《回憶魯迅先生》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7回憶魯迅先生優(yōu)秀教案這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于回憶魯迅先生優(yōu)秀教案的文檔，希望對你能有幫助。回憶魯迅先生優(yōu)秀教案篇一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2.理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅日常生活中的爽朗與溫情，以及作者由衷的愛戴之情。教學(xué)重點：體會作者通過細(xì)節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。教學(xué)難點：感悟平凡生活中魯迅之真實而又豐富細(xì)膩的心靈世界。教學(xué)方法：朗讀品味，把握細(xì)節(jié)，沉浸感悟教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入：從回憶學(xué)習(xí)過的魯迅作品開始，散文：從百草園到三味書屋、阿長與、藤野先生，小說社戲故鄉(xiāng)等，老師

2、經(jīng)常給我們介紹到魯迅先生，考試也經(jīng)?？嫉紧斞赶壬敲?，你平時對魯迅是如何認(rèn)識的，請同學(xué)們說說你所了解的魯迅先生。談?wù)勛约河∠笾械聂斞浮?學(xué)生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。)教師總結(jié)：提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎提起魯迅我們還會和偉大睿智聯(lián)系在一起，但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎他有沒有平凡的一面我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中，這句話適用于魯迅嗎我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢今天，讓我們一起走進(jìn)蕭紅的回憶

3、魯迅先生，一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。二、默讀課文，初步感知請同學(xué)在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，迅速瀏覽課文，進(jìn)行圈畫1、總結(jié)課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段并加以概括。(學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，完善，板書)明確：笑聲步伐品評衣著真誠待友(四處)與青年們交往2、這些片段，生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅，作者是通過哪些細(xì)節(jié)，哪些字詞來描寫的?讓我們從先生的笑聲開始吧(學(xué)生回答，師生共同品詞識人，適時板書)明確：笑聲 明朗 (樂觀開朗 平易近人)“笑得連煙卷都拿不住” 豁達(dá)爽朗的形象躍然紙上步伐 輕捷“剛” “一” “同時” (行為描寫)品評衣著 ( 細(xì)致 隨和 善解人意)“你不穿我才說的，你穿的時候，一說

4、，你該不穿了?！闭嬲\待友 體貼而真摯之一：夜談：“囑咐” “一定” “一定囑咐”之二：吃韭菜合子：“笑”沖第43小節(jié) “一提議” “必然” “還是” “舉著筷子問：我再吃幾個嗎以及第44小節(jié)，流露出魯迅對對小輩的體恤，還有妻子敬重與依賴。之三：兩次來訪“好久不見，好久不見” 不乏幽默“笑”一種沖破憂郁心境的展然的會心的笑之四：馮雪峰來訪與青年人交往：寬容 赤子之心“深惡痛絕” “但” “每封” “不同角落”“眼睛不濟(jì)時，便戴起眼睛來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光”三、 作業(yè)熟讀課文第二課時一、回顧上節(jié)內(nèi)容。二、感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡：(感悟真人魯迅)如果說體貼、明朗的笑、幽默體現(xiàn)了他和我們一

5、樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。然而在文章的最后部分似乎品出了異于常人的魯迅，有些感動，我們仿佛又看到了 “俯首甘為孺子?！钡聂斞?。請學(xué)生們再細(xì)細(xì)品讀挖掘文字背后的魯迅，在那些看似平凡的言行中是否蘊(yùn)含著不凡之處。(同學(xué)再次研讀課文，回答，教師引導(dǎo)深入，適時補(bǔ)充背景)明確：“心里的歡喜” “ 仿佛不顧一切” “曠代的全智者的催逼”的“眼光”“幻想” “安頓” “沉思” “談得熱鬧” “校對瞿秋白的海上述林”(要點)明朗背后的澄澈，輕捷背后的堅定，細(xì)致背后的寬厚，體貼背后的原則，以及不是流露的天真、處逆境而不棄追求，讓我們看到了一個真實的魯迅，即真人魯迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那樣的年

6、代難能可貴，實可謂一字千鈞，凡人魯迅因堅持真實而鑄就偉大。三、深入探討，回味悟旨，學(xué)習(xí)寫法1、深入探討魯迅：偉人凡人真人2、同學(xué)可發(fā)表質(zhì)疑3、學(xué)習(xí)作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。教師總結(jié)：閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，讓我們親臨到魯迅偉大而平凡的精神，他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命是寓于平凡而真實的日常生活中的，或許正如人們所說，偉大正是寓于這種平凡之中吧。四、作業(yè)：配回憶魯迅先生優(yōu)秀教案篇二一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.沉浸品讀文字，讀出字里行間中魯迅平

7、凡的一面。2.感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛國情感、孺子牛般奉獻(xiàn)精神。3.體會作者多種描寫手法的藝術(shù)效果。4.學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。二、學(xué)習(xí)重點體會作者通過細(xì)節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。三、教學(xué)難點：感悟平凡生活中魯迅之真實而又豐富細(xì)膩的心靈世界。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)1.勾畫出自己不認(rèn)識的生字詞。2.用幾個詞，或幾句話來評價魯迅先生。二、課堂展示(一)預(yù)習(xí)展示(二)小組探究1.請同學(xué)在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，迅速瀏覽課文，進(jìn)行圈畫(若加注則更佳)。2.總結(jié)課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段并加以概括明確：笑聲 步伐 品評衣著 真誠待友(四處) 與青年們交往3.這些片段、生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅?作者是通過哪些細(xì)節(jié)哪些字詞來描寫的?明確：(1)笑聲 明朗(2) 品評衣著 細(xì)致 隨和 善解人意(3) 真誠待友 體貼而真摯之一：夜談：囑咐 一定 一定囑咐之二：吃韭菜合子：之三：兩次來訪之四：馮雪峰來訪(4)與青年人交往：寬容 赤子之心(三)感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡：4.回味悟旨，學(xué)習(xí)寫法(1)深入探討魯迅：偉人凡人真人(2)同學(xué)可發(fā)表質(zhì)疑(3)學(xué)習(xí)作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。三、教師總結(jié)：閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過蕭紅的回憶，