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1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁生命的意義高三作文5篇生命的意義高三作文1生命的意義在于什么?生命的意義在于無私奉獻?!爸灰巳硕极I出一點愛,世界將變成美妙的人間”。這首歌叫愛的奉獻。是的,假如世界上人人都充滿愛心,人人都為社會為國家奉獻自己的微薄之力,共建和諧社會。那么這個世界將是美妙的。袁隆平是眾所周知的人物,他研制的雜交水稻,大大進步了中國的糧食產(chǎn)量,解決了五六十年代人民的溫飽問題。國家曾給予他幾百萬元的獎勵,可他不要,他都捐給了農(nóng)業(yè)的械具部門。他為什么不要?因為他有一顆愛國之心,一顆為人民為社會造福之心。他認為他的生命是有意義的,因為他為社會奉獻了一份力。所以,從袁隆平的

2、身上,我們看到生命的意義在于無私的奉獻。生命的意義在于創(chuàng)造價值。造物主造就了我就說明我是有創(chuàng)造價值的。我們每一個人都應(yīng)堅信,存在就有價值。愛迪生是一個偉大的創(chuàng)造家,他一生創(chuàng)造了20_多種東西。早期他的創(chuàng)作環(huán)境惡劣,一次在火車上搞實驗,引發(fā)了一次火災,列車長一怒之下,把他的一只耳朵打聾了。但這并不影響他對科學創(chuàng)造的狂熱,這動搖不了他對科學的執(zhí)著。最后他創(chuàng)造了電燈, 等。愛迪生是偉大的,他實現(xiàn)了他生命的價值,他的創(chuàng)造與創(chuàng)造,方便了人們的生活,也為科學創(chuàng)造提供了珍貴的經(jīng)歷。所以生命的意義在于創(chuàng)造他自身的價值。生命的意義在于綻放光榮。假如把生命喻為煙花,煙花追求的只為瞬間展現(xiàn)自我的光榮,然后消失。生命

3、也是如此,有句話說:“人生太短,要干的事太多,我們要爭分奪秒”。生命是短暫的,短暫的瞬間請讓它綻放自我的光榮。曇花一現(xiàn),只為綻放瞬間美麗;彩虹,只為追求瞬間炫麗;飛蛾撲火,只為著追求瞬間的光與熱。所以生命的意義在于綻放光榮。生命的意義,是語言所無法描繪的,你以自己的微薄之力,奉獻了一份最偉大的禮物,享受人生的美妙吧!所以,生命的意義就在于此。生命的意義高三作文2喬布斯說:“不要為別人而活?!倍鴲垡蛩固拐f:“只有為別人而活的生命才是值得的?!笨此瞥錆M對立的兩句話,其實并不完全對立。從中,我看到了對生命的詮釋:“為自己而活,并以造福世界為己任!”上帝賦予我們生命,我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價

4、值,而實現(xiàn)生命的價值即是努力為世界帶來福祉,而非災難。著名思想家茨巴爾曾說過:“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美妙?!边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)閯e人帶來幸福,為別人而活,為別人的生命帶來快樂,而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個層面上來說,這不就是為自己而活么?這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè),先后捐助了二十多所希望小學,為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬,圓寂前,他說:“人要永遠做人的仆人,但更要做自己的主人?!北緹ù髱煴局鹦?,始終做著自己想做的事,并讓這個世界因他的存在而變得更加美妙!他做了人的仆人,更做了自己的主人!德國人盧安克,在中國西北從小伙子變

5、成老大哥,沒有房子,沒有家,有時就在山頭睡下。他堅守著的是山里眾多的留守孩童,他就像一位天使,對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資,他不要,柴靜問他:“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說:“我不是不喜歡物質(zhì),我更喜歡自由?!闭f他為別人活著,為西北留守孩童們而活,更不如說他為自己而活,他遵循自己的心,按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價值。他做到了,因為他,西北留守兒童的世界多了一份愛和溫暖!為自己而活,尋求并實現(xiàn)自我生命的價值,而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活,給別人的世界帶來美妙!這便是生命的意義。生命的意義高三作文3生命是什么?也許沒有人可以說清楚吧,但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎?人只要擁有

6、了生命就等于擁有了一切,假設(shè)是失去了生命也就是失去了所有。人類是有權(quán)控制生命的,可也逃不了生命對人的控制,人永遠在生命的掌控之下生存著??墒怯械娜藚s要向生命挑戰(zhàn),因為他們不服在生命的掌控下生存,他們需要的是完全控制生命。他們是誰呢?就是北大五名學生“山鷹”登山隊的隊員,做為學生的他們,也許是為了科學研究,也許是向征服地球,他們要向地球之顛,珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)。這天,他們?nèi)课溲b,做好了充分的準備,踏上了生命的征程,他們滿懷信心,都邁向地球之顛。來到珠穆朗瑪峰下,他們絲毫沒有被山頂上的大雪所嚇倒,說干就干了,五人非常興奮地向山頂?shù)侨?。越往上走,就越能發(fā)現(xiàn)深閨的巖石,他們準備取些回去做科學研究哩!可要

7、知道,珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷,也越陡,登頂就更困難了。正當五名學生談笑風生地向山頂?shù)侨r,無情的雪峰魔爪伸向了他們,也許是想讓人類見識到地球之顛可是不好靠近的。五人遇上了雪崩,使得兩名學生遇難,三名學生失蹤,失蹤者生還的可能性不大。正是這場雪崩,使人類對珠穆朗瑪峰產(chǎn)生恐懼感,它永遠是高不可攀的,黑色的災難使人類恐懼!這場劫難過后,人類終于明白了,醒悟了,認清了:自然界有些東西人類是永遠也無法征服的,即使是科技再興旺的22世紀、23世紀,或者是24世紀、25世紀,永遠都不可能。也許你今天幸運戰(zhàn)勝了自然,可是明天的你便又成為了昨天的你,千萬不可相信你比自然強大,因為那是永遠不可能。人類應(yīng)好好珍

8、惜自身的生命。把握生命,珍惜生命,你便會擁有世間所有的一切,但你只能在生命的掌控下生存于這個地球,你千萬不可想去控制生命,這是不可觸碰的東西,但卻又是非要接觸的東西!能不能創(chuàng)造好它,只憑你自己的一時選擇,萬不可給自己選一條不歸的路!生命的意義高三作文4“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生?!痹谠娙说墓P下,小草的生命力是多么頑強??!在我生活中,也發(fā)生過這么一件趣事!那一次,我在不經(jīng)意中掉落手里的一??ㄗ?,這是我拿回去播種的。我不甘心,便伸手去撿,可它好似成心跟我作對似的,一骨碌滾進了墻縫里,怎么挖也挖不出來。我暴跳如雷,卻仍然徒勞無功。我頹喪地站起來,垂頭喪氣地繼續(xù)走在了回家的路上

9、,心中又生氣又難過,真是五味雜陳。我非常懊惱地想:這葵花籽怎么那樣淘氣呢?別的種子那么乖都想在花盆中生長、開花、結(jié)果,為生命不留遺憾,最終可以畫上一個美滿的句號,就它不珍惜生命。隨意它吧!我不在乎!過了幾天,當我快淡忘這件事的時候,無意中發(fā)現(xiàn)墻縫里有了點綠色,我疑惑地走過去,壓低身子仔細看個終究:居然驚奇地發(fā)現(xiàn)前幾天遺落的瓜子長出了嫩綠的芽苗,還帶著殼,并且在沒有陽光的溫暖,沒有雨露的滋潤,沒有泥土的呵護中硬生生地依靠自身的養(yǎng)分,頑強地生長出來。它稚嫩的身軀并沒有退縮,柔弱的芽苗并沒有躲藏,它堅強的生長著,不畏狂風不畏嚴寒。每天我上下學經(jīng)過的時候,都不由自主地過去看看它的變化:從小到大,從莖的

10、短到長,從嫩綠的帶殼小芽到長出2片葉子,再到4片,6片我不由得從心底里發(fā)出感慨:不屈向上的瓜苗真英勇!我對弱小的芽苗感到非常敬仰,小小的瓜苗生命力到底有多么頑強呀!在極其困難的惡劣環(huán)境下,通過自己后天不懈的努力奮斗拼搏,終于破土而出。這是需要何等的堅強意志與毅力呀!我的心頭為之怦然一震,這一震,使我明白了生命的意義是什么?是勇氣。生命的意義高三作文5曾幾何時,我常常靜靜地坐在窗前,任思緒飛翔,這時,便毫不自覺地想起:生命的意義是什么?我問小鳥,小鳥說:“在于快樂,只要快樂,生活就很美妙?!蔽覇栃〔?,小草說:“在于奉獻,只要奉獻,就會有回報”。我問爺爺,他說:“為四化建立而奮斗”。我又問媽媽,她

11、說:“在于生活,人每天都在生活,看你怎樣去生活”。我茫然了,我對大地喊,向蒼天呼吁,但它們毫無回應(yīng)。一個小男孩出于對某人的氣憤,就對高山大喊:“我恨你”。大山也說了句同樣的話,他害怕極了,就回去找媽媽,媽媽把他帶到高山面前,讓他對著高山大喊:“我愛你”。小孩這樣做了,大山居然也說了同樣的話。他快樂極了。生命就像回聲一樣,你送出什么就會送回什么;你播種什么就會收獲什么;你給予什么就會得到什么。俗話說:一分耕耘就有一份收獲。你付出了就一定有回報。如今我似乎么明白點什么,生命的意義在于不斷進取,力爭上游。農(nóng)民們比著誰家的糧食產(chǎn)量高;工人們比著誰的技術(shù)好;老師們比著誰的教學質(zhì)量優(yōu);而學生們比著誰的思想好,成績好。人生活在世上總有挫折,我們應(yīng)勇于面對。

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