初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷金東區(qū)模

1、2022 中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷（金東區(qū)一模）溫馨提示：1全卷共四大題,20 小題,滿分120 分,其中卷面書寫4 分；考試時間120 分鐘；2各題的答案必需永黑色或藍(lán)色鋼筆寫在“ 答題紙” 的相應(yīng)位置上；一、語文學(xué)問積存及運(yùn)用（24 分）1閱讀下面這段文字,完成后面題目；（8 分）人生留跡于天地之間,理應(yīng)有點(diǎn)驚人之舉；zhu 爾不群的泰山睥睨群丘,汪洋恣（）肆的長江笑傲百川； 倚劍于長城上的秦皇漢武,在史冊的某一頁上雄視千秋；,；生命的長短無關(guān)緊要,關(guān)鍵的是生命的品位；司馬遷敢忍大辱而堅(jiān)持活著,屈原不隨世俗而毅然沉江；生命之光與日月爭輝,長與短因之失去意義；宏大,才使生命li （

2、）芳百世；只要壯懷猛烈,敢于搏擊的人生才能永放光線；在狂風(fēng)咆哮的大海上,有一個聲音在高聲呼吁：人生,需要壯烈,壯烈才是真正的人生 . （1）給加點(diǎn)字注音,或依據(jù)拼音寫出漢字；（3 分）zhu 爾不群 恣（）肆 li （）芳百世（2）第段中劃線句有語病,請改正；（2 分）（3）仿照第段劃波浪線的句子,寫一句上下連貫的話；（3 分）,2依據(jù)語境,填寫古詩文名句；（7 分）英雄,仰天長嘯,壯懷猛烈,以其浩然正氣立于天地之間；君不見,高歌“,志在千里” 的曹操東臨碣石,以觀滄海；“ 受任于敗軍之際,” 的諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后已；“ 立刻相逢無紙筆,” ,唱出了岑參的豪邁； “ 人生自古誰無死,” ,

3、道盡了文天祥的赤誠；“ 生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,” ,圣人之言如黃鐘大呂,鏗然千載；“,可謂廉矣”,呂氏春秋的金玉之言,擲地有聲；英雄之氣,長虹貫日,昔時人已沒,今日水猶寒；3名著滋潤人生；依據(jù)提示的故事情節(jié),填寫人物名字（選做三小題）：（3 分）（）道：“ 你也沒分曉了！如何使得？這里下岡子去,兀自有七八里沒人家；甚么去處,敢在此乘涼！” 老都管道： “ 我自坐一坐了走,你自去趕他眾人先走；”大致是太過于念念不忘了,連（）也來問 山海經(jīng)是怎么一回事；這是我一直沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益；但既然來問,也就都對他說了；31日早晨,我（）帶著槍向島內(nèi)走去,一方面為了找吃的

4、,一方面為了查看地勢；我打死了一只母山羊,它的小羊也跟我回來,后來我又把小羊殺了,由于它不愿吃食；（）的一生猶如一天雷雨的日子；先是一個明凈如水的早晨；僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)；但在靜止的空氣中,已經(jīng)有隱隱的威逼,繁重的預(yù)感；然后,突然之間龐大的陰影卷過,悲壯的雷吼,布滿著聲響的、可怖的靜默,一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),英雄交響樂與第五交響樂；4. 綜合性學(xué)習(xí)（ 6 分）2022 年的 3 月 18 日是一個值得金華人記憶的日子 首個 “318 金華名城日 ” ,金華勝利創(chuàng)建中國歷史文化名城 3 周年紀(jì)念日,更是金華人翹首以待的金華博物館開館日；這個以輝煌的八婺文化著稱、擁有駱賓王、吳晗、艾青、邵飄萍、陳望

5、道、施光南等文化名人和很多名勝古跡的浙江中西部中心城市,最終擁有了屬于自己的市級博物館！我校初三（ 1）班舉辦“ 走進(jìn)金華博物館” 的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加；（1）觸摸歷史； 金華作為國家級歷史文化名城,底蘊(yùn)豐厚,特色鮮明；請你就金華歷史文化特色的（如上圖所示）的某一點(diǎn),用 30 字左右的一段話加以介紹；（2 分）（2）拜謁先賢；在博物館序廳中,駱賓王,宗澤,呂祖謙,陳亮,宋濂,李漁,黃賓虹,邵飄萍,陳望道,馮雪峰,吳晗,艾青,嚴(yán)濟(jì)慈,施光南等 14 人的雕像嚴(yán)整有序,成了八婺大地俊采星馳的寫照；請你仿照下面的文字介紹這14 位名家中的一位； （2 分）示例艾青：他是詩壇泰斗,一曲大堰河我的

6、保姆膾炙人口,魅力永存；（3）唱響名城；文化是城市的靈魂,而博物館是一座城市、一個區(qū)域展現(xiàn)文明成就的重要窗口,是愛護(hù)、展現(xiàn) 歷史文化遺產(chǎn)和人類環(huán)境物證的圣殿；請你為金華博物館擬寫一句廣告語,邀請各方伴侶走進(jìn)博物館,去靠近這 座城市的歷史,去觸摸這座城市的文化；（2 分）二、現(xiàn)代文閱讀（21 分）（一）閱讀下面一篇文章,完成 59 題；瓷葫蘆 劉家灣學(xué)校在一座大山里；山很大,只有一個村；村很小,只有一所學(xué)校；學(xué)校更小,只有一位老師；老師姓尚,早已過了退休年齡,由于村里請不來老師,村長就又把他請了回來；尚老師對同學(xué)極嚴(yán)格,完不成作業(yè)的要用荊條抽手心；這天,二年級的趙鐵鎖沒有交昨天布置的作業(yè),尚老

7、師問：“ 鐵鎖,你昨兒個放學(xué)干啥去了？“ 放牛；”“ 誰讓你放牛的？”“ 俺爹；”“ 聽我的仍是聽你爹的？”“ 聽俺爹的；”“ 為啥？”“ 俺爹是村長；”“ 村長也是我的同學(xué)！” 尚老師一聽,拍著桌子說,“ 伸出手！”“ 偏不！” 說完,鐵鎖猛地沖出教室,頭也不回地往外跑；“ 你給我回來！” 尚老師一邊喊一邊站起身追；但仍沒有走出教室的門就一頭栽倒在地上；同學(xué)一看不好,驚呼著涌過來,幾個膽小的女生嚇得哭了起來,有同學(xué)飛速地跑去找人；一會兒工夫,村長領(lǐng)著一大群人來了,大家七手八腳把尚老師抬上板車送往醫(yī)院；經(jīng)診斷,尚老師患的是心臟病,已有幾年的病史了,這次幸虧搶救及 時；幾天后,尚老師又走上了講臺

8、；他像平常一樣環(huán)視了一圈教室,然后打開書本開頭講課；突然像想起來什么 似的說：“ 我的藥在右邊的衣袋里,假如老毛病又犯了,請大家?guī)臀曳帲弧?說著掏出藥瓶讓大家看了看,是一 個小小的瓷葫蘆,“ 我可不想死這么早；”教室里一片沉靜；大家知道,這句話隨時可能成為尚老師的遺囑；這一節(jié)課,同學(xué)們聽得最仔細(xì)；尚老師哪天換了一身衣服,上課前就會特殊提示說：“ 今日我的救命葫蘆在左上衣口袋里,大家肯定要記準(zhǔn),千萬別找錯了地方；”同學(xué)就死盯著尚老師的左上衣口袋,似乎那里真有能救尚老師的寶葫蘆一樣；學(xué)期快終止的時候,尚老師最忙；五年級的同學(xué)要升學(xué),其他的同學(xué)又不能撇下不管,于是尚老師的小油燈 經(jīng)常亮到半夜；其次

9、天起床,窗臺上總是時不時放著一只熟雞蛋,一把紅棗,有時仍有幾朵野菊花尚老師愛 喝菊花茶；而每當(dāng)問起時,同學(xué)們卻說不知道；最近一段,尚老師發(fā)覺班里老是有人遲到,好幾次都是快到上課時間了,幾個同學(xué)才氣喘吁吁地趕來,身上臟得像泥猴似的,臉上有時仍掛有幾道血痕；尚老師很憤怒,在這關(guān)鍵時候,竟然有人敢貪玩；一天,已上課十幾分鐘了,趙鐵鎖脖子上掛著書包才顯現(xiàn)在校門口；尚老師停下課,問他干什么去了；鐵鎖低著頭, 背著手倚著門框一聲不吭；“ 鐵鎖, 伸出手, ” 尚老師抓起荊條,要抽鐵鎖手心, “ 你老子我都打過！”同學(xué)們望著尚老師氣得鐵青的臉不知如何是好,一時間教室里的氣氛緊急起來；“ 尚老師,別打他了；”

10、 春 妞站起來,“ 我們看你成天操勞,又沒錢給你買藥,就趁放學(xué)到山上挖藥材曬干賣給收購站,由于怕你知道了生 氣,所以沒敢給你說；鐵鎖為了多挖些藥材,仍摔傷了腿；” 春妞走到鐵鎖身邊,挽起鐵鎖的褲腿,露出膝蓋上 的傷疤；鐵鎖松開緊攥的手,手心里是一只小小的瓷葫蘆,他當(dāng)心地捧著, 像捧著一件稀世珍寶,眼里滿是淚花； “ 尚老師,是我不對,不該惹你憤怒,你打我吧 ” 鐵鎖嗚咽著；“ 尚老師, 您別憤怒, 是我讓大家挖藥材的；” 班長壯子站起來, “ 我們怕你犯病, 每人都買了藥隨身帶著；”說著伸開手,手心里捧著一只一模一樣的瓷葫蘆,一個,兩個,三個 全班同學(xué)都站了起來,像一片小樹林,每人手里都捧著一

11、只瓷葫蘆,教室里傳來低低的抽泣聲；尚老師望著同學(xué)手里的一只只瓷葫蘆,嘴唇動了動,兩行熱淚沿著飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐無聲地滑落 5. 結(jié)合小說內(nèi)容,說一說文章以“ 瓷葫蘆” 為標(biāo)題的作用；（3 分）6. 依據(jù)小說的內(nèi)容和下面的提示,梳理文章的故事情節(jié),完成下面的填空；（2 分）尚老師追鐵鎖摔倒 尚老師感動落淚 7. 如何懂得文中劃線段在結(jié)構(gòu)上的作用？（2 分）8. “ 最近一段,尚老師發(fā)覺班里老是有人遲到,好幾次都是快到上課時間了,幾個同學(xué)才氣喘吁吁地趕來,身上臟得像泥猴似的,臉上有時仍掛有幾道血痕；” 這個細(xì)節(jié),在文章中有什么作用？（3 分）9. 結(jié)合小說情節(jié)內(nèi)容,分析小說中鐵鎖性格的轉(zhuǎn)變；（ 2 分

12、）（二）閱讀下面一篇文章,完成 1013 題；適應(yīng)環(huán)境 沈岳明 美洲鷹生活在加里佛尼亞半島上,由于美洲鷹的價值不菲,在當(dāng)?shù)厝说拇笏敛稓?以及工業(yè)文明對生態(tài)環(huán)境 的破壞下,美洲鷹最終絕跡了；可是,近年來,一名美國科學(xué)家,美洲鷹的討論者阿 史蒂文,竟在南美安第斯山脈的一個巖洞中發(fā)覺了美洲鷹；這一詫異的發(fā)覺讓全世界的生物科學(xué)家對美洲鷹的將來又有了新的期望；一只成年美洲鷹的兩翼自然舒綻開后長達(dá)三米,體重達(dá)20 公斤,由于加里佛尼亞半島上的食物充分,將美洲鷹養(yǎng)成了這樣一種巨鳥,它銳利的爪子可以抓住一只小海豹飛上高空；可是令人古怪的是,就是這樣一種馳騁 在海洋上空的龐然大物,竟然能生活在狹小而擁擠的巖洞里

13、；阿 史蒂文在對巖洞的考察時發(fā)覺,那里布滿了奇形怪狀的巖石,巖石與巖石之間的間隙僅0.5 英尺,有的甚至更窄；那些巖石像刀片一樣銳利,別說是這么個龐然大物,就是一般的鳥類也難以穿越,那么,美洲鷹到底是怎樣穿越這些小洞的呢 為了掀開謎底,生物科學(xué)家 阿 史蒂文利用現(xiàn)代科技在巖洞中捕獲到了一只美洲鷹；阿 史蒂文用很多樹枝將鷹圍在中間,然后用鐵蒺藜做 成一個直徑 0.5 英尺的小洞讓它飛出來；美洲鷹的速度快速無比,阿 史蒂文只能從錄像的慢鏡頭上細(xì)看,結(jié)果 發(fā)覺它在鉆出小洞時,雙翅緊緊地貼在肚皮上,雙腿卻直直地伸到了尾部,與同樣伸直的頭頸對稱起來,就像一 截細(xì)小而松軟的面粉條,它是用以柔克剛的方式輕松

14、地穿越了蒺藜洞；明顯,在長期的巖洞生活中,它們練就了 能夠縮小自己身體的本事；在討論中,仍進(jìn)一步發(fā)覺,每只美洲鷹的身上都結(jié)滿了大小不一的痂,那些痂也跟巖石一般堅(jiān)硬；可見,美洲鷹在學(xué)習(xí)穿越巖洞的時候也受過很多傷,在一次又一次的疼痛中,它們最終錘煉出了這套特殊的本事；為了生存,美洲鷹只能將自己的身體縮小,來適應(yīng)狹窄而惡劣的環(huán)境, 不然便很難得到新生！千萬年來,動物與人類都在為生存而戰(zhàn)；假如想不被剔除,就得像美洲鷹一樣,以轉(zhuǎn)變自己的方式,來適應(yīng)不斷變化的生存環(huán)境；盡管“ 縮小” 自己的過程會千難萬險,甚至流血流淚,但只有勇于“ 縮小” 自己,才能擴(kuò)大生存空間；“ 人不行能都生活在自己的意愿之中,只能

15、是生活在對環(huán)境的適應(yīng)之中” ；10. 請聯(lián)系全文,說說“ 這套特殊本事” 的內(nèi)涵；（2 分）11. 文中加點(diǎn)詞語“ 這一詫異的發(fā)覺” 詳細(xì)指的是什么？（2 分）12. 文中畫線句子“ 它是以柔克剛的方式的輕松的穿越了蒺藜洞” 中的“ 柔” 與“ 剛” 分別指的是什么？（2 分）13結(jié)合下面的材料,說說你從本文中獲得什么啟示？（3 分）沙漠玫瑰是生活在熱帶沙漠的一種矮草,雖然一般,卻具有一種的生命力；你可以把它連根拔起,任憑扔到一個地方,任它在那里呆上幾個星期甚至幾個月；當(dāng)你再次看到它時,它或許早已成了一把枯黃的野草,死去一般；可當(dāng)你把它放到水中,就可以看到它的復(fù)蘇,幾個星期后,它甚至?xí)愕谝淮?/p>

16、見到它時漂亮千倍；三、古詩文閱讀20 分 1421 題（唐）杜甫閱讀以下三就古詩文,完成（一）武侯廟遺廟丹青落,空山草木長；猶聞辭后主,不復(fù)臥南陽；注：武侯廟：在夔州,祭奠諸葛亮（武鄉(xiāng)侯）；丹青：兩種顏料,此指諸葛亮繪像；14. 古典詩詞講究煉字； “ 遺廟丹青落,空山草木長” 中的“ 落” 和“ 長” 用得好,請你挑選其中一個,說說好在哪里；（ 2 分）15. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2 分）（節(jié)選）（二）（甲）隆中對亮躬耕隴畝,好為梁父吟；身高八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也；惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然；時先主屯新野； 徐庶見先主, 先主器之, 謂先主曰：

17、“ 諸葛孔明者, 臥龍也, 將軍豈愿見之乎？”先主曰：“ 君與俱來；” 庶曰：“ 此人可就見, 不行屈致也； 將軍宜枉駕顧之； ” 由是先主遂詣亮,凡三往, 乃見； 因屏人日：“ 漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵；孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)短淺,遂用猖獗,至于今日；然志猶未已,君謂計(jì)將安出？”（乙）司馬徽 知人劉備在荊州, 訪士于襄陽司馬徽； 徽曰：“ 儒生俗士, 豈識時務(wù), 識時務(wù)者在乎俊杰；此間自有伏龍、 鳳雛；”備問為誰,曰：“ 諸葛孔明、龐士元也；” 徐庶見備于新野,備器之；庶謂備曰：“ 諸葛孔明,臥龍也,將軍豈愿見之乎？ ”備曰： “ 君與俱來； ” 庶曰： “此人可就見,不行

18、屈致也,將軍宜枉駕顧之；”備由是詣亮,凡三往,乃見；司馬徽,清雅有知人之鑒；同縣龐德公素有重名,徽兄事之； 諸葛亮每至德公家,獨(dú)拜床下, 德公初不令止；德公從子 統(tǒng),少時樸鈍,未有識者,惟德公與徽重之；德公常謂孔明為臥龍,士元為鳳雛,德操為水鑒 ；故德操與劉備語而稱之；（司馬光資治通鑒第六十五卷）注： 司馬徽從子：侄子水鑒：水鏡16. 說明以下句子中加點(diǎn)的詞；（6 分）1時人莫之許 2謂為信然 3將軍宜枉駕顧之 4 同縣龐德公素有重名 （5）徽兄事之（）（6）故德操與劉備語而稱 之（17. 以下加點(diǎn)詞語的意思及用法相同的一組是3 分 （）A. 謂為信然 / 庶謂備曰B. 士元為鳳雛 / 不足為

19、外人道也C. 欲信大義于天下 / 起于魯,行十日十夜D. 時先主屯新野 / 九百人屯大澤鄉(xiāng)18. 請用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子；6 分 （1）此人可就見,不行屈致也；2 由是先主遂詣亮,凡三往,乃見；3 德公從子統(tǒng),少時樸鈍,未有識者,惟德公與徽重之；19. 三顧茅廬的故事,表達(dá)了劉備的什么品質(zhì) .（2 分）四、作文（ 50 分）20. 請以“ 我的同桌” 為題,寫一篇不少于600 字的文章（文中不能顯現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名）；題號一2022 中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷（金東區(qū)一模）答題卷二三四書寫總分（一）（二）（一）（二）得分閱卷一、語文學(xué)問積存和運(yùn)用（24 分）1（8 分）（ 1）

20、（3 分） zhu 爾不群恣（）肆li （）芳百世（4）（ 2 分）（5）（ 3 分）2（7 分）,志在千里；受任于敗軍之際,；立刻相逢無紙筆,；人生自古誰無死,；生,亦我所欲,義,亦我所欲也,可謂廉矣3（3 分）4. （6 分）（1）（2 分）（2）（2 分）（3）（2 分）二、現(xiàn)代文閱讀（21 分）（一）（12 分）5. （3 分）6. （2 分）7. （2 分）8. （3 分）9. （2 分）（二） （9 分）10. （2 分）11. （2 分）（）12（2 分）13（3 分）三、古詩文閱讀 21 分 （一）（4 分）14. （2 分）15. （2 分）（二）（17 分）16、（ 6 分

21、） 1 2 3 4 5 6 17.3分 （）18. 6分 1 2 3 19. （2 分）四、作文（ 50 分）20. 請以“ 我的同桌” 為題,寫一篇不少于600 字的文章（文中不能顯現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名）；2022 中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷（金東區(qū)一模）參考答案 一、語文學(xué)問積存及運(yùn)用（24 分）1、1卓、z 、流（2）只有壯懷猛烈,敢于搏擊的人生才能永放光線；（3）策馬于疆場上的唐宗宋祖,在版圖的每一邊塞豪氣干云；2、略；3、楊志、阿長、魯賓遜（魯濱遜）、貝多芬 4、（1）示例：被譽(yù)為“ 浙江之心” 的金華,是歷史文化之邦、名人薈萃之地,山清水秀之鄉(xiāng)；（2）參閱復(fù)習(xí)手冊（3）示例：八婺文化的漂亮新家金華博物館歡迎你 二、現(xiàn)代文閱讀（ 21 分）（一） 5“ 瓷葫蘆” 是小說的敘事線索,起著組織