《夢游天姥吟留別》公開課教學(xué)教案_第1頁
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《夢游天姥吟留別》公開課教學(xué)教案_第3頁
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1、PAGE3PAGE3夢游天姥吟留別公開課教案夢游天姥吟留別公開課教案【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握詩歌誦讀的技巧。2、掌握“吟”這種歌行體的特點。3、了解夢游天姥山的生動畫面。4、把握李白極力描寫夢境美好的原因?！窘虒W(xué)重、難點】1、如何把握好詩歌節(jié)奏的把握。2、理解李白內(nèi)心的思想感情?！窘虒W(xué)方法】誦讀法(詩歌重在品讀，只有不斷的閱讀才能領(lǐng)會其中真味)【教具準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入：由杜甫和余光中對李白的評價引入到李白詩歌，從而走近李白。2、解題：了解詩題透露給我們的信息。(學(xué)生自主回答)3、學(xué)生齊讀全詩，初步感知。夢之由(板書)：介紹瀛洲、五岳和天臺山的目的，是為下文天姥山

2、的出現(xiàn)做好鋪墊。主要運(yùn)用了對比和夸張的修辭。(并讓學(xué)生注意關(guān)鍵字的把握和朗讀，如“信”“或”的副詞的把握，“四萬八千丈”的重讀)夢之旅(板書)：這一情節(jié)是全詩的重點。我主要讓學(xué)生結(jié)合注釋自我閱讀，自主體味。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)疑惑之處后，讓其他同學(xué)予以解決，老師給予指點。學(xué)生主要由浪漫主義手法中的“大膽想象”的運(yùn)用來賞析，在領(lǐng)會畫面的同時，還要注意詩中字?jǐn)?shù)的變化影響著節(jié)奏的變化，這就讓學(xué)生注意“吟”這種文體的特點。如“兮”字的朗讀注意語氣的舒緩，“列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”要讀出高亢的語氣。夢之感(板書)：學(xué)生能體會到李白為什么將夢境描述地這么美好，進(jìn)而把握全詩的詩眼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，這樣再講述詩歌的背景。4、學(xué)生再次朗讀全詩，充分感受詩歌的精妙?！景鍟O(shè)計】夢之由對比、夸張浪漫主義手法夢之旅豐富的想象夢之感對黑暗現(xiàn)實的不滿【教學(xué)反思】這堂詩歌鑒賞課，我把更多的時間交給了學(xué)生的朗讀。而且在學(xué)生的朗讀中，注重對他們閱讀的指導(dǎo)。我覺得，詩歌不是文言文，必須通過串講來了解大意，而更應(yīng)該讓學(xué)生在不斷的品讀中把握詩中美妙的畫面。誦讀應(yīng)是詩歌教學(xué)中的重中之重，在誦讀中，學(xué)生通過節(jié)奏的

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