《最佳路徑》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE9PAGE9最佳路徑教案設(shè)計(jì)最佳路徑教案設(shè)計(jì)范文教材簡析：課文記敘了迪斯尼樂園臨近開放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。重、難點(diǎn)：課文的二、三部分是重點(diǎn)，感悟迪斯尼樂園的最佳路徑

2、設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)進(jìn)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，有這樣一個(gè)神奇、夢(mèng)幻般的地方，只要提起它，你們可能就會(huì)想到可愛的米老鼠和唐老鴨，知道這是什么地方嗎(迪斯尼樂園)迪斯尼樂園是世界男女老少心馳神往的地方，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是與它有關(guān)。(板書最佳路徑)最佳是什么意思“最佳”就是最好;“徑”指小路;“最佳路徑”就是最好的路線，這里也指設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)路徑的思路是最佳的。齊讀課題，看到這個(gè)題目，你的腦海中有沒有產(chǎn)生一些問題(他為什么會(huì)評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)它與法國南部農(nóng)民的葡萄園有什么關(guān)系為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑這條最佳路徑是誰、如何設(shè)計(jì)出來的最佳路徑

3、和迪斯尼有什么關(guān)系)二、初讀課文，整體感知師：大家圍繞課題提出了很多有價(jià)值的問題。請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題，用自己喜歡的方式讀書。1、課文預(yù)習(xí)好了嗎(課件格羅培斯)生讀(外國人的名字，讀得連貫一些快一點(diǎn))，在讀課文中，你對(duì)他有哪些了解(美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。)把這個(gè)名字再讀兩遍。2、下面打開書，你讀得最好的是哪一句(讀，字正腔圓)你最有把握讀好哪一段(生讀)你能不能用幾句話來說說這篇課文主要寫了什么(1、世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄

4、園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。2、建筑大師格羅培斯從年老的葡萄園主“個(gè)人自由，任其選擇”賣葡萄的方法上得到啟發(fā)，產(chǎn)生“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。)抓住要點(diǎn)，把這件事說清楚，把長的文章縮短就是主要內(nèi)容。誰再來說。三、品讀課文，緣事悟理1、最佳路徑這篇課文確實(shí)耐人尋味，發(fā)人深省。迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路又是什么樣子呢?生讀后，在書中找一找，拿筆畫下來。生：有寬有窄，優(yōu)雅自然。師：想看看這樣的路徑嗎(課件)2、格羅培斯設(shè)計(jì)的靈感是從哪來的?再靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，把文中有關(guān)句子勾畫出來，如果有感受也可以在旁邊簡單地寫一寫。生回

5、答。(課件：她這種給人自由，任顧客選擇的做法使格羅培斯大師深受啟發(fā)，他下車放下5法郎，摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)掉轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。)生讀。這里的她是誰?有兩個(gè)他，板書：賣葡萄老人老太太是怎樣賣葡萄的?在文中找一找。生讀(只要往箱子投入5法郎，就可以摘一籃葡萄。)。這是她賣葡萄的方法，對(duì)嗎她怎么會(huì)想出來這樣做文中說得很清楚。生讀(她因?yàn)槟赀~，無力打理而想出這個(gè)無人售葡萄的辦法)年邁，無力，想出了這種辦法，她的這個(gè)辦法跟其他人有什么不一樣?也在書中找找看。假如你就是一個(gè)游客，來到這兒著名的葡萄產(chǎn)區(qū)(課件)，看到漫山遍野的葡萄園，你愿意到哪里去買(老太太)你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎為什么(板書

6、：自主選擇)(因?yàn)椴挥脛e人看著，自己就可以隨便挑。體驗(yàn)到了一種信任。)體驗(yàn)到一種被人信任的感動(dòng)和快樂。還有什么原因(隨便挑選，挑大，挑小，找到一種自由的感覺。老太太給以自由，任人選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。選擇權(quán)交給了我，讓大家自己去挑。)老太太這樣信任你，應(yīng)該用誠實(shí)回報(bào)人家，你這是君子之為嗎?大家都是很誠實(shí)，講究誠信的，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了3、老太太的這種賣法成功了嗎?生讀：起先她還擔(dān)心這種辦法能否賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。4、格羅培斯有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這就是一般的路人不能發(fā)覺的原因。那么大師的心里究竟是怎么想的呢(她的葡萄可

7、以讓人自主選擇，我設(shè)計(jì)的路徑也可以讓大家選擇。原來給人自由，任其選擇能產(chǎn)生這么好的效果。迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)不也可以學(xué)習(xí)這個(gè)老太太的方法嗎我知道怎么做了!)師：格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，有了靈感，回到了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案(課件)(讓游人踩出最好的路，再按踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。)他先撒下草種，提前開放，然后按照足跡，鋪設(shè)道路。小草長出來后，游人在草地上踩出不同的小道，寬的地方說明走的游客多，路就設(shè)計(jì)得寬一些，窄的地方說明游客少，也就設(shè)計(jì)得窄一些，而無人走的地方，就不用去設(shè)計(jì)路徑了。這些“優(yōu)雅自然”的路徑都是游客自己走出來的。你覺得這種體現(xiàn)了什么設(shè)計(jì)理念呢(板書

8、：順其自然)你認(rèn)為格羅培斯的.設(shè)計(jì)怎么樣你欣賞這樣的設(shè)計(jì)嗎說說自己的理由。(這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是從游人的角度來思考的，是把游人放在了第一位的;這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來在沒有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇;道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿)格羅培斯方案的高明，他是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多的人的意愿。所以，格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。5、解決問題：格羅培斯的做法與老太太賣葡萄之間有著怎樣的聯(lián)系呢?學(xué)生上前邊敘述邊板書。(啟發(fā)，路徑設(shè)計(jì)，共同點(diǎn)把選擇的權(quán)力交給了游人。)(讓大家選擇最合適，順其自然、

9、信任、尊重)(老人賣葡萄給顧客以自主選擇的權(quán)利，格羅培斯設(shè)計(jì)路徑給游客以自主選擇的權(quán)利)(因?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的，兩者之間有一些共同點(diǎn)，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任、尊重)四、激情誦讀，提升感悟格羅培斯從老太太的做法中受到啟發(fā)，獲得成功，你從格羅培斯的身上得到什么啟發(fā)呢(善于從成功者的做法中獲得啟示。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。對(duì)微不足道的問題同樣認(rèn)真對(duì)待。)格羅培斯的成功給我們揭示了一個(gè)道理：不知道怎么辦的時(shí)候，順其自然，也許就是格最佳得選擇。這深?yuàn)W的道理和文中的事例與我們的生活有什么聯(lián)系呢(超市

10、購物、自助餐)五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸現(xiàn)在老師想給你們一個(gè)自由的時(shí)間，一會(huì)兒我們將在這里開一場模擬的記者招待會(huì)。課件：假如你是格羅培斯，你會(huì)怎樣介紹自己的這項(xiàng)設(shè)計(jì)呢?假如你是一位評(píng)委，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)呢?假如你是一位記者，你準(zhǔn)備了什么有價(jià)值的問題來現(xiàn)場提問呢?給你自由選擇的權(quán)力，選擇一個(gè)角色，先到小組里去說一說。六、總結(jié)全文學(xué)完這篇課文，你想對(duì)格羅培斯說些什么?格羅培斯真不愧是世界上偉大的建筑大師啊!我們要向你學(xué)習(xí)。做細(xì)小的事情都那樣一絲不茍，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣!格羅培斯從老太太無人售葡萄中悟出一個(gè)道理，就是給顧客、游客自主權(quán)，充分體現(xiàn)了“顧客就是上帝”這個(gè)經(jīng)商理念。游客的選擇、游

11、客愿意走的路徑就是迪斯尼樂園的“本性”、就是樂園的“自然”。如果辦各種事情都能認(rèn)真地遵守“順其自然”“順乎本性”這種原則，也許是解決問題的最佳方法。同學(xué)們學(xué)習(xí)格羅培斯這種在生活中留意觀察，細(xì)心琢磨的方法。這樣每個(gè)人能找到屬于自己的通往成功的最佳路徑。板書：11最佳路徑賣葡萄老人格羅培斯自主選擇順其自然最佳路徑教學(xué)反思這是一篇哲理性很強(qiáng)的課文，教學(xué)時(shí)我重在讓學(xué)生通過朗讀領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧，這種智慧不是讀出來的，而是讀懂了說出來的，所以這一課當(dāng)然是重在說，說出屬于自己的智慧。在這一課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)為滿意的地方是：1、循序漸進(jìn)，誘導(dǎo)自主探究本文從題目到內(nèi)容，都很容易激發(fā)學(xué)生的欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生

12、探究性閱讀的能力。揭示課題后，我讓學(xué)生先對(duì)課題進(jìn)行一番探究：“路徑”是什么意思為什么說是“最佳路徑”“最佳路徑”是誰設(shè)計(jì)的為什么被稱為“最佳路徑”探究了題目之后，給予學(xué)生充足的時(shí)間去讀書、探究。2、課件引路，倡導(dǎo)多元解讀格羅培斯、迪斯尼、葡萄園、路徑等都是什么樣?沒有真實(shí)的影象，光靠孩子憑空想象是想不出來的。所以做成課件把他們串連起來，邊教學(xué)邊提供情景，優(yōu)化了課堂教學(xué)。比如：對(duì)于“葡萄園”的教學(xué)，一開始我就采取“看”的方法，“現(xiàn)在你就坐在格羅培斯的車上，你看到了什么情景”學(xué)生讀完后，課件展示“葡萄園”和“兩種賣葡萄方法的圖片”，然后讓他們交流一下兩種銷售葡萄的不同之處。因?yàn)橛辛苏n件這部分教學(xué)也

13、很順利明快。3、師生交流，引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際光靠挖掘文本的本身好像還不能“向青草更青處漫溯”，在教學(xué)之中，引入了“超市的經(jīng)營理念”以及“自助餐”兩件實(shí)際的生活情景。在課堂中，這兩個(gè)例子我感覺用得非常好，使得課堂教學(xué)更加有現(xiàn)實(shí)性，更加有意義性，也更加被學(xué)生所接受，真正達(dá)到了“不為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的程度。我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：一、學(xué)生的朗讀能力還要扎實(shí)訓(xùn)練。這是學(xué)習(xí)語文的基本功，如果課文都讀不好，別的就不要談了，更不能“撿了芝麻，丟了西瓜”，學(xué)生發(fā)言的聲音、吐字的清晰等方面都需要我努力改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好語文。二、學(xué)生還沒有做到“每個(gè)人都發(fā)言”。每個(gè)孩子都應(yīng)得到鍛煉，所以我常說的話就是“抓住機(jī)會(huì)，不要當(dāng)啞巴學(xué)生”，在課堂教學(xué)中，我也盡可能不喊重復(fù)的同學(xué)，把機(jī)會(huì)平均分配，使每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉。但沒有發(fā)言的學(xué)生仍然有十余名，我深感遺憾，請(qǐng)他們分別談了談“學(xué)了這一課，你有什么感受”他們有的思維敏捷快速談出，有的還是比較沉默?？磥?，還是要在課堂上不