《展示華夏文化魅力》教案(七年級(jí)初一必修學(xué)案設(shè)計(jì))

1、PAGE4PAGE4展示華夏文化魅力教案(七年級(jí)必修學(xué)案設(shè)計(jì))展示華夏文化魅力教案(蘇教版七年級(jí)必修學(xué)案設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)：1、了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就，領(lǐng)略建筑大師的風(fēng)采提升自己的人格和品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)詳寫和略寫，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和描寫、記敘、說明、議論多種描寫方式的結(jié)合的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、精心安排，選擇材料描寫人物的方法。2、學(xué)習(xí)描寫人物詳寫和略寫，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和描寫、記敘、說明、議論多種描寫方式的結(jié)合的方法。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)展示：個(gè)性化設(shè)計(jì)1、注音剔透（）貝聿銘（）聘（）躋身（）遺孀（）遴選（）縈系（）勘察（）榭（）抉擇（）2、解釋功成名就：變幻莫

2、測：相得益彰：熔于一爐：軒然大波：別具匠心：3、熟悉課文，整體感知按時(shí)間順序羅列貝聿銘的主要成就二、合作探究：1、快速閱讀，找出文章中能體現(xiàn)貝聿銘杰出建筑藝術(shù)成就的句子。2、學(xué)生找出文中能表現(xiàn)貝聿銘的愛國之心的句子。3、從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？4、文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容這兩段在全文中起什么作用5、文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?個(gè)性化設(shè)計(jì)四、課堂整理：了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就，在領(lǐng)略建筑大師的風(fēng)采及藝術(shù)人生中提升自己的人格和品質(zhì)。五、當(dāng)堂練習(xí)：1、從“非議”到“驕傲、標(biāo)志”這說明了什么你受到什么啟示2、與前面三篇文章相比，本文在寫作上有哪些亮點(diǎn)？六、布置作業(yè)：1、熟讀課文；2、完成書后習(xí)題二、三3、補(bǔ)充：明確：1、按時(shí)間順序羅列建筑大師貝聿銘的主要成就1935年遠(yuǎn)渡重洋到美國留學(xué)1948年被紐約房地產(chǎn)商聘用，擔(dān)任某建筑公司的建筑研究部主任其間為母校麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)了科學(xué)大樓1960年成立了自己的建筑公司1963年費(fèi)城萊斯大學(xué)授予他“人民建筑師”的光榮稱號(hào)同年美國建筑學(xué)會(huì)向他頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?978年華盛頓國家藝術(shù)觀東樓設(shè)計(jì)建筑成功，香山飯店1978年約翰肯尼迪圖書館設(shè)計(jì)建筑成功同年美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”，授予他該年度的美國建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?0世紀(jì)80年代設(shè)計(jì)巴黎羅浮宮玻璃金字塔獲得普茨克獎(jiǎng)1984年為香港中國銀行設(shè)計(jì)了一座7