小班傳統(tǒng)節(jié)日活動方案

1、第 頁小班傳統(tǒng)節(jié)日活動方案活動形式：集體活動內(nèi)容：小兔找太陽活動目標(biāo)：教育活動1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識生活中別的圓圓得，紅紅的東西?；顒与y點：能用連貫的語言描述太陽的特征。活動預(yù)備：課件活動過程：一引出課題備注：9：00 10：00備注：來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。11：00 11：30開放全部區(qū)域?；顒幽繕?biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動，并在活動結(jié)束后能將區(qū)域材8：308：50楊麗雪1。謎語導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。 2。耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。

2、他們就是今日我們班來的小客人，小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。二老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請小伙伴說一下列圖上畫的是哪？你在掛圖上都看到了什么？什么樣的燈籠？小兔來到屋里指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”小伙伴這是太陽嗎，是什么?。繈寢屨f：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢？出示圖二，圖上畫的是哪?。吭谶@幅圖上小伙伴都看到了些什么呢？什么樣的蘿卜？小兔看見大蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎？”小伙伴想，兔媽媽會怎樣回

3、答3、小兔在天上能找太陽嗎？出示圖三，小兔在天上看的是什么呀？什么樣的氣球？兔媽媽是怎么回答小兔的呢？4、出示圖四，小兔子最末找到太陽了嗎？三老師完整講解故事加深對紅色，圓形的認(rèn)識小伙伴想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎？1、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當(dāng)成什么了呢？2、后來又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢？3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。5、小伙伴還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎？四通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。1、小伙伴喜愛太陽嗎？為什么？2、發(fā)散思維：還有誰喜愛太陽如小花、小草小動物，為什么？小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來暖和，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就