一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一年級下冊語文期末備考計劃

1、一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一年級下冊語文期末備考計劃一年級下冊語文期末復(fù)計劃1一、學(xué)生研究情況分析：本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的研究及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆犞v，作業(yè)及時認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。二、復(fù)目標(biāo)：1、全面復(fù)本冊書要求會認(rèn)的483個生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用

2、的偏旁首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣，基本做到書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。3、復(fù)理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。4、復(fù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。5、會正確背誦指定的課文。6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練，達(dá)到舉一反三的目的。7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。8、重視聽說訓(xùn)練，利用每個練中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練方法，有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要

3、重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。三、復(fù)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、復(fù)認(rèn)讀生字表中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字和形近字。難點(diǎn)：1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。四、復(fù)形式：以單元復(fù)為主，歸類復(fù)和綜合測試為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，注重知識點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)階段。對于分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差，也要做好家長的工作，爭取他們

4、的理解與支持。五、復(fù)安排：復(fù)內(nèi)容復(fù)時間復(fù)要點(diǎn)第一單元1課時掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會聽寫詞語，組詞、擴(kuò)詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩村居;學(xué)會正確使用逗號、句號和問號。第二單元1課時會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空;會聽寫詞語，看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。第三單元1課時會背誦課文及練3讀讀背背，會填空;會聽寫詞語，看拼音寫詞;辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。第四單元1課時會背誦指定課文和練4讀讀背背，會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近字同音字，會運(yùn)用數(shù)量詞;用“一邊一邊”“先再”的句式造句，會背古詩詠鵝第五單元1課時會背誦識字的韻文和練5的

5、讀讀背背，會聽寫詞語，看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體，會用詞串說一段話。第六單元1課時會背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動。第七單元1課時會背誦課文及古詩，會聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會用“有的有的有的”說句子。第八單元1課時會背誦課文和練8讀讀背背，會填空;會聽寫詞語，看拼音寫詞;辨析形近字、同音字，會運(yùn)用數(shù)量詞;能把句子補(bǔ)充完整，能夠看圖寫出象形字。看拼音寫詞語1課時1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。同音字、形近字比較1課時1、能夠正確區(qū)分形

6、近字、同音字及多音字，會給生字分別組詞。2、能給生字加偏旁并組詞。3、能寫出帶有指定偏旁的生字。課文內(nèi)容填空1課時1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。綜合練5課時1、能正確拼讀音節(jié)。2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識和書寫的生字。3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。4、能看圖把話寫完整。一年級下冊語文期末復(fù)計劃2一、班情分析：一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時，各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)

7、耐心地讀短文、看圖。二、復(fù)內(nèi)容(一)漢語拼音1、復(fù)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3.復(fù)鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。(二)字詞1.復(fù)認(rèn)讀識字表中的400個漢字，復(fù)掌握寫字表中的200個漢字。2.復(fù)和掌握一些常用的識字方法。3.復(fù)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)本冊要求的反義詞、近義詞，能用分生字口頭或書面組詞。4.進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。(三)句子1.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3.復(fù)本冊要求學(xué)會的句式，

8、學(xué)會用這些句式說一句完整的話。(四)積累1.復(fù)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。2.復(fù)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定的課文。(五)閱讀1.復(fù)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2.復(fù)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。研究使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4.復(fù)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。(六)朗讀1.復(fù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。3.學(xué)會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初

9、步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。(七)寫字1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(八)說話1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。人教版一年級語文下冊復(fù)計劃篇一一.指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生研究需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提

10、高。二.復(fù)內(nèi)容及課時安排復(fù)內(nèi)容：(共16課時)(一)、漢語拼音(3課時)1、復(fù)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、復(fù)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。(二)、字詞(3課時)1、復(fù)認(rèn)讀生字表(一)中的490個漢字，復(fù)掌握生字表(二)中的290個漢字。2、復(fù)和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)本冊要求的反義詞、近義詞，能用分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。(三)、句子(3課時)1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句

11、子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。(四)、積累(滲透在整個復(fù)過程)1、復(fù)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。2、復(fù)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。(五)、閱讀(3課時)1、復(fù)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。研究使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。人教版一年級語文下冊復(fù)計劃篇二1、學(xué)情

12、分析：七年級1班和2班學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡，“兩極分化”嚴(yán)重，良好的研究慣尚需培養(yǎng)。本期七年級1班人數(shù)銳減，整體學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變，但對課后練作業(yè)這一重要環(huán)節(jié)重視不夠，拖拖拉拉，嚴(yán)重影響了“雙基”訓(xùn)練，導(dǎo)致月考、中考成績不穩(wěn)定。而七年級2班則是典型的“兩極分化”。觀察發(fā)現(xiàn)，2班研究語文的興趣和熱情是遠(yuǎn)超過1班，然而，每逢考試，2班便被落在后面,不光是語文這一科,究其原因，是長期以來，2班已經(jīng)形成了遠(yuǎn)離班級反班級的小集體，而且這個小集體早已抬頭，左右著班級，與我們想要培養(yǎng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是背道而馳的。只有少數(shù)有思想并且研究能力較強(qiáng)的學(xué)生不受影響。整個班級可以找到明顯的裂痕。舉個例子，一直以來，2班在

13、某些自課時間紀(jì)律差強(qiáng)人意，按照正常思維方式，該班學(xué)風(fēng)應(yīng)是一流，學(xué)業(yè)成績也不會差到哪兒去，可結(jié)果卻恰恰相反。所以，2班多數(shù)學(xué)生在語文研究的三個重要環(huán)節(jié)有紕漏，如，課前無法獨(dú)立完成預(yù)任務(wù)，課堂聽講走神，課后作業(yè)練不認(rèn)真等。針對兩個班所存在的問題，我在教育教學(xué)工作中，一直試圖通過教育引導(dǎo)、慣養(yǎng)成和實(shí)踐培養(yǎng)等途徑，逐漸使學(xué)生認(rèn)識到相關(guān)問題的嚴(yán)重性并幫助他們持之以恒地解決掉相關(guān)問題。現(xiàn)在看來，還是有一定的效果的。2、復(fù)計劃：首先，復(fù)范圍為初中語文七年級下冊(全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀)。其次，復(fù)方式為單元復(fù)和專題復(fù)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。再次，題型要求：1.字詞(注重四字詞語、重點(diǎn)

14、詞語，注意涵蓋重點(diǎn))。2.文言文(實(shí)詞-詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞-“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)。3.語言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等)。4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整)。5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出對現(xiàn)代散文和自傳的指導(dǎo)與復(fù)，尤其要注意運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀“三曲”)。6.專題、名著導(dǎo)讀(既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性)。7.作文訓(xùn)練(例文講評、寫法指導(dǎo))。最后，專題復(fù)：1.文言文專題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。2.現(xiàn)代

15、文專題：重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。3.基礎(chǔ)知識專題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。4.期末綜合練：培養(yǎng)臨場能力。5.作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。人教版一年級語文下冊復(fù)計劃篇三一、學(xué)期復(fù)目標(biāo)1.復(fù)550個常用字，復(fù)寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣。2.讓學(xué)生喜歡研究漢字，有主動識字的愿望。獨(dú)立識字，愛識字認(rèn)字，能主動識，學(xué)著自己認(rèn)，這是學(xué)

16、生識字不竭的動力。3.復(fù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4.復(fù)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。5.

17、重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。二、單元復(fù)目標(biāo)1.第一單元復(fù)目標(biāo)通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)認(rèn)漢字65個，復(fù)會寫字29個。2.第二單元復(fù)目標(biāo)通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學(xué)生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)認(rèn)漢字74個，復(fù)會寫字30個。3.第三單元復(fù)目標(biāo)通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)認(rèn)漢字70個，復(fù)會寫字30個。4.第四單元復(fù)目標(biāo)通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，

18、再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)動物尾巴的作用。復(fù)認(rèn)漢字72個，復(fù)會寫字36個。5.第五單元復(fù)目標(biāo)復(fù)認(rèn)漢字66個，復(fù)會寫字30個。復(fù)用指定的詞語說話，復(fù)用不同的方法識記漢字。復(fù)漢語拼音字母表。復(fù)正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。6.第六單元復(fù)目標(biāo)復(fù)用自己掌握的識字方法識字71個，復(fù)漢字的規(guī)律。復(fù)寫30個字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復(fù)課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對生活的熱愛。7.第七單元復(fù)目標(biāo)復(fù)通過本組課文的朗讀，引發(fā)學(xué)生主動地留心身邊的好人好事，向他們研

19、究，爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)識字68個，會寫字35個。8.第八單元復(fù)目標(biāo)復(fù)識字64個，會寫字30個。復(fù)通過對本組課文的朗讀，了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。一年級下冊語文復(fù)計劃1一、復(fù)的主要目標(biāo)1、鞏固本學(xué)期所學(xué)生字，能正確書寫。2、全面復(fù)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的250個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。4、復(fù)用普通話正確、

20、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。5、會正確背誦指定的課文。復(fù)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。二、復(fù)內(nèi)容：1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀慣。三、復(fù)重點(diǎn)及難點(diǎn)：復(fù)重點(diǎn)：復(fù)認(rèn)讀生字表中的650個漢字，了解和掌握一

21、些常用的識字方法。難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字以及形近字。四、復(fù)形式：以單元復(fù)為主，歸類復(fù)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)階段。五、復(fù)類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練。4、古詩的吟誦和填空練。5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練。6、看圖，寫幾句話。六、復(fù)措施1、緊扣課后練和單元練，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)需要。復(fù)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的.編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。一年級下冊語文復(fù)計劃2一、指導(dǎo)思想本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入研