《中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》白皮書學(xué)習(xí)心得

1、中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告白皮書學(xué)習(xí)心得近日，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津召開，國家主席習(xí)近平向大會(huì)致賀信，強(qiáng)調(diào)中方愿同世界各國一道，加強(qiáng)互學(xué)互鑒、共建共享，攜手落實(shí)全球發(fā)展倡議，為加快落實(shí)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程貢獻(xiàn)力量。大會(huì)發(fā)布了中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告白皮書，向世界介紹中國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提出了中國方案，貢獻(xiàn)了中國智慧。習(xí)近平主席的賀信，深刻闡述了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密關(guān)系，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增進(jìn)民生福祉的重要意義。后疫情時(shí)代，國際社會(huì)風(fēng)起云涌，國內(nèi)面臨著百年未有之大變局，習(xí)近平總書記指出，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要大國工

2、匠，而培育大國工匠，離不開豐厚的沃土高質(zhì)量的職業(yè)教育，現(xiàn)代職業(yè)教育如何“強(qiáng)起來”？技能人才如何“香起來”？習(xí)近平總書記在賀信里為新階段職業(yè)教育改革發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。發(fā)展職業(yè)教育，需在“實(shí)”字上下功夫。職業(yè)教育專門為社會(huì)提供技術(shù)型人才，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接是職業(yè)教育的基本屬性，實(shí)用性是職業(yè)教育的重要追求。目前我國的職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的新階段。過往10年來，職業(yè)教育的發(fā)展一直以“實(shí)”字當(dāng)先，對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、更加注重實(shí)訓(xùn)、推廣校企合作的教學(xué)模式，廣泛采用學(xué)徒制培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)。不少職業(yè)院校的學(xué)生還未畢業(yè)即被用人單位“預(yù)訂一空”，一批批優(yōu)質(zhì)學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入知名企業(yè)就業(yè)。因此，產(chǎn)教

3、融合、校企合作是職業(yè)教育的生命力。唯有經(jīng)世致用，供需適配，職業(yè)教育的發(fā)展才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。發(fā)展職業(yè)教育，需在“新”字上求突破。古人云：“智者因時(shí)而變，明者因事而制”。當(dāng)下，信息技術(shù)高速發(fā)展，職業(yè)教育應(yīng)乘勢(shì)而變，隨時(shí)代而行，積極擁抱新興產(chǎn)業(yè)，才能保持不竭的生命力。例如應(yīng)充分重視數(shù)字技術(shù)在職業(yè)教育中的重要作用。新冠肺炎疫情在沖擊酒店餐飲、旅游出行、線下實(shí)體店貿(mào)易等行業(yè)的同時(shí)，也使線上購物、信息技術(shù)、虛擬會(huì)議服務(wù)等行業(yè)蓬勃發(fā)展，而這種新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)預(yù)計(jì)會(huì)在疫情結(jié)束后繼續(xù)維持。因此，職業(yè)教育的未來發(fā)展，需充分地考慮到如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)變革、技術(shù)性工作的日益數(shù)字化以及社會(huì)各領(lǐng)域的媒介化，需將這些變化適時(shí)地納入教育

4、內(nèi)容中，才能跟上時(shí)代發(fā)展的需要。發(fā)展職業(yè)教育，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注變化，創(chuàng)新職業(yè)教育內(nèi)容和教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能為社會(huì)持續(xù)輸送高質(zhì)量人才。發(fā)展職業(yè)教育，需在“融”字上做文章?！叭凇弊煮w現(xiàn)了交流合作，包容共享。職業(yè)教育需在交流互鑒中發(fā)展。隨著我國教育對(duì)外開放的不斷提升，共建“一帶一路”教育行動(dòng)的影響力不斷擴(kuò)大，我國職業(yè)教育正在從“單向引進(jìn)借鑒”向“雙向共建共享”發(fā)展。10年來，中國職業(yè)教育人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量獲得國際廣泛認(rèn)同，中餐烹飪國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)納入英國普通和職業(yè)學(xué)歷框架體系；以魯班命名的魯班工坊正肩負(fù)搭建職業(yè)教育國際交流平臺(tái)的使命，“漂洋過海”弘揚(yáng)中國工匠精神，中國的職業(yè)教育正昂首挺胸地走向世界，在互學(xué)互鑒中博采眾長，職業(yè)教育的前進(jìn)道路將越來越寬廣。風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，世界