七年級道德與法治上冊 《走近老師》教學(xué)課件

1、6.1走近老師 3、培養(yǎng)親近老師、尊重老師的情感。1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，了解教師 的不同風(fēng)格，認(rèn)識老師在我們成長中的重要作用；2、學(xué)會尊重不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師身上值得我們學(xué)習(xí)的地方教 學(xué) 目 標(biāo)了解教師職業(yè)Part 1憶一憶我的老師幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師大家知道“老師”一詞的由來嗎？“老師”最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀(jì)末，中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在學(xué)生操行規(guī)范里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時(shí)代開始，并

2、一直沿用至今。 孔子，春秋時(shí)期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。 他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)?？鬃? 教師職業(yè)的特點(diǎn)、作用 P61教師是一個(gè)古老的職業(yè)。（特點(diǎn)）人類數(shù)千年文明的延續(xù)，很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（作用）是不是人人都能當(dāng)教師？陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”1 教師職業(yè)的特點(diǎn)、作用 P61在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展才成為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)

3、人員。（特點(diǎn)） 承擔(dān)教書育人的使命。（作用） 中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。強(qiáng)國必先重教，重教必先尊師。2020年是第_個(gè)教師節(jié) 36你對教師這個(gè)職業(yè)還有哪些了解和認(rèn)識？古代教師如何工作現(xiàn)在教師如何工作以前老師和現(xiàn)在的老師有什么不同 老師必須要有教師資格證。教師要定期或不定期進(jìn)行各種能力培訓(xùn)，教師職稱分為教授、副教授、高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、小學(xué)高級教師等。 小知識：時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。

4、有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識有仁愛之心 時(shí)代發(fā)展對教師的新要求 P621.教師職業(yè)特點(diǎn)（作用）歸納：教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命。 教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。時(shí)代對教師提出更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。風(fēng)格不同的老師Part 2說一說：你老師的口頭禪都有哪些？感悟人生游戲規(guī)則：描述你喜歡的老師，不可以說出老師的姓名和學(xué)科，被其他同學(xué)猜中模仿成功。可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特色等等思考：他們所喜歡的老師風(fēng)格相同么？ 為什么會有風(fēng)格不同的老師的呢？ 由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 （2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。怎樣面對不同風(fēng)格的老師？方法與技能承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格