高一秋季物理競(jìng)賽班第6講-學(xué)生版

1、第 講 動(dòng)力學(xué)綜合專(zhuān)題本講提示：掌握恒力下過(guò)程分析的分析過(guò)程，通過(guò)一定練習(xí)提高能力。對(duì)非恒力問(wèn)題通過(guò)微列示相求解。知識(shí)點(diǎn)睛恒力作用下勻變速運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)分析思路動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題應(yīng)用運(yùn)動(dòng)定律解決主要可分為兩類(lèi)：（1）已知受力情況求運(yùn)動(dòng)情況，（2）已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況分析解決這兩類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住受力情況和運(yùn)動(dòng)情況之間聯(lián)系的橋梁加速度基本思路流程圖：基本公式流程圖為：Fa動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的處理方法：正確的受力分析物體進(jìn)行受力分析，是求解力學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵，也是學(xué)好力學(xué)的基礎(chǔ)受力分析的依據(jù) 力的產(chǎn)生條件是否存在，是受力分析的重要依據(jù)之一 力的作用效果與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間有相互制約的關(guān)系，結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分

2、析受力情況是不可忽視的 由第三定律（力的相互性）出發(fā)，分析物體的受力情況，可以化難為易解題思路（1）由物體的受力情況求解物體的運(yùn)動(dòng)情況的一般方法和步驟確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，并畫(huà)出物體的受力圖根據(jù)力的與分解的方法，求出物體所受合外力（包括大小和方向）根據(jù)第二定律列方程，求出物體的加速度結(jié)合給定的物體運(yùn)動(dòng)的初始條件，選擇運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，求出所需的運(yùn)動(dòng)參量（2）由物體的運(yùn)動(dòng)情況求解物體的受力情況解決這類(lèi)問(wèn)題的基本思路是解決第一類(lèi)問(wèn)題的逆過(guò)程，具體步驟跟上面所講的相似，但需特別注意：由運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律求加速度，要特別注意加速度的方向，從而確定合力的方向，不能將速度的方向與加速度的方向題目中求的力

3、可能是合力，也可能是某一特定的作用力即使是后一種情況，也必須先求出合力的大小和方向，再根據(jù)力的例題精講與分解知識(shí)求分力【例 1】在水平地面上有一質(zhì)量為取圖所示，現(xiàn)給【例 9】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)自傾角為2）速度隨時(shí)間函數(shù)為3.把一個(gè)質(zhì)量為 m 的物體豎直向上以速度 v0 拋出，當(dāng)其落回出發(fā)點(diǎn)時(shí)，速度變?yōu)?vt，假設(shè)整個(gè)過(guò)物體阻力正比于速度，計(jì)算總時(shí)間。小故事人生參考系小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他：“不能再這樣下去了?！笨偸遣灰匀坏刂v了一件有趣的回答說(shuō)：“你瞧瞧伙伴們，他們不都和我一樣嗎？” 有一天，父親給事情。 父親說(shuō)：“昨天，我和鄰居大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內(nèi)的能上

4、去。你大叔面，我在后面。抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你大叔依舊走面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見(jiàn)你大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)凈凈的，就以他也和我一樣呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以你大叔是個(gè)瘋子呢。” 父親鄭重地對(duì)說(shuō)：“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，或許會(huì)把自己照成天才的?！甭?tīng)了，頓時(shí)愧色，從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝.學(xué)習(xí)效果反饋：代課教師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你覺(jué)得：本講講義內(nèi)容設(shè)置：太難太多，吃不透難度稍大，個(gè)別問(wèn)題需要下去繼續(xù)思考稍易，較輕松太容易，來(lái)點(diǎn)給力的2. 本節(jié)課老師講解你明白了：A B