《動物說話》備課教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3動物說話備課教案動物說話備課教案教材分析：動物說話是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍,五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)，是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。學(xué)情分析：一年級的孩子剛剛?cè)胄＃€未脫離幼兒園階段的行為習(xí)慣，課堂常規(guī)不夠規(guī)范；注意力集中時間大概在10到20分鐘左右，基本沒有音樂基礎(chǔ)知識和技能，但就是這一張張的“白紙”卻有著極強(qiáng)的模仿能力和好奇、好動的認(rèn)知特

2、點(diǎn)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，也是音樂老師設(shè)計(jì)和上好一堂音樂課的契機(jī)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過模仿小動物的歌聲學(xué)習(xí)節(jié)奏X、XX、X。2、技能目標(biāo)：A、能用自然、輕快地聲音演唱歌曲動物說話。B、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在潛移默化中明白“動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處“的道理。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真誠的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生情感的激發(fā)與歌詞的創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時：一課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲鵝：有表情的歌唱并表演。二、導(dǎo)入：1、通過童話故事小白兔與大灰狼來到導(dǎo)入，同時提前解決歌曲的重點(diǎn)節(jié)奏：2/

3、4XXXXX2、在故事中加入聲音的訓(xùn)練：聽說了這件事的動物們奔走相告，它們要用歌聲來趕跑大灰狼，同學(xué)們，讓我們和他們一起唱起來吧?。ɡ蠋煶鞍刖?，學(xué)生唱后半句動物的叫聲）小黃狗在門口汪汪汪，花貓抓住老鼠喵喵喵，小山羊在地里咩咩咩，小鴨子在水里嘎嘎嘎。師：同學(xué)們唱得真好，洪亮的聲音終于趕跑了大灰狼，為了慶祝一下，動物們舉辦了一場熱熱鬧鬧的森林音樂會，一起來聽一聽它們美妙的歌聲吧！三、新授：1、完整聆聽歌曲動物說話，初步感受歌曲的速度和情緒。2、第二次聆聽：（帶著問題聽）師：仔細(xì)聽一聽歌曲中沒有歌詞演唱，只有音樂聲的時候，老師在做什么怎樣做的你能學(xué)一學(xué)嗎生：聆聽并模仿老師的樣子拍一拍，做一做。3、學(xué)習(xí)歌詞。老師帶讀，要求學(xué)生注意讀詞時的聲音位置，并加上節(jié)奏和動作。4、聽音樂做動作。5、學(xué)唱歌曲：采用教唱法。6、完整演唱和表演歌曲。四、創(chuàng)編：師：森林中的動物們聽到小雞和小鴨唱得這么好，都爭先恐后地想要登臺表演，聽，小喜鵲搶先唱了起來。生：小組合作一起來創(chuàng)編。學(xué)生將創(chuàng)編的新歌詞進(jìn)行表演。（小組、個人）五、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物的教