能看清楚。 （3）上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒(méi)有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有。 （4）我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出和

12、收獲的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，逐漸形成了兩種人。一種人通過(guò)辛苦地付出收獲成功，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越愿意努力，越來(lái)越成功，所以他的世界是樂(lè)觀的；另一種人想要成功，卻又懶惰于付出，只能收獲失敗，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越不肯努力，越來(lái)越失敗，所以他的世界是悲觀的。學(xué)習(xí)看著簡(jiǎn)單枯燥，可畢竟占據(jù)了生命的十幾年，在付出與收獲的過(guò)程中形成的積極樂(lè)觀勤奮的性格遠(yuǎn)比成績(jī)好本身對(duì)人生影響大 （5）世間最固執(zhí)的傷口是不流血的傷口，沒(méi)有良藥，也無(wú)從治愈，即使平復(fù)，也如水上月影，看似完整平靜，可每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)皺起細(xì)細(xì)裂痕，暗暗疼痛。 （6）不管多大的傷痛，我們都能愈合，不管多痛苦的失去，我們都能習(xí)慣，也許，這才是人類的天性?？梢越兴?/p>

13、-堅(jiān)強(qiáng)，也可以叫它-遺忘。 那些回不去的年少時(shí)光(3) 推薦一本書(shū)那些回不去的年少時(shí)光 最近看了一本書(shū)，覺(jué)得很感觸，是桐華的那些回不去的年少時(shí)光，不是名著，但是很打動(dòng)人，因?yàn)樵谧x這本書(shū)的時(shí)候，總是想起一些自己的事情。 它是寫(xiě)一個(gè)女生從五歲到高考成績(jī)揭榜之間的成長(zhǎng)歷程，主人公倔強(qiáng)，聰敏，善感，有每一個(gè)人年少時(shí)的影子，從小時(shí)候的沉默寡言到高中的青春飛揚(yáng)，在她的成長(zhǎng)中碰到過(guò)對(duì)她的一生有負(fù)面影響的老師，導(dǎo)致了她的不合群，小學(xué)的那個(gè)老師總是偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，老師的偏見(jiàn)和同學(xué)的排擠，自身的敏感自尊，讓她不受歡迎，從此一個(gè)人投進(jìn)書(shū)的世界里，老師的罰站，讓她練就了看似無(wú)所不入的厚臉皮，變得更加不馴，我們大多數(shù)

14、人都不是從小到大品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，多少有相似的經(jīng)歷，尤其小學(xué)生的自尊其實(shí)比大人更多，文中的主人公讓人心酸的同時(shí)也想到自己的固執(zhí)，里面好多同學(xué)幼稚的行為我們也有過(guò)，當(dāng)你在讀這本書(shū)的時(shí)候往昔歲月洶涌而至，這本書(shū)的背景與我們的成長(zhǎng)背景驚人一致，我們可以在字里行間找到我們的影子和生活， 主人公也碰到了兩個(gè)改變她生命軌跡的老師，一個(gè)給她信任鼓勵(lì)，一個(gè)讓她學(xué)會(huì)自信，在她成長(zhǎng)的路上也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，他們的人世軌跡碰撞然后離開(kāi)， 書(shū)中的人無(wú)論是幼時(shí)受老師打擊的羅琦琦，走過(guò)歧路的張駿，身不由己的許小波，還是近乎完美的關(guān)荷，都有一段不如意的時(shí)光挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來(lái)，有人就此消沉，有人勇敢向前，主人公走過(guò)了那段

15、難度的時(shí)光，收獲了自己的成長(zhǎng)感悟，而我們也不盡感慨，所有的美好與不美好都是我們的人生，我們必須去經(jīng)歷，體會(huì)，從而成長(zhǎng)。 最后寫(xiě)一段我很喜歡的原話，年少的我，曾在極度的自傲與極度的自卑之間來(lái)回?fù)u擺，當(dāng)我終于可以從容自信地看待自己，那少年時(shí)光的青澀自卑已然灰飛煙滅，那是歲月的河流。 那些回不去的年少時(shí)光(4) 那些回不去的年少時(shí)光讀后感 那些回不去的年少時(shí)光結(jié)局的方式是自我發(fā)散式作文，沒(méi)有命題沒(méi)有內(nèi)容，完美即可。以下是由為你帶來(lái)的那些回不去的年少時(shí)光讀后感，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。 那些回不去的年少時(shí)光讀后感(一) 歡笑交織著淚水伴我讀完了桐華的長(zhǎng)篇小說(shuō)那些回不去的年少時(shí)光。 這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)，它以真

16、摯的感情、真實(shí)的情節(jié)講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公羅琦琦度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年，成為偏執(zhí)桀驁、從不妥協(xié)的少女。 經(jīng)過(guò)復(fù)雜而雙重的青春期，她漸漸在時(shí)間中淬煉，冶煉，聰明伶俐、成熟理智的特質(zhì)也漸漸凸顯出來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，走出了自己精彩而又刺激的人生之路。 有位老師曾告訴我，一篇小說(shuō)之所以精彩，就在于它不斷地制造矛盾和化解矛盾。而那些回不去的年少時(shí)光中羅琦琦就游走在兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園生活，以及游戲機(jī)房、歌舞廳、圖書(shū)館，小混混斗毆泡妞搶地盤(pán)的社會(huì)。 她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光;也認(rèn)識(shí)了一群經(jīng)歷復(fù)雜的社會(huì)青年，跟著他們看著中國(guó)第一

17、代歌舞廳開(kāi)起來(lái)、第一批港臺(tái)新玩意進(jìn)入市場(chǎng)，甚至也看到了毒品和槍械如何悄悄流入這座城市，每個(gè)人的生活都在發(fā)生著劇烈的改變。她和她的伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨、迷惑。他們的愛(ài)，屬于各自的青春，是少年和少女的愛(ài)，也是一個(gè)小世界和另一個(gè)小世界的交匯。 相比羅琦琦黑白混搭的世界，我的世界是一片陽(yáng)光普照：學(xué)校、家兩點(diǎn)一線，照著長(zhǎng)輩們眼中的好孩子、好學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)，遠(yuǎn)離一切不良影響，就像生活在一座象牙塔中。因此，書(shū)中羅琦琦那復(fù)雜的生活令我羨慕和向往。 但有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影，我的生活也會(huì)有一些不如意，心中也難免有一些不痛快。和羅琦琦一樣，我也曾在別人家里寄住過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)回到自己家后，雖說(shuō)不至于有從蜜糖

18、罐到冰窟的落差感，但多少也會(huì)感到些許的生疏和不融入。幸好，在我和家人的共同努力下，如今我也漸漸找到了歸屬感。 我也曾像羅琦琦一樣因小錯(cuò)誤遭到老師罰站，但終是沒(méi)有琦琦那種擰到底的倔強(qiáng)，只能一邊受罰一邊在心中暗暗咒罵，所以在看這本書(shū)時(shí)我一面心疼一面敬佩這個(gè)被罰站在學(xué)校兵乓球臺(tái)上仍微笑著的女生。我曾在與一堆作業(yè)奮戰(zhàn)時(shí)暗忖再也不交作業(yè)，只要我考試考得好你老師也奈何不了我，但終究沒(méi)有實(shí)踐。 一來(lái)沒(méi)有羅琦琦的勇氣，二來(lái)沒(méi)有她那種不交作業(yè)照樣拿全級(jí)第一的能力，我還曾效法羅琦琦每天早起讀英語(yǔ)，但終是應(yīng)了陳勁那句話“下決心是一件很容易的事情，堅(jiān)持卻是一件很難的事情”。 我很喜歡很喜歡羅琦琦，因?yàn)樗谧分饓?mèng)想的過(guò)

19、程中一如既往的勇敢、執(zhí)拗和不曾后悔。她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我會(huì)自然而然覺(jué)得，只要我努力，我也能做到。 如果我沒(méi)做到，只是我不想或我沒(méi)努力?！彼院髞?lái)她以優(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。她說(shuō)：“當(dāng)我讀著劉墉、三毛，醉心于他們筆下的異國(guó)他鄉(xiāng)，自然而然地想著自己要去走一趟世界時(shí)，我就知道我已經(jīng)不再是那個(gè)甘心于守在這個(gè)城市過(guò)一生的女孩。”所以后來(lái)她留學(xué)美國(guó)斯坦福大學(xué)，接著在舊金山工作、定居。在追夢(mèng)途中，她忍受著孤獨(dú)和寂寞，她甚至放下了那個(gè)她喜歡了那么多年的張駿。即使這樣，她也不曾后悔。 我想我是不幸的，因?yàn)槲业纳屑葲](méi)有陳勁這樣的天才少年為我指點(diǎn)迷津，也沒(méi)有許小波這樣亦師亦友的兄長(zhǎng)陪我走過(guò)灰色地帶

20、，更沒(méi)有張駿這樣的清秀少年與我相知相伴。 但我想我又是如此幸運(yùn)著，在這樣的年紀(jì)看到這本書(shū)，讓我站在這段還未離去的年少時(shí)光中，懂得回憶，懂得珍惜，懂得期待，懂得生命的拼搏和奮斗。 愿所有的少年都能珍惜自己的年少時(shí)光! 那些回不去的年少時(shí)光讀后感(二) 讀了這本書(shū)后，羅琦琦這個(gè)可愛(ài)、不服輸?shù)男∩垫ど钌钣≡谖业哪X海，她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開(kāi)、交“江湖朋友”，.這一切的一切都那么似曾相識(shí)。 羅琦琦，這是書(shū)中的主人公，從小和外公長(zhǎng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(zhǎng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺(jué)到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。 書(shū)中

21、的人物，也就是羅琦琦成長(zhǎng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯(cuò)綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(zhǎng)了一個(gè)童年自我的縮影，她成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開(kāi)始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒(méi)有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯(cuò)綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自我，能夠考出好成績(jī)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生

22、時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評(píng)鑒。 真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對(duì)生活充滿熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(zhǎng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對(duì)。 那些回不去的年少時(shí)光讀后感(三) 終場(chǎng)里，羅琦琦終于得到了她想要的，年級(jí)第一，和張駿的愛(ài)情?？磿?shū)之前就知道了，所以一直期待著，沒(méi)想到的是，當(dāng)她終于得到了第一時(shí)，那個(gè)讓她下定決心的人已經(jīng)走出她的生活，當(dāng)她終于得到那份愛(ài)情，卻因?yàn)槟晟佥p狂而錯(cuò)失。這究竟是幸運(yùn)還是不幸。 她

23、的小學(xué)、初中、高中，恰似人生的三部曲。小學(xué)的自卑孤獨(dú)，初中的倔強(qiáng)冷漠，高中的活潑大方，像是破繭成蝶，華麗得讓人羨慕，可其中的滋味又有幾人可以體會(huì)。 那時(shí)候，她學(xué)習(xí)不好，自卑又不合群，班里同學(xué)丟了鋼筆，趙老師一定說(shuō)是她偷的，一貫?zāi)鎭?lái)順受的她卻堅(jiān)持不承認(rèn)，趙老師看她越發(fā)的不順眼，同學(xué)們叫她三只手，父母責(zé)備的眼光。 上學(xué)越來(lái)越成為一種折磨，回家也只覺(jué)得多余。那是她第一次去游戲廳，第一次見(jiàn)到小波。那一盤(pán)舊磁帶，是她收到的第一份禮物，雖然簡(jiǎn)陋，卻是她回到父母身邊后感受到的第一份溫暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告訴她女孩子要避免被灌酒就要從第一杯開(kāi)始拒絕，教會(huì)她忍耐不沖動(dòng)，教會(huì)她控制自己承擔(dān)后果。 從游戲廳

24、到舞廳到歌廳，不管燈紅酒綠，他們只顧各自捧著書(shū)看，安靜卻有著他人難及的默契。她幫他扎手套的那個(gè)陽(yáng)光暖暖的下午，她陪他在學(xué)校里背英語(yǔ)的清晨，他們最后一次飆車(chē)說(shuō)絕交的那個(gè)傍晚。越拉越長(zhǎng)的背影，終于讓他們走向了完全不同的兩條路。 雖然他不絕交，琦琦永遠(yuǎn)不會(huì)懂得她錯(cuò)過(guò)了什么，也永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾，但是他懂得，所以寧愿背負(fù)兩個(gè)人的傷痛也不會(huì)回頭。琦琦，他是真的對(duì)你好。不管是長(zhǎng)兄如父，還是青梅竹馬，年少的感情不需要定義，正是成長(zhǎng)中相互的影響改變了彼此，也變得更加可貴而真誠(chéng)。 許多年后的琦琦終于懂得，哪怕她走過(guò)再遠(yuǎn)的路，踏遍再多的山，也不會(huì)再有別人對(duì)她一樣好。那個(gè)在水一方的書(shū)店實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)，那個(gè)年級(jí)第一實(shí)現(xiàn)了他的

25、夢(mèng)。常常想，如果琦琦從來(lái)不曾遇到小波，那么她會(huì)怎樣，她還會(huì)一樣的倔強(qiáng)偏激么，她還會(huì)那樣三年如一日地學(xué)習(xí)么，她還會(huì)變成小波期待的樣子么自尊自愛(ài)，勤奮努力，聰慧自信，理智中不失真誠(chéng)，堅(jiān)強(qiáng)下帶著溫柔。 真正和張駿熟悉起來(lái)是高老師的補(bǔ)課，那個(gè)老師用自己的執(zhí)著和熱情挽救了兩個(gè)孩子，讓他們?cè)趬櫬渲幸恢眻?jiān)持心底的一點(diǎn)不同，讓他們沒(méi)有淹沒(méi)于大浪淘沙中。年少的心很單純，沒(méi)什么特別的理由，是他犯了大錯(cuò)還滿不在乎的樣子，還是他理解關(guān)懷，還是他超出同齡人的成熟，反正琦琦喜歡他，一直一直，許多許多年。 但是自卑的琦琦不會(huì)告訴他，被孤立被漠視的琦琦早就學(xué)會(huì)用微笑掩飾一切，掩飾她的傷，她的痛，她的嫉妒，她真實(shí)的心意。整個(gè)初

26、中，她躲著他，裝著不熟悉不認(rèn)識(shí)的樣子，她可以不管不顧地和班主任斗法卻只怕他的目光，她默默聽(tīng)說(shuō)他換了一個(gè)又一個(gè)的女朋友，她擔(dān)心他和小六混出事情，她幫他藏了槍卻不肯還他。她的冷漠和不在乎騙了所有人，包括他。 高二的夏令營(yíng)是他們永遠(yuǎn)完美的回憶，那時(shí)以為只要愛(ài)著就能在一起，那時(shí)輕易許諾地久天長(zhǎng)，那時(shí)從不知擁有的多么可貴。自尊、驕傲、偽裝、固執(zhí)的他們丟掉了愛(ài)情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避開(kāi)了她的一切，她一心專注學(xué)習(xí)，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然沒(méi)有遇見(jiàn)一個(gè)如他所說(shuō)，能讓她昂著頭大步走的優(yōu)秀男生。 最初，是關(guān)荷硬拉著她融入一個(gè)集體，是關(guān)荷讓她羨慕嫉妒得發(fā)狂，是關(guān)荷讓她又愛(ài)又恨。兩個(gè)女孩子，分享著

27、不為人知的小秘密，卻始終有距離，她從沒(méi)有和她像和曉菲一樣親密，卻一直是她不放棄自己的動(dòng)力。也是關(guān)荷，在她和張駿的愛(ài)情中扮演著小反派，卻在高考放榜那天陪著她等到天如墨染。畢業(yè)后她去了杭州，離開(kāi)前，留給琦琦一封信，八年相識(shí)，坦誠(chéng)一切，她對(duì)不起她不求原諒。 故事將落幕，青春不終場(chǎng)。人們將生命中的錯(cuò)誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個(gè)惡魔，叫命運(yùn)。看完這本書(shū)，印象最深刻這句話。不過(guò)，總感覺(jué)桐華的書(shū)冥冥之中有種以自我為中心的感覺(jué)，就是這種感覺(jué)讓我很不舒服。 琦琦、張駿、許小波、林依然、沈遠(yuǎn)哲，這些人好似和現(xiàn)實(shí)里的人很相像但又不相像。 琦琦的童年本是一個(gè)無(wú)憂而開(kāi)心的公主生活方式，但自從爸爸媽媽把她接走后。她的小學(xué)觸動(dòng)

28、了我的內(nèi)心，因?yàn)樾W(xué)的我也是那么的膽小很怕不認(rèn)識(shí)的人注意我，但有點(diǎn)不一樣的是我從小有好朋友?？偸枪潭ǖ哪敲吹膸讉€(gè)人結(jié)伴而行，總是固定那么幾個(gè)人一起上下學(xué)。 因?yàn)闅埲?，所以美麗。我真的太想知道琦琦和小波最后的結(jié)果?；蛟S因?yàn)槎际切赵S，總認(rèn)為張俊只是記憶中初戀的美好罷了，只有小波對(duì)琦琦才是不離不棄的。我只是卑微的想看到小波與琦琦有情人終成眷屬的日子，但作者卻連這個(gè)機(jī)會(huì)也不給我。 那些回不去的年少時(shí)光(5) 那些回不去的年少時(shí)光勵(lì)志名句 請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。接下來(lái)要給大家分享的是那些回不去的年少時(shí)光勵(lì)志名句，歡迎大家的借鑒閱讀！ 那些回不去的年少時(shí)光勵(lì)志名

29、句 1、 你來(lái)過(guò)一下子，我想念一輩子。 2、 千萬(wàn)別放棄!有了第一次放棄，你的人生就會(huì)習(xí)慣于知難而退，可是如果你克服過(guò)去，你的人生則會(huì)習(xí)慣于迎風(fēng)破浪，看著只是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，其實(shí)影響非常大，是截然不同的人生。 3、 真正點(diǎn)亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。 我們懷著美好的希望，勇敢地走著，跌倒了再爬起，失敗了就再努力，永遠(yuǎn)相信明天會(huì)更好，永遠(yuǎn)相信不管自己再平凡，都會(huì)擁有屬于自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風(fēng)景。 那些回不去的 年少時(shí)光桐華 4、 總有一些時(shí)光，要在過(guò)去后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它已深深刻在記憶中。多年后，某個(gè)燈下的晚上，暮然想起，會(huì)靜靜微笑。那些人，已在時(shí)光的河流中乘舟而去，消失了

30、蹤跡，心中，卻流淌著跨越了時(shí)光河的溫暖，永不消逝。 5、 請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。 6、 人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢 7、 請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢的 熱愛(ài)生活的心。 8、 小時(shí)候，羅琦琦倔強(qiáng)，沉默，但還有小波、烏賊、妖嬈姐、李哥、葛曉菲，和書(shū)來(lái)做伴;當(dāng)然，那時(shí)還有

31、羅琦琦一輩子都不會(huì)忘記的張駿。長(zhǎng)大了，雖然就分別了，但是，那些青春時(shí)光永遠(yuǎn)不能忘懷，經(jīng)常想起那時(shí)的桔子汁，那時(shí)的臺(tái)球，那時(shí)的溜冰場(chǎng)，那時(shí)的葡萄藤- 9、 每個(gè)少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊幕布。 勇敢、沖動(dòng)、懦弱、渴望、困惑、傷心、失望所有屬于青春的絢麗色彩都在那黑白分明的幕布中上演。 當(dāng)它在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，即使它近在我們的眼睛里，也無(wú)法看到。 唯有它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，才能看清它。 10、 令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。 11、 一份耕耘一份收獲。這句諺語(yǔ)只考慮了農(nóng)民伯伯辛勞的變量，卻忘記了考慮天氣好壞、物價(jià)漲跌等相關(guān)變量，實(shí)際上，收獲是一個(gè)多變量函

32、數(shù)，并非單變量函數(shù)。 耕耘是收獲的必要條件，卻不是充分條件。即：要推導(dǎo)出收獲，必須有耕耘，可耕耘卻不一定能推導(dǎo)出收獲。 12、 只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以希望著下一刻就是我們想要的幸福。 13、 時(shí)光是剎那的、短暫的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。時(shí)光又是永恒的、漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。 14、 有人羨星之麗，伸手摘星，努力多時(shí)，卻不可得。人嘲笑：自不量力。他答曰：伸手摘星，雖未得星，卻心納美景、手不染污。 15、 生活總是喜歡逗弄我們。在你絕望時(shí)，閃一點(diǎn)希望的火花給你看，惹得你不能死心;在你平靜時(shí)，又會(huì)冷不丁地顛

33、你一下，讓你不能太順心。 16、 心理學(xué)大師弗洛伊德認(rèn)為一個(gè)人所有的行為都受到童年經(jīng)歷的影響，所以，一切的因果都要追溯到生命最開(kāi)始的地方 17、 這么多年，我一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，只為自己沒(méi)有做過(guò)的事情后悔，不為自己做過(guò)的事情后悔。人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的。我得到我想要的一些，失去了我不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢 18、 我們昂起了下巴，用挑釁的目光張望著世界，看似倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，可心里藏著惶恐迷茫。大大家啊，我們理解您渴望將我們塑造得優(yōu)秀，可是請(qǐng)明白：并不是寒冷鋒利的刻刀雕出了美麗的塑像，而是一雙懂得欣賞美的眼睛，一顆充滿愛(ài)的心，一雙溫暖的手才雕出了美麗的

34、塑像。 19、 這么多年，我一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，只為自己沒(méi)有做過(guò)的事情后悔，不為自己做過(guò)的事情后悔。人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢 20、 年少的我們總是缺乏耐心，不明白生命里最不舍的那一頁(yè)，總是藏得最深。非要經(jīng)年之后，驀然回首時(shí)才會(huì)懂得錯(cuò)過(guò)的是什么。那一刻，唯有盈眶的熱淚，祭奠著早已一去不復(fù)返的青春。 21、 沒(méi)有人真正知道明天是什么樣子，究竟是陰霾密布還是陽(yáng)光燦爛但那并不重要，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以希望著下一刻就是我們想要的幸福。 22、 生活總

35、是喜歡逗弄我們。在你絕望時(shí)，閃一點(diǎn)希望的火花給你看，惹得你不能死心;在你平靜時(shí)，又會(huì)冷不丁地顛你一下，讓你不能太順心。 23、 請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了熱情和勇敢的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活的心。 24、 沒(méi)有人真正知道明天是什么樣子，究竟是陰霾密布還是陽(yáng)光燦爛但那并不重要，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以希望著下一刻就是我們想要的幸福。 25、 當(dāng)有一日，我們經(jīng)歷了被傷害，懂得了疼痛

36、和畏懼，才會(huì)明白仁慈和退讓?？蛇@時(shí)，屬于青春的飛揚(yáng)和放肆也正逐漸離我們而去。我們長(zhǎng)大了 胸腔里是一顆已經(jīng)斑駁的心。 26、 大家將生命中的錯(cuò)誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個(gè)惡魔，叫命運(yùn)。 27、 我多么希望他還在小時(shí)候，那個(gè)長(zhǎng)著刺猬頭的男孩，沒(méi)有女孩留意，沒(méi)有女生喜歡，只有我看到他的好，感受到了他的溫柔，可他偏偏變成這樣，如一顆星星般，升得越來(lái)越高，光芒越來(lái)越亮，卻離我我越來(lái)越遠(yuǎn)，去了一個(gè)我怎么伸手都?jí)虿坏降木嚯x。 28、 女人的生命本就因愛(ài)情才多姿，可是，愛(ài)一個(gè)人愛(ài)到迷失自己，那就一定是錯(cuò)的。女人總是喜歡為愛(ài)情自我犧牲，卻不知道等她犧牲到只剩下愛(ài)情時(shí)，也是愛(ài)情離開(kāi)她的時(shí)候。男人永不可能把愛(ài)情當(dāng)做生活

37、的全部，所以，女人也就必須不能把男人當(dāng)成生命的全部。 29、 當(dāng)我們的眼睛不再黑白分明如嬰兒時(shí)，我們眼前的世界也開(kāi)始不再黑白分明。我們的一只腳猶在林黛玉式的好惡隨心中，一只卻已踏入了薛寶釵式的圓滑世故中。 30、 不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。 桐華那些回不去的年少時(shí)光 31、 姐妹：就是那種今天吵，明天笑，近了煩，遠(yuǎn)了想，不見(jiàn)時(shí)掛念，見(jiàn)了時(shí)討厭，自己能欺負(fù)，別人不能欺負(fù)的奇怪東西。 32、 不是所有

38、的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。 33、 等你再長(zhǎng)大些，你就會(huì)明白，上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒(méi)有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有。 34、 成長(zhǎng)本就伴著痛楚，堅(jiān)強(qiáng)本就是層層傷口結(jié)成的厚繭 35、 生活總是喜歡逗弄我們。在你絕望時(shí)，閃一點(diǎn)希望的火花給你看，惹得你不能死心;在你平靜時(shí)，又會(huì)冷不丁地顛你一下，讓你不

39、能太順心。 36、 年少時(shí)，因?yàn)闆](méi)被傷害過(guò)，所以不懂得仁慈，因?yàn)闆](méi)有畏懼，所以不懂得退讓，我們?nèi)涡运烈猓敛辉诤鮽λ恕?當(dāng)有一日，我們經(jīng)歷了被傷害，懂得了傷痛和畏懼，才會(huì)明白仁慈和退讓。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 最值得珍藏的懷舊讀物，寫(xiě)給年少自己的書(shū)，紀(jì)念我們共同的青春和成長(zhǎng) 您還記得上世紀(jì)最后十年的青春是怎樣嗎那可是我們獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)! 那些回不去的年少時(shí)光以真摯的感情，真實(shí)的細(xì)節(jié)，講述了一段發(fā)生在那個(gè)年代精彩扣人的青春和愛(ài) 少女羅琦琦天性桀驁，從不妥協(xié)。青春期的她游走在兩種截然不同的世界里：作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園;游戲機(jī)房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會(huì)。她看著中國(guó)第一代歌舞廳開(kāi)起來(lái)，第一批港臺(tái)娛樂(lè)

40、來(lái)到身邊 每個(gè)人的生活和思想都發(fā)生著劇變。她和伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨、迷惑在本書(shū)中，你可以看到所有你曾熱愛(ài)卻正在遺忘的人和事，更可以看到屬于自己的青春和成長(zhǎng)。 作者簡(jiǎn)介 ABOUT 桐華： “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是從小慣看的景色。向往著“小橋流水人家”，工作后索性跑到南方，領(lǐng)略一番芭蕉夜雨，薄暮昏冥。 現(xiàn)定居美國(guó)。一直覺(jué)得人生不管是“大江東去，浪淘盡”，還是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆倍荚擉w會(huì)經(jīng)歷。 喜歡沉浸在各色文字世界中，從古龍到席娟，從紅樓夢(mèng)到百年孤獨(dú)，來(lái)者不拒。 已出版作品：步步驚心大漠謠云中歌被時(shí)光掩埋的秘密 那些回不去的年少時(shí)光勵(lì)志名句 那些回不去的年少時(shí)光(6) 讀那些回不去的

41、年少時(shí)光的半解 “成長(zhǎng)，如同參加跑步比賽?？吹絼e人比自己跑的快時(shí)并不一定會(huì)著急悲傷，唯有被同一起跑線上的人日漸超越時(shí)，才會(huì)著急悲傷。也許你不會(huì)記得那些已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面的人，可你會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)跑在你前面的人。當(dāng)成長(zhǎng)終于被時(shí)光之火淬煉為長(zhǎng)成。十字路口，也許你們揮了揮手，也許你們連揮手都沒(méi)有，就各自踏上了不同的方向，你松了在下個(gè)旅程口氣，以為比賽終于結(jié)束，卻不知道自己站上了另一起跑線，新的比賽已經(jīng)開(kāi)始。你質(zhì)問(wèn)沒(méi)完沒(méi)了，何時(shí)才能休息？永不，這就生命?！?就像故事中主角羅琦琦前面似乎永遠(yuǎn)有個(gè)關(guān)荷，我們每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)有那么一個(gè)人跑在你的面前，你窮盡全部的力量去追逐他，遂不得志。下個(gè)彎道口，你不經(jīng)意間超

42、越了他，不會(huì)發(fā)現(xiàn)想象中的驚喜。原來(lái)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮一切竟可以那么不經(jīng)意。原來(lái)，來(lái)年陌生的是昨日最親的某某。 看小說(shuō)時(shí)一直在想自己的中學(xué)，不禁后悔當(dāng)年自己的“中規(guī)中矩”，后悔自己追求老師同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”、后悔沒(méi)做過(guò)那個(gè)年齡叛逆期孩子“應(yīng)該”做的事兒，直只變成了曾經(jīng)最不想要的樣子可是，如果讓我回頭重新走一遍，我想還是、還是會(huì)是這個(gè)樣子。就像關(guān)荷后來(lái)對(duì)羅琦琦說(shuō)，琦琦，我一直是很羨慕你的，甚至是嫉妒，你可以隨心所欲的做自己，可以和所有人對(duì)著干，但我不可以。是啊，我是做不到的。關(guān)荷的美麗、優(yōu)雅是出類拔萃的，但只有琦琦的無(wú)畏、灑脫才是與眾不同的。我們可以復(fù)制關(guān)荷的成熟、模仿她的為人處事、甚至可以擁有

43、她的美麗，但無(wú)法效仿羅琦琦的人生。我們喜歡羅琦琦，就是因?yàn)樽霾坏剿伞?說(shuō)起琦琦的愛(ài)情，她和張駿相愛(ài)并且深深愛(ài)著，但愛(ài)得很笨拙。怕對(duì)方受傷、卻不停的使對(duì)方受傷。年少時(shí)，因?yàn)闆](méi)被傷害過(guò)，所以不懂得仁慈；因?yàn)闆](méi)畏懼，所以不懂得退讓，我們?nèi)涡运烈猓敛辉诤鮽λ?。?dāng)有一日，我們經(jīng)歷了被傷害，懂得了疼痛和畏懼，才會(huì)明白仁慈和退讓?？蛇@時(shí)，屬于青春的飛揚(yáng)和放肆也正逐漸離我們而去。我們長(zhǎng)大了，胸膛里是一顆，已經(jīng)斑駁的心。這也許就是青春。 “時(shí)間之內(nèi)，你、我也許早已容顏滄桑，各自于天之涯、海之角。時(shí)間之內(nèi)，你、我依舊眉目晶瑩，并坐于那落滿桃花瓣的教室臺(tái)上?！辈还芮啻菏欠褡龅搅藷o(wú)悔，那都是我們?cè)僖不夭蝗サ哪?/p>

44、少時(shí)光，所以請(qǐng)記得溫柔地對(duì)待那個(gè)你正遇見(jiàn)的人，不為了他（她）對(duì)你的感激，只為了多年后，你驀然回首時(shí)，青春的悔恨能少一點(diǎn)。 那些回不去的年少時(shí)光(7) 鑒賞那些回不去的年少時(shí)光 美國(guó)當(dāng)代藝術(shù)學(xué)家愛(ài)布拉姆斯在鏡與燈浪漫主義文論及批評(píng)傳統(tǒng)中提出文學(xué)活動(dòng)應(yīng)由四個(gè)要素構(gòu)成：世界、作者、作品、讀者。這四個(gè)要素在文學(xué)活動(dòng)中形成相互滲透、相互依存和相互作用的整體關(guān)系。所以我將從這四要素入手剖析桐華的小說(shuō)那些回不去的年少時(shí)光。 世界是指文學(xué)活動(dòng)所反映的客觀世界、主觀世界。不論主觀世界還是客觀世界，世界是文學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，他不僅是作品的反映對(duì)象，也是作者與讀者的基本生活環(huán)境，是他們通過(guò)作品產(chǎn)生對(duì)

45、話的物質(zhì)基礎(chǔ)。華西都市報(bào)首席記者胡曉評(píng)價(jià)那些回不去的年少時(shí)光時(shí)說(shuō)： “這是一個(gè)關(guān)于青春和愛(ài)情的故事，它的背后有著一個(gè)時(shí)代作為支撐，因此，它具有了時(shí)間的重量。壓在我們心里，讓我們領(lǐng)略回憶的分量?！?作者在故事中涉及了許多我們那些無(wú)法忘記的事物，從古龍到張國(guó)榮，從小虎隊(duì)到Beyond，那些在我們的時(shí)代中所流行的一切都巧妙的在我們的故事中發(fā)生著，我們跟隨著我們的主人公羅琦琦一起，在感受著生活的美好，卻在年少的時(shí)候就看到了太多的無(wú)奈和人生之悲哀。著名作家王蒙說(shuō)： “青春代表了一種亙古流傳的情懷，在不同的時(shí)期，燃燒出不同的火焰。那些回不去的年少時(shí)光里描寫(xiě)的青春，帶著社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的氣息，因此格外特別?！?

46、桐華的這本小說(shuō)像一本少女的日記一樣記錄了自己的生活。琦琦，小波，張駿，關(guān)荷，曉菲這些孩子平常的像是身邊的朋友。但是，他們又讓我們看到了青春不平常的一面。 作者似乎在寫(xiě)著我的生活或許是我年幼時(shí)姐姐們的生活，一邊看著書(shū)，一邊就能在腦海里飛快地重現(xiàn)臺(tái)球室、錄像廳、旱冰場(chǎng)、球場(chǎng)、教室這些畫(huà)面，幾乎不用作者贅述，主角們的故事就在自己熟悉的場(chǎng)景里一幅幅展開(kāi)了。人人都有過(guò)青蔥歲月，于是很容易將自己代入。校園里懵懂青澀的歡喜，躲躲藏藏的期盼，別別扭扭的心事等等，許多的場(chǎng)景是和自己重疊的。書(shū)里作者不惜篇幅地抄錄著許多當(dāng)年的流行歌曲，詩(shī)一般婉轉(zhuǎn)的歌詞，讀著，仿佛耳邊有旋律，就能即刻唱起來(lái)。那些歌詞當(dāng)年也曾抄錄在我

47、的小本子上，比作業(yè)的字體工整許多倍，還配上貼紙和插圖，小心地藏在抽屜里。女孩間暗暗比賽，每有新歌，絕不遺漏。那時(shí)以為自己還有很多時(shí)間，以為自己已經(jīng)能夠掌控，事后回想，都是因?yàn)槟晟?。這樣的書(shū)不管怎么寫(xiě)，都能從各種讀者那里找到共鳴。因?yàn)樗麄円詾槭窃诳磿?shū)，其實(shí)是在書(shū)里看自己。 作者是文學(xué)生產(chǎn)的主體，他不單是寫(xiě)作作品的人，更是以自己對(duì)世界的獨(dú)特審美體驗(yàn)通過(guò)作品傳達(dá)給讀者的主體，文學(xué)活動(dòng)也是一種作者的感情表現(xiàn)活動(dòng)。那些回不去的年少時(shí)光是作家桐華寫(xiě)的一部女性成長(zhǎng)小說(shuō)。這部小說(shuō)，通過(guò)對(duì)主人公羅琦琦成長(zhǎng)經(jīng)歷的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)正在成長(zhǎng)的少女的內(nèi)心世界。 桐華說(shuō)過(guò)：“最喜歡的男主角大概有很多，喜歡的女主角大

48、概只有羅琦琦?！睘槭裁醋钕矚g？是因?yàn)樾≌f(shuō)中的主人公明顯有作家自己生活成長(zhǎng)的印記：都喜歡沉浸在各色文學(xué)作品中，都在北方長(zhǎng)大，都在高考時(shí)都是學(xué)校的第一名，而且畢業(yè)后都去了美國(guó)小說(shuō)中運(yùn)用第一人稱的手法述說(shuō)，處處展示著“我”的內(nèi)心世界，讀者這樣的小說(shuō)，讓人不得不感慨：這部小說(shuō)到底是羅琦琦的年少時(shí)光？還是作者桐華的年少時(shí)光？ 作品，作為顯示世界的“鏡”和表現(xiàn)主觀世界的“燈”，作為作家的創(chuàng)造物和讀者的對(duì)象，作品既是作家本質(zhì)力量對(duì)象化的顯現(xiàn),又是讀者接受的對(duì)象。時(shí)尚COSMO雜志的主編芮苑苑說(shuō)：“桐華用文字喚回了我們記憶深處已經(jīng)遙遠(yuǎn)模糊的青春，讓今天的心跳重新?lián)崮Ξ?dāng)年那些青澀的愛(ài)與痛。在時(shí)光和回憶錯(cuò)身之間，

49、一切都改變了，一切又似乎并沒(méi)有改變?！?著名作家畢飛宇說(shuō)：“這部作品真摯、真實(shí)，用一種返璞歸真的方法達(dá)到了擊中人心的效果，整個(gè)故事有種低調(diào)的光華?！蹦切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光以一個(gè)正在成長(zhǎng)的女性的視角去看待生活，生動(dòng)細(xì)膩地還原了生活中的真實(shí)。年少時(shí)光當(dāng)然會(huì)不去了，但桐華用小說(shuō)來(lái)演繹自己的人生思考，卻會(huì)深深地留在讀者的心中。 讀者是文學(xué)接受的主體，他不只是閱讀作品的人，而是與作者共同生活與世界的活生生的人，他們通過(guò)作品而進(jìn)行潛在的精神溝通，只有經(jīng)過(guò)作者閱讀鑒賞，作品才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。相信大部分人都能在本書(shū)的故事中找到自己的影子，琦琦的成長(zhǎng)是一件能揪住讀者的心的事，我們明知道故事將走向一個(gè)無(wú)法言說(shuō)的結(jié)局，

50、但又渴望最終作者能給出一個(gè)答案即使那是她自己的答案可恰恰沒(méi)有。 帶著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的青春，是那樣的特殊，也是那樣的給人一定的神秘感，我們?cè)谶@之中，被作者所深深的帶回了那個(gè)時(shí)代，當(dāng)我們看到羅琦琦被冤枉的時(shí)候，我們會(huì)一起憤怒，當(dāng)我們看著張駿和羅琦琦之間的吵鬧之后，我們會(huì)為之傷心，當(dāng)我們看到最后的曉菲的結(jié)局的時(shí)候，卻不禁去感嘆生命的可憐和脆弱，這一切的一切，都因?yàn)檫@個(gè)故事所發(fā)生的時(shí)代和背景實(shí)在是和我們每一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境太相似了。 我們?cè)诓唤?jīng)意的時(shí)候就進(jìn)入了那個(gè)故事之中，變成了其中的一員，當(dāng)我們看著羅琦琦的時(shí)候，仿佛看到了年少的自己，帶著一些叛逆，卻有著所有女孩子所應(yīng)該有的善良和溫柔，這是她年少時(shí)代遠(yuǎn)離父母

51、所帶來(lái)的流傳在血液中的倔強(qiáng)和內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)卻有同樣脆弱的變現(xiàn)。 文中的羅琦琦的很多童年少年生活能讓我們回憶起自己的年少時(shí)光，然后感嘆羅琦琦的青春，懷念自己的少年。羅琦琦有個(gè)妹妹，于是在家中得不到重視，這時(shí)就慶幸自己是獨(dú)生子女；羅琦琦被老師誤解，被同學(xué)排斥，這時(shí)就同情她感慨自己曾經(jīng)在學(xué)校里受的委屈咽下的眼淚；羅琦琦和陳勁的較勁，對(duì)張駿的心動(dòng)，這時(shí)總會(huì)想起自己讀書(shū)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和暗戀對(duì)象。這不，大家其實(shí)還不都是差不多嘛，都能推己及人，回到那回不去的年少時(shí)光，看著羅琦琦，好似又重新讀了小學(xué)，初中，再到高中，好像我也是她的同學(xué)，抑或她又是我的某個(gè)同學(xué)。 看到羅琦琦和張駿拿著槍相互頂腦門(mén)質(zhì)問(wèn)對(duì)方的那一串問(wèn)題和回

52、答后，心情是難以平復(fù)的這就是初戀？看到羅琦琦進(jìn)了高中，看到她又一次的分析自己過(guò)去的得失，調(diào)整自己的心態(tài)，我很佩服她。我們很多人都能正確的指出別人的得失，卻不愿意面對(duì)自己的；我們很多人都覺(jué)得上天對(duì)自己很不公平，卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有令人羨慕的地方；我們很多人都只會(huì)自暴自棄，卻不肯改過(guò)重頭再來(lái)，而羅琦琦，她做到了，所以她在這方面成功了，可以在多年以后，成為別人口中出類拔萃的風(fēng)云人物。我不知道她是不是因此而斷絕和小波烏賊的來(lái)往，我只知道她是幸運(yùn)的，她沒(méi)有和小波一樣在那個(gè)圈子里陷入太多，她的年少時(shí)光有輕狂，有沖動(dòng)，有很多同齡人沒(méi)有的叛逆，但同時(shí)也有傷心，失落，孤獨(dú)。很多人都會(huì)在工作后感嘆自己的學(xué)生時(shí)期太平

53、淡，還有很多人后悔自己年少時(shí)的胡作非為，而羅琦琦卻經(jīng)歷了不平淡，擁有了這樣難忘的青春期，何其幸運(yùn)？ 書(shū)中有這樣一段話：“我們每個(gè)人都如一顆行星，起點(diǎn)是出生，終點(diǎn)是死亡，這是上天早已經(jīng)給我們規(guī)定好的，可是，出生和死亡之間的運(yùn)行軌跡卻取決于多種因素。我們?cè)诤棋挠钪嬷羞\(yùn)行，最先碰到的是父母這兩顆行星，繼而有老師、朋友、戀人、上司我們和其他行星相遇、碰撞，這些碰撞無(wú)可避免地會(huì)影響到我們的運(yùn)行軌跡，有些影響是正面的，有些影響是負(fù)面的。比如愛(ài)了不值得愛(ài)的人，遇到一個(gè)壞老師，碰到一個(gè)刻薄的上司，這些大概算是很典型的負(fù)面相遇。而遇到一個(gè)好老師，碰到一個(gè)欣賞自己的上司，交到困境中肯拉一把的朋友，風(fēng)水學(xué)上把這類

54、人常常說(shuō)成貴人，其實(shí)貴人，就是很典型的正面相遇?！?作者創(chuàng)造了一個(gè)羅琦琦和一群她的朋友們，在自己生活的時(shí)代和社會(huì)，書(shū)寫(xiě)了太多人的青春。她又告訴我們，那些過(guò)去的年少時(shí)光觸手可及，卻遙不可及，逝去的青春，再也回不來(lái)了。過(guò)去的許多我們無(wú)法去挽留，明天的許多我們無(wú)法去預(yù)料，只有此刻真實(shí)的呼吸，讓我努力的去回憶昨天，執(zhí)著的為明天而努力。 那些回不去的年少時(shí)光(8) 那些回不去的年少時(shí) 光讀后感 【1 】 那些回不去的年少時(shí)光讀后感 桐華的那些回不去的年少時(shí)光激起了人們對(duì)兒時(shí)童年的記 憶，那些用鉛字印出來(lái)的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海 深處的記憶，是多少正處青春年華的美麗而青翠的年少時(shí)光。 桐華的

55、文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心 的。用 “平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì)燃燒。 ”去形容是 不過(guò)了。其實(shí)有多少的故事情節(jié)，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金 的男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節(jié)所透出的情感觸動(dòng) 了我們心底的記憶。 桐華的那些回不去的年少時(shí)光如銅鏡一般，真實(shí)地反應(yīng)出 人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格 中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張 俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jī)也不算名列前茅，可以說(shuō) 與平常人沒(méi)什么區(qū)別?？删陀羞@么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的 內(nèi)心，占據(jù)了她心中的位置。那種感覺(jué)十分微妙，一時(shí)如吃

56、了蜜一 般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因?yàn)閺埧〉?冷漠無(wú)情和不理不睬而不開(kāi)心，嘴巴說(shuō)著 “我不會(huì)再去關(guān)注他 了！ ”“我討厭死他了！ ”，可走到他班級(jí)的外道上卻禁不住往里面掃 視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因?yàn)樗囊痪漭p微的關(guān) 心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著，仿佛要跳了出來(lái)。 除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的身份存在吧。如果說(shuō)張俊是琦 琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒 露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師 益友。他會(huì)因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì)因琦琦所開(kāi)心的事情 而開(kāi)心，他潛移默化地影響著琦琦的成長(zhǎng)，可到最后兩人卻分道揚(yáng)

57、鑣。這也是多少個(gè)人所有的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與 你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只 有曾經(jīng)的記憶。 讀了桐華的那些回不去的年少時(shí)光，我尋回了童年的記憶。 記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它 也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。 【2 】 最近，我看了桐華的長(zhǎng)篇小說(shuō)那些回不去的年少時(shí)光上、 下兩冊(cè)，帶給我很多啟發(fā)。特別是書(shū)中女主人公羅琦琦的成長(zhǎng)故事， 特別吸引人的眼球。細(xì)細(xì)品味一番，讓我受益匪淺。 主人公羅琦琦幼年時(shí)期住在外公家，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。讀小 學(xué)時(shí)回到父母身邊，卻在父母的警告和囑咐聲中變得沉默寡言。小 學(xué)時(shí)代倒霉地遇見(jiàn)了經(jīng)常辱罵

58、她的趙老師，也幸運(yùn)地遇上了讓她敬 佩一生的高老師，在高老師的指導(dǎo)下贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。中 學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)了可恨的英語(yǔ)老師 “聚寶盆 ”，也遇到了喜歡她的語(yǔ)文老 師 曾紅，耐心地指導(dǎo)她參加演講比賽獲得二等獎(jiǎng)，從此讓她學(xué) 會(huì)落落大方地表達(dá)自己。高中時(shí)代的她悟出了 “一分耕耘，一分收獲 ” 的道理，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，結(jié)果高考時(shí)獲得了全省第五名的好 成績(jī)，順利地被清華大學(xué)錄取了。 我在慨嘆羅琦琦的成長(zhǎng)歷程的同時(shí)，也深深地喜歡上了她。她 個(gè)性鮮明，卻又不失主見(jiàn)和獨(dú)立思想。對(duì)待學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，堅(jiān)持 不懈；對(duì)待朋友，真誠(chéng)善良；對(duì)待成長(zhǎng)，毫不遮掩，盡情綻放。 之所以喜歡羅琦琦，是因?yàn)閺乃纳砩衔疫€能學(xué)到許多

59、東西： 首先， “下決心是一件很容易的事，堅(jiān)持卻是一件很難的事情。 ” 但羅琦琦就能做到堅(jiān)持不懈。比如在她讀高中時(shí)，為了提高自己的 英語(yǔ)成績(jī)，決定每天早上早起半小時(shí)，背誦英文課文。于是，一年 三百六十五天，她都能堅(jiān)持早起半小時(shí)，背誦英文；每天堅(jiān)持記憶 十個(gè)英文單詞。我想起自己，也常常下決心，就是做不到天天堅(jiān)持。 讀到此，我自愧弗如，羞愧萬(wàn)分。 其次，她非常善于總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如她認(rèn)為學(xué)習(xí) 的關(guān)鍵在于如何開(kāi)辟一條適合自己的路到達(dá)目的。所以，她認(rèn)為理 科主要是訓(xùn)練自己的思維方式，琢磨透了正確的思維方式，就能駕 輕就熟。而英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須大聲地讀出來(lái)，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。 所以她經(jīng)?？荚嚂r(shí)能

60、拿年級(jí)第一。我對(duì)照自己，感覺(jué)還差很遠(yuǎn)，常 常不得學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，結(jié)果卻事倍功半，學(xué)習(xí)效果不佳。 第三，她非常懂得感恩。小學(xué)時(shí)代的高老師曾經(jīng)鼓勵(lì)她，培養(yǎng) 她贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。因此，以后的每一年，她都會(huì)雷打不 動(dòng)地拜訪高老師。即使長(zhǎng)大后出國(guó)了，回國(guó)后依然會(huì)拜訪給予她人 生第一縷陽(yáng)光的可敬的高老師。 當(dāng)然還有她對(duì)朋友的真誠(chéng)，對(duì)友誼的珍愛(ài)等等。 我要向羅琦琦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)習(xí)她懂得感恩 的心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她善待朋友的真誠(chéng)。正如書(shū)本封底所寫(xiě)： “人生每 一步行來(lái)，都需要付出代價(jià)，我得到了想要的一些，失去了不想失 去的一些。 ”我想，成長(zhǎng)也是需要付出代價(jià)的，所以，我會(huì)倍加珍惜 現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)