初中語文基礎(chǔ)知識點歸納3

1、中學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問點歸納第一部分二種語言類型：口語、書面語；二種論證方式：立論、駁論；二種說明語言：平實、生動；二種說明文類型：事理說明文、事物說明文；二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-烘托人物心情,渲染氣氛；社會環(huán)境描寫 -交代時代背景；二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)；其次部分三種感情顏色：褒義、貶義、中性；小說三要素：人物（依據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物 情節(jié)（開端 /進(jìn)展 /高潮 / 結(jié)局 環(huán)境（自然環(huán)境 / 社會環(huán)境；）談?wù)撐娜兀赫擖c、論據(jù)、論證；談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論） 、 分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）；三種說明次序：時間次序、空間次序、規(guī)律次序；語言運用三原就：

2、簡明、連貫、 得體；第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、 散文；四種論證方法：舉例論證、道理論證、比如論證、對比論證；句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、 感嘆句；小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、 高潮、 結(jié)局；記敘的四種次序：順敘、倒敘、 插敘、 補敘；引號的四種用法：表引用 表諷刺或否定 表特定稱謂 表強調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、 抒情、 談?wù)?；表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)破折號的五種用法：表注釋表插說表聲音中斷、連續(xù)第五部分六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、 列數(shù)字、分類別、 下定義；六種規(guī)律次序：總 分 現(xiàn)象 本質(zhì) 緣由 結(jié)果慨括 詳細(xì) 部分 整體 主要 次要

3、記敘文六要素：時間、地點、人物、 大事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫；六種病句類型：成分殘缺 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) 前后沖突 語序不當(dāng) 誤用 濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：表內(nèi)容省略 表語言斷續(xù) 表因搶白話未說完 表心情沖突 表思維跳動 表思索正在進(jìn)行六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照料（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑；第六部分七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語；假設(shè)復(fù)句七種復(fù)句類型：并列復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句條件復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句挑選復(fù)句因果復(fù)句第七部分八種常用修辭方法

4、：比如 -使語言形象生動,增加語言顏色；擬人 -把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動；夸張 -為突出某一事物或強調(diào)某一感受；排比 -增強語言氣概,加強表達(dá)成效；對偶 -使語言簡練工整；引用 -增強語言說服力；設(shè)問 -引起讀者留意、摸索；反問 -起強調(diào)作用,增強確定（否定）語氣；第八部分一、把握說明方法；使用了哪些說明方法？有什么作用？模式：方法 +成效+特點名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 10 頁“運用了 的說明方法, 說明白（說明對象）的 （特點）； ”1 分類別 :把 分別加以說明,顯得條理清晰 2 引用：引用 ,突出了 既增強了說服力,也增強了趣味性 3 打比方：生

5、動形象說明白 增強了文章的趣味性；4 作詮釋：對 進(jìn)一步說明說明 ,讓讀者對 有進(jìn)一步的熟悉 . 5 舉例子：詳細(xì)說明 的特點,從而使說明更詳細(xì),更有說服力；6 下定義：精確而簡明地揭示了 的本質(zhì)特點,使說明更加嚴(yán)密；7 作比較 :把 和 相互比較 , 突出強調(diào)了 的特點 . 8 列數(shù)字 : 用詳細(xì)的數(shù)據(jù) 加以說明,使說明更精確更有說服力；9.列圖表 :詳細(xì)說明白 特點, 使說明更簡明更直觀 . 10.摹狀貌 :詳細(xì)生動形象地說明白 顯得生動活潑 . 二、感悟說明語言； ）能否刪除或替換,為什 修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數(shù)、更、或許、經(jīng)常、在當(dāng)時、絕大部分、

6、主要、幾乎 么？語言精確類答題方法：1“ ”詞好在哪里？答題方式：用了 “ ”詞,生動地（精確地）說明白2.文中加點的詞語能否刪去 :這樣的題目分四步 : A:判定,一般是不能刪 事物的 特點,能夠激發(fā)讀者的愛好（符合實際情形,具有科學(xué)性）；B:說明這個詞語在這句話中的含義 ,在程度 .狀態(tài) .性質(zhì).范疇等方面加以限制 . C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)分,肯定要結(jié)合詳細(xì)的句子進(jìn)行分析,意思變?yōu)?D 結(jié)尾肯定要有這樣的句子：這表達(dá)了說明文語言的嚴(yán)密性、精確性與科學(xué)性；“ “,與實際不符,不符合原意等答題模式：不能刪；由于“ ”詞表示 ,刪掉后句子的意思就變成了 ,這與文意不符；

7、表達(dá)了說明文語言的嚴(yán)密性、精確性與科學(xué)性；三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想將來 . 1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征 托物言志 、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情 先抑、欲抑先揚 ；情形交融 、伏筆和鋪墊、前后照料 呼應(yīng) 、直接 間接 描寫、揚抑 欲揚1象征 托物言志 ：通過詠物來抒情,經(jīng)常借助于某些詳細(xì)植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來；作用：第一是它把抽象的事理表現(xiàn)為詳細(xì)的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意；2襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體；作用：突出本體的特點；3對比：把兩種相反的事

8、物或一種事物相對立的兩個方面作比較；作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特點；4借景抒情：通過描寫詳細(xì)生動的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情；作用：做到情形交融,使文章布滿詩情畫意；5先抑后揚：先否定或貶低事物形象,爾后深化挖掘事物特點及內(nèi)在意義,再對事物予以確定、褒揚,作用：突出強調(diào)了事物 人物的特點；6側(cè)面 間接描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品德和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練；直接和間接描寫方法結(jié)合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出；7伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照料,情節(jié)嚴(yán)絲合縫；8照料：記敘文：使文章渾然一體,整體感強,突出主題；

9、名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 10 頁談?wù)撐模簭娀?論點；散文：反復(fù)地抒發(fā)情感,增加情感的深度；9聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程；作用：豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人；10想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,制造新形象的心理過程；作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)；使讀者接受美的陶冶；第九部分 語文答題思路 一、總用：1、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫；2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺；3、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）反襯（先言他物,反寫本物）；4、描寫（或抒情）方式：

10、正面（又叫直接）、反面（又叫間接）；5、表達(dá)方式：概括表達(dá)（總說）、細(xì)節(jié)描寫；6、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行；由于該詞精確生動詳細(xì)地寫出了 形容詞：不行；由于該詞生動形象地描寫了 副詞（如都、大都、特別只有、一般、可能、有時、通常等）：不行；由于該詞精確地說明白就變成 ,與事實不符合；（如是說明文再加上“原詞表達(dá)了說明文語言的精確性”）7、一句話中某兩三個詞（幾句話）的次序能否調(diào)換,為什么？ 的情形（表程度、表限制、表時間、表范疇等）,換了后不能；由于（ 1）與人們熟悉事物 （由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到近、由背影到面容等,視詳細(xì)情形而定）的規(guī)律不一樣；（2

11、）該詞與上（下）文是一一對應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換；（4）這些詞語的次序在語氣上是層進(jìn)的,調(diào)換就不能表達(dá)了；8、兩種語言類型：口語（自然,親切）與書面語（精確,美麗）；9、三種人稱：第一人稱、其次人稱、第三人稱；10、詞語三種感情顏色：褒義、貶義、中性；11、語言運用的三原就：簡明、連貫、得體；12、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、散文、戲??；13、四種句子類型（句式）：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；14、七種短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補、的字、介賓；（明白即可）15、八種復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、挑選、因果、假設(shè)、承接；（明白即可）16、引號的五種常

12、見用法：表引用、表諷刺或否定（反語）、表特定稱謂、表強調(diào)或著重指出、表特殊的含義；17、破折號常見用法：表注釋（說明說明）、表插說、表聲音的中斷和連續(xù)、表話題轉(zhuǎn)換、表意思遞進(jìn)、表提示說明、表總結(jié)；18、省略號的六種常見用法：表內(nèi)容省略、表語言斷續(xù)、表因搶白話未說完、表心情沖突、表思維跳動、表思索正在進(jìn)行；記敘文學(xué)問點 特點 以記敘為主要表達(dá)方式,綜合其它表達(dá)方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過描述人物、大事及狀物、寫景來表達(dá)肯定的中心；要素 時間、地點、人物、大事（起因、經(jīng)過、結(jié)果）,有時六要素不肯定都顯現(xiàn),某些要素是可以省略的；分類 側(cè)重寫人的記敘文,以人物的外貌、語言、動作、心理

13、描寫為主,如,背影；側(cè)重記事的記敘文,以表達(dá)大事的發(fā)生、進(jìn)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點,如一面；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 10 頁側(cè)重繪景的記敘文,以描畫景物寄托情懷為主,如春；側(cè)重狀物的記敘文,以狀物為主,借象征抒懷,如白楊禮贊；次序 順敘：、以事情進(jìn)展的時間先后次序記敘,如一面；、以事物或觀看的空間次序記敘,如從百草原到三味書屋；作用：脈絡(luò)清晰,條理分明；倒敘：先寫結(jié)局,再追述次序表達(dá)事情經(jīng)過,如一件寶貴的襯衫；插敘：臨時中斷中心大事的表達(dá),插入相關(guān)的另一事情的表達(dá),如同志的信任；作用：對緣由做補充,對人物做介紹；方法 表達(dá)：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和

14、交待,基本表達(dá)方式描寫：對人、事、物、景作詳細(xì)、形象的刻畫：人物描寫肖象描寫 語言描寫動作描寫 心理描寫景物描寫 ： 交待環(huán)境 烘托氣氛表現(xiàn)心理抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫 ：詳細(xì)生動夾敘夾議：表達(dá)或描寫中穿插分析或評論；抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)；直接抒情,直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情,通過記敘、描寫、或談?wù)搧硎惆l(fā)感情；說明文學(xué)問點 特點 以說明為主要表達(dá)方式,兼用表達(dá)、描寫、談?wù)?；以解說或介紹事物的外形、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點、演化等為主要內(nèi)容；以客觀、精確為基本要求,一般不表示作者的感情傾 向；分類 事物說明文：說明、介紹實體性事物,如中國石拱橋；按說明對象分

15、 事理說明文：說明、說明抽象性事物,如死海不死；按寫作方法分 介紹性說明文：一般是介紹實體（建筑、用品等）事物,雄壯的人民大會堂；描述性說明文：說明與描述結(jié)合,形象詳細(xì)地說明事物,具有肯定的文藝顏色,如看云識天氣；記述性說明文：說明結(jié)合記述,常用以說明事物的進(jìn)展或生產(chǎn)操作過程縮微圖書闡釋性說明文：說明結(jié)合談?wù)?闡釋抽象的事理,沙漠進(jìn)軍；一般說明文：說明一般事物或事理的說明文,如統(tǒng)籌方法按功用范疇分 科技說明文：說明文科技產(chǎn)品或高新科技學(xué)問的說明文,如子運算機的多種功能應(yīng)用說明文：以說明書、簡介、規(guī)章、為主要樣式的說明文,如從宜賓到重慶；方法 下定義：用判定句對事物的本質(zhì)特點作簡明、概括的說明

16、舉例子：列舉實例對事物作詳細(xì)的說明 分類別：依據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)、角度對較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類,再逐一說明 打比方：運用比如方法,對事物或勢力進(jìn)行形象化的說明 作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較,說明此事物的特點,作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種 作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳奇等進(jìn)行說明 列數(shù)字：確數(shù),用精確的數(shù)字資料加以說明；概數(shù),用概數(shù)對事物作精確說明 列圖表；通過畫圖,照片或列表的形式對事物進(jìn)行說明 順 序名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 10 頁空間 空間方位、地點位置的轉(zhuǎn)換次序如東西南北中、前后左右等；如故宮博物院時間 以事物進(jìn)展的時間先后次

17、序說明,如從甲骨文到縮微圖書；規(guī)律 1、現(xiàn)象本質(zhì) 2、特點用途 3、緣由結(jié)果 4、整體部分 5、主要次要 6、概括詳細(xì)如大自然的語言談?wù)撐膶W(xué)問點 特點 以談?wù)摓橹饕磉_(dá)方式,可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度說明觀點或主見；以充分的材料證明其觀點或主見；要素 論點對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度；論點有中心論點、分論點兩種,有的談?wù)撐闹挥兄行恼擖c,有的談?wù)撐闹行恼擖c、分論點均有；論據(jù)對論點進(jìn)行證明的材料、依據(jù)；論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩類；論證用論據(jù)證明論點的過程和方法；論證有歸納法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類；分類 立論文從正面論述其觀點、說明其觀點的正確,如懷疑與學(xué)問；駁論文對反面

18、論點進(jìn)行駁斥,確立起正確觀點；結(jié) 構(gòu) 基本結(jié)構(gòu) 引論開頭部分,提出問題；本論主體部分,分析問題；如談骨氣開篇提出論點,并作說明和分析,后用三個實例三個方面證明論點,最終提出號召；結(jié)論結(jié)尾部分,解決問題；論證結(jié)構(gòu) 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、紀(jì)念白求恩對比式 論述中把兩種事物作對比,如想和做；層進(jìn)式 論述的層次一層比一層推動、深化,如談骨氣；總分式 先總后分 先分后總 如哨子如談骨氣總分總 方 法 例證法 運用典型事例說明觀點,如抱負(fù)的階梯中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例；引證法 引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點,如恐懼錯誤就是毀滅進(jìn)步中引用了達(dá)爾文、黑格爾、戴維、歌

19、德等名人的話；喻證法 借助形象的比如來說明論點,如批判與自我批判中用“打掃衛(wèi)生 ”、“洗臉” 來比方；對比法 用反向事例或?qū)Ρ日f明論點,如抱負(fù)的階梯中用“沒有抱負(fù)的人 ” “不疼惜時間 ”與“有抱負(fù)的人 ” “珍愛一分一秒 ”加以對比論證；小說學(xué)問 以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和詳細(xì)的環(huán)境描寫反映社會生活的文學(xué)體裁；一、三物要素1、人人物生活的關(guān)系：塑造人物是小說反映社會生活的主要手段,可以某一真人為模特兒,綜合其他人的一些事跡,也可雜取很多人的特點合為一個典型人物；塑造人物的手段：描寫人物外貌、心理、語言、行動；可以概括介紹或詳細(xì)描畫；可以正面著筆或側(cè)面烘托；在文中可適當(dāng)插入談?wù)?/p>

20、或抒情；2、情 節(jié) 故事情節(jié)的作用：與展現(xiàn)人物性格,表現(xiàn)中心思想；故事情節(jié)的來源：源于生活高于生活（比現(xiàn)實生活更集中、更完整、更具有代表性）；故事情節(jié)的過程：開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局；有時前有序幕,后有尾聲；3、環(huán) 境 環(huán)境描寫的作用：人物活動的天地,人物思想性格的階級根源和社會根源；環(huán)境描寫的種類：社會環(huán)境：提示時代背景 自然環(huán)境：內(nèi)容地點、時間、季節(jié)、氣候及景物；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁,共 10 頁作用 表現(xiàn)人物身份、位置、行動、心情,渲染氣氛；對環(huán)境描寫的要求：要典型；二、分 類 篇幅 情節(jié) 人物 短篇 短 簡潔：截取富有典型意義的生活片斷；較少,有的寫的

21、是一個人的大半生或一生的典型生活片斷；眾多：各種類型的人物；長篇 長 復(fù)雜：表現(xiàn)某一特定歷史時期的社會面貌,某些人物的一生事跡,表達(dá)幾代人的生活歷程；中篇 介于長、短篇 之間 比短篇 復(fù)雜、廣泛比長篇 簡潔； 較多 詩歌學(xué)問點 詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁 一、 分類詩 以表達(dá)方式為分類標(biāo)準(zhǔn)抒情詩 沁園春 雪、有的人、周總理、你在哪里敘事詩 木蘭詩賣炭翁以詩歌體裁為分類標(biāo)準(zhǔn) 古代詩歌 近代詩 絕句： 特點每首四句,一般雙句押韻,有的首句入韻分類 五言絕句特點,每句五字七言絕句特點,每句七字七言律詩；特點,每句七字；律詩 . 特點 每首八句,兩句一聯(lián),中間兩句必需對仗,押韻同句；分類

22、五言律詩；特點,每句五字；詞 又稱長短句；特點略,如憶江南古詩（古體詩、古風(fēng)）字句較自由,如：敕勒歌、木蘭詩、賣碳翁；新詩 自由詩,如有的人；自由詩有的押韻（不肯定一韻究竟,可中途換韻,但每節(jié)要押韻）,也有的不押韻；散文詩：形式是散文,但有詩的意境,如海燕拍 即節(jié)奏：格律詩一般以音節(jié)為單位； 五言詩為二、 三頓,后“三”押韻 押韻：有相同或相近的韻母； 有些古詩現(xiàn)在讀來不押韻的, 是由于古今語音不同；節(jié) 又可依據(jù)意義分為二、一頓或一、二頓；例“白發(fā) 三千丈”、“潤物 細(xì) 無聲” ;七言詩為二五頓,后 “ 五” 亦可如上分,例 “竹外 桃花 三兩枝 ”、“春江水暖 鴨先知” ；（現(xiàn)代詩的節(jié)拍一般

23、不固定,大體整齊即可）戲劇學(xué)問點 定義 戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象,揭示社會沖突,反映現(xiàn)實生活；分類及標(biāo)準(zhǔn) 按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法分 話劇 以對話為主,如威尼斯商人；歌劇 以唱歌為主,如白毛女；舞劇 以舞蹈為主；按劇情繁簡及結(jié)構(gòu)分 多幕劇 生活面寬廣,情節(jié)較復(fù)雜；人物較多,布景變換頻繁；獨幕劇 人物較少,情節(jié)較簡潔；布景變換少或不變；按題材反映的時代分 歷史劇 如打漁殺家；現(xiàn)代劇 如白毛女；按沖突沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法分 喜劇 悲劇名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁,共 10 頁正?。ū矂。┤绨酌畡”咎攸c 必需適合舞臺演出

24、,受時間限制,篇幅不宜過長,人物不宜太多,場景不能過多變換；必需有情節(jié)（即集中尖銳的沖突沖突）,又開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局；有時前有序幕,后有尾聲；語言必需符合人物身份和性格,通俗自然,簡練明確,洪亮悅耳；動作必需符合人物身份和性格；有舞臺說明：位置每一幕（場）的開端、結(jié)尾、對話中間；內(nèi)容人物表；時間、地點、服裝、道具、人物的表情、動作、上下場等；散文學(xué)問作用幫忙刻畫人物性格、綻開故事情節(jié)；定義 散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁；（精粹精辟,形式自由,能快速反映生活；）分類 抒情散文 以肯定的事物為對象,側(cè)重于詳細(xì)生動的抒發(fā)作者的情懷,如荔枝蜜；敘事散文 以寫人記事為中心,往往也帶有

25、抒情成分,如藤野先生；特點形散而神不散形散（貴散）神不散（忌散）取材特別廣泛自由,不受時間、空間限制；組織材料、結(jié)構(gòu)呈篇較自由；立意方面：所表達(dá)的中心思想必需明確而集中；表現(xiàn)方法不拘一格：可敘事、寫人、托物抒情、發(fā)表談?wù)?如記一輛紡車；揭示中心思想的特殊方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物,挖掘著事物所包含的深刻意義或象征意義,并綻開豐富的聯(lián)象,借以揭示中心思 想；如白楊禮贊；結(jié)構(gòu)上：往往有一條線索,把材料貫串成一個整體；第一部分談?wù)撐恼務(wù)撐牡娜兀赫擖c、論據(jù)和論證（鮮明的論點,確鑿的論據(jù),嚴(yán)密的論證）一、論點的特點：正確 1、標(biāo)題 2、文章開頭 3、結(jié)尾 4、中間：通過歸納總結(jié)

26、論據(jù)的共同點來推斷出論點總結(jié)性的詞表達(dá)中心論點的句子（例如：由此可見；我認(rèn)為；總之 在文中找出反復(fù)顯現(xiàn)的類似的論斷性的話,合并同類項,最終歸納；留意：歸納論點的句子必需是完整而鮮明的確定性的論斷的句子；鮮明歸納論點的方法： ）先找出文章的論題,然后依據(jù)論題二、論據(jù)事實論據(jù)（如現(xiàn)實大事、歷史事實、統(tǒng)計材料、詳細(xì)數(shù)字等）理論論據(jù)：（包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法就、規(guī)律、名言警句等；）歸納論 據(jù)的要點： 人+怎么做（與論點親密相關(guān)的方面）+結(jié)果留意：在引用中可能有些不是名言,而是詳細(xì)的事實,那是事實論據(jù)；三、論證方法及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比如論證、對比論證（正反對

27、比論證）. 1、例證法（擺事實） :詳細(xì)典型而且充分地證明白某一論點； 2、引證法（講道理） :引用了什么論證了某一論點,使論證具有說服力；3、喻證法（講道理） :形象生動地闡述了某一論點,使說理更通俗易懂；4、對比法（講道理） : 通過對比,突出強調(diào)了某一論點,使說理更鮮明；四、分析談?wù)撐牡谋磉_(dá)方式 1、談?wù)撐闹械挠洈?往往概括性很強,作用：用事實證明某一觀點或主見；2、談?wù)撐闹袝r而有生動形象的描寫,作用：更鮮明生動地證明白某一觀點； 3、談?wù)撝械氖闱?會使談?wù)摳懈腥玖?更深化人心；五、談?wù)撐牡恼Z言特點：嚴(yán)密、精確六、論證方式：立論和駁論七、論證結(jié)構(gòu)：提 問題（引論） -分析問題（本論）

28、-解決問題（結(jié)論） . 其次部分 記敘文名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁,共 10 頁一、常見敘事線索 1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡 2、物品線索：某一有特意義的物品；3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化； 4、大事線索：中心大事 5、時間線索 6、地點變換線索找線索：文章的標(biāo)題各段反復(fù)顯現(xiàn)的（變化）某一人物的見聞感受作用： 文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,人物的思想性格, 事情的來龍去脈；事物 文中談?wù)撌闱榈恼Z句作者的思想感情 二、記敘次序 1.順敘：即依據(jù)事情的發(fā)生、進(jìn)展和結(jié)局的次序?qū)懀〞r間先后）. 作用：使文章脈絡(luò)清晰,有頭有尾,給人鮮明的印象；

29、2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按次序進(jìn)行表達(dá)；作用：防止平鋪直敘,增強文章的生動性,使文章引人入勝；3.插敘：在表達(dá)過程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原先情節(jié)的表達(dá),插入有關(guān)的情節(jié)或大事,然后再連續(xù)原先的表達(dá)；（比如：回憶往事）作用：補充、襯托出 文章的中心內(nèi)容（人物或大事）,豐富了情節(jié),深化了主題；三、人物的描寫方法1、肖像（外貌）描寫 包括神態(tài)描寫 （描寫人物容貌、衣著、表情、姿勢等）情形；2、語言（對話）描寫:交代了人物的 身份、 位置、 境況、經(jīng)受以及 心理狀態(tài)、 思想性格等3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情） ,并反映了人物的 性格特點或 精神品質(zhì)；有時仍推動

30、了情節(jié)的進(jìn)展；4、心理描寫：形象生動地反映出人物的思想,揭示了人物的 性格或者 品質(zhì)；四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）物的 命運、推動故事情節(jié)的進(jìn)展；:渲染 環(huán)境氣氛、烘托人物的 情感、預(yù)示人社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和四周（室內(nèi)）的布局、擺設(shè)）:交代故事發(fā)生的 時代背景,渲染 環(huán)境氣氛；五、記敘文的詞語或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語境（即詳細(xì)的句、段、篇、上下文）,分析詞語的含義；2.要留意詞語的感情顏色（褒義、貶義、中性） ,明白詞的本義、引申義、比如義、一詞多義等；3.留意語氣或語調(diào)；4.著眼于詞句之間的搭配

31、；5、著眼于詞義范疇的大小、輕重程度；6.留意言外之意（如：挖掘比如句中的本體或者事物的象征意義,用平實的語言表達(dá)）. 六、記敘文開頭句子的作用1、開篇點 題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文,為下文 作鋪墊；4、設(shè)置懸念,引起讀者的愛好或摸索；5、為下文 埋下伏筆七、記敘文中間句子的作用 1、承上啟下的過渡作用； 2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）3、為下文 埋下伏筆 4、為下文 情節(jié)作鋪墊 5、推動了情節(jié)的進(jìn)展八、記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點 題；2、總結(jié)全文,深化 中心； 3、首尾呼應(yīng)； 4、點明 中心,升華主題；5、令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮；6、點題 7、前后照料 8、

32、首尾呼應(yīng)九、語句在表情達(dá)意方面的作用1、渲染 氣氛 2、烘托人物 性格（感情） 3、點明 中心（揭示主旨） 4、突出 主題（深化中心）十、歸納記敘文的中心愿思 1、找文章標(biāo)題；語段中開頭結(jié)尾處的抒情談?wù)撔跃渥樱?、把文章主要段落的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等；（特殊是抒情散文中）3、仍可從時代背景入手分析；4、從作者對人物或事物的態(tài)度判定；十一、概括段意（ 1） 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）. 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁,共 10 頁（2） 概括法：例 1:（記敘的段落）記敘了 + 人（組織

33、或單位） +時地+何種情形下 +做+結(jié)果；（留意原文強調(diào)的是什么）例如 2:（描寫的段落）描寫了 + 景物+ 特點；例如 3:（談?wù)撐模┻\用 論證方法（或論據(jù)） +從角度（方面） +論證了 觀點；例如 4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情；（3） 合并法：有些文段有兩 個以上的主要內(nèi)容,就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句；第三部分 小說 一、小說三要素 1、人物 2、情節(jié) 3、環(huán)境（自然環(huán)境 / 社會環(huán)境；） A、開端：交代背景,鋪墊下文； B、進(jìn)展：刻畫人物,反映性格； C、高潮：表現(xiàn)沖突,揭示主題； D、結(jié)局：深化主題,留下摸索；情節(jié)的總的作用：使小說變得豐富、生動、曲折,可以強化人物性格

34、、深化主題和增強藝術(shù)感染力；二、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、 抒情、 談?wù)摚?A、表達(dá)：對人物經(jīng)受和事物進(jìn)展變化所作的交待、陳述；作用：可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體,推動故事情節(jié)的進(jìn)展,加深讀者對人物、大事的懂得；在談?wù)撐闹?作為事實論據(jù),用來證明論點；例 1:他走了； 例 2:我們爬上了山； B、描寫：用形象生動的語言對人物、大事和環(huán)境所作的詳細(xì)的描畫與刻畫；作用：能實現(xiàn)文學(xué)形象的詳細(xì)性生動性和可感性；例 1:他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,仍戴著大眼鏡；例 2、我順著他指的方向望去,只見探照燈的光帶,透過飄飛的雪片,直向天空射去；C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和

35、思想感情,以強化某些景象的顏色,或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法；作用：表達(dá)作者劇烈的某種主觀感情；起到渲染環(huán)境氣氛,強調(diào)人物性格品質(zhì),突出文章中心的作用；引起讀者的共鳴,使文章更有感染力；1、直接抒情（往往直抒胸臆,情感濃烈）: 例 1:最終一課中：啊,那些壞家伙,他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的,原先就是這么一回事！我的最終一堂法語課！例 2:哦,北大,北大,你委于我心的實在是太多,太多；例 3:祖國啊,母親！我愛你,中國！2、間接抒情（借景抒情：通過景物描寫,抒發(fā)感情；）例 1:莫泊桑的我的叔叔于勒：我們上了輪船,離開錢橋,在一片安靜的好像綠色大理石桌面的海 上駛向遠(yuǎn)處； -表現(xiàn)人物輕盈興奮的心情：

36、在我們面前,天涯遠(yuǎn)處似乎有一片紫色的陰影從海里鉆出來；-表現(xiàn)人物掃興、懊喪的心情；D、談?wù)摚鹤髡咧苯釉谧髌分袑θ宋?、大事說明自己的態(tài)度、情感和評判；作用：1、在記敘性文體中, 談?wù)撚袃煞N方式： 先敘后議和先議后敘； 前者見解獨到, 令人深思, 具有啟示性； 后者可使讀者很快進(jìn)入對將要表達(dá)的事物的摸索,引起讀者對下文的留意；2、談?wù)撛谏⑽闹袝π蜗蟮奶攸c或意義起到畫龍點睛的作用；3、談?wù)撛谡務(wù)撐闹兄饕顷U述觀點； E、說明：是對事物與事理進(jìn)行的說明和介紹；作用：使讀者清晰明白地明白被說明的事物和特點；例 1:這張桌子是方的；三、分析人物形象 1、分析人物的各種描寫,精確把握人物的思想情感以至性格； 2、抓住人物之間的沖突沖突（和諧相處）,分析人物之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系；第四部分 說明文 1、