教師普通話培訓(xùn)心得體會300字9篇

1、教師普通話培訓(xùn)心得體會300字9篇教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇1普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育 局工作人員月月一日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)I, 來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。 以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講 解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭 建了這樣一個難得的平臺。以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn) 原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并

2、不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實有些困難。可想而知，如果我把這些不規(guī)范 的普通話交給學(xué)生們，將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍 惜。培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、 測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識 更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí) 不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的 缺乏。而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識，從而也提高了自己說好普通 話的信心。下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：第1頁共16頁一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng) 良好的說話習(xí)慣過去

3、總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對學(xué)生 不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師 必須熟練掌握的一項技能,我們就應(yīng)該多說多練,不要太在意旁人的看法, 只有練得好、學(xué)的會，才能在工作中用的輕松。二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習(xí)多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比方每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié) 目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章 或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母 的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗 的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到的難點。

4、?？偨Y(jié)，就是把遇到 的好方法和難點整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運用。多練，就 是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。三、字典要在手邊讀書看報遇到不認(rèn)識的字就要，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀 半邊”的尷尬場面。總之，這次培訓(xùn)的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師 專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學(xué)習(xí)和推廣。教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇6隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們第10頁共16頁 所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過 學(xué)習(xí)，使我感受深刻。首先，我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教

5、育的時候，由于地處鄉(xiāng)村, 啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。其次，在上師范的時候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是 在外表上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回 事，到了二十一世紀(jì)，電腦和提供的普及，我意識到了問題的嚴(yán)重性，于 是我參加了普通話的考試,可連續(xù)三次考試都沒有合格,為了不誤人子弟, 我加強學(xué)習(xí)，參加了普通話的強化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位 的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉(xiāng)在以后的工作中, 我只要堅持說普通話，我的習(xí)慣一定會有所改變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著 時代的變化，社會的進步，

6、要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨 著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水， 這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論 水平，能跟著時代的開展而開展,活到老穴道老,這句話說得一點也不錯， 在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期 合格的幼兒教師。教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇7在學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話并不是一件容易的事。大家 經(jīng)常為練習(xí)一個發(fā)音卻怎么也發(fā)不準(zhǔn)而苦惱，但最終在程老師的悉心指導(dǎo)第11頁共16頁 下，收獲了成功后的喜悅!在整個教學(xué)過程中，程老師通過現(xiàn)身說法，讓 我明白了要想學(xué)好普通話，首先必

7、須樹立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之 以恒。在平時學(xué)習(xí)的過程中，我們一定要做到“四多”：一、多聽學(xué)習(xí)普通話，首先要懂得聽，多聽廣播、電視播音員、主持人的節(jié)目， 因為他們的語音相對來講是比擬準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語 音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話 者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理， 同時還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如，unui, eien, ingin,等。 尤其是前后之音的區(qū)分，要聽仔細(xì)，聽出它們的細(xì)微變化。二、多查誠如程老師所說，有時候說著說著，讀著讀著就會迷惑，產(chǎn)生疑問。 這個時候，我們就要去查詢。查詢的方式有

8、很多種：一種是向有經(jīng)驗的教 師或者普通話講的好的同學(xué)請教，了解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，及時解決 說普通話過程中遇到的難點。第二種是借助網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上有專門的糾正發(fā) 音的軟件，查找之后，點一下發(fā)音，電腦會發(fā)出正確的音，我們跟著讀就 可以了。第三種就是。字典是我們最好的老師，讀書看報時，我們要將字 典放在手邊。遇到不認(rèn)識或?qū)ψx音沒把握的的字就要趕快，切忌不懂裝懂, 再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。這樣日積月累，自然而然就不會 念錯了。三、多練學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，一定要多加練習(xí)。.跟著讀。第12頁共16頁聽了別人的普通話后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀, 這是練習(xí)講普通話的一種感

9、覺。聽到對方的話一句，就跟讀一句。聽的時 候，尤其注意，語調(diào)，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關(guān) 注。下次遇到的時候，就會刻意去留意，防止錯誤。.大聲念。念是培養(yǎng)普通話語感以及及時糾正發(fā)音的最快捷方式。平時沒有人的 時候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時候，你會與印象中的廣播 中的發(fā)音有所比照，用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音 方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正。.多交流。普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開膽子，堅 持用普通話進行日常交流。只有這樣才能練得好，學(xué)得會，用得輕松。四、多記我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律、掌握發(fā)音部位

10、，還要隨身攜 帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難的發(fā)音，也能 掌握其中一局部。所以，在這個時候，把一些結(jié)合在一起就不能正確發(fā)音 但單獨拿出來卻又會讀的字詞記下來，加以整理。有空的時候，拿出來讀 一讀，加深印象。長此以往，就會養(yǎng)成順口而出的習(xí)慣，防止讀音發(fā)錯。教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇8第13頁共16頁一、克服障礙是前提普通話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學(xué)習(xí)普通 話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓(xùn)練的困難，這些 心理障礙常常使學(xué)習(xí)進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調(diào)節(jié)我們的 心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個從拙笨到

11、熟 練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早到達熟練程度，只有下苦功夫克 服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中 過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱 苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時 間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活 的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng) 差異大，就是一個地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可 以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的

12、關(guān)鍵是 學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才 能學(xué)好。學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個局部。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基 本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音 的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，到達完全熟 練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響 產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語 音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應(yīng)規(guī)律，就不必第14頁共16頁 一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。三、勤學(xué)苦練是途徑我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來

13、個大顛覆，徹底 改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有 什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程 中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該 養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口 型，與人交流的時候盡量用普通話,久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣， 效果自然事半功倍。其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為 他們的語音相對來講是比擬準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音, 有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練， 指的

14、是要對著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的 方法，同時還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還 得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬 字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正。四、持之以恒是關(guān)鍵學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事, 從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有 全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會、 說得好。第15頁共16頁教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇9隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學(xué)

15、說普通話已被越來越多的人們 所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過 學(xué)習(xí)，使我感受深刻。首先，我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村, 啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。其次，在上師范的時候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是 在外表上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回 事，到了二十一世紀(jì)，電腦和提供的普及，我意識到了問題的嚴(yán)重性，于 是我參加了普通話的考試,可連續(xù)三次考試都沒有合格,為了不誤人子弟, 我加強學(xué)習(xí)，參加了普通話的強化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位 的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我

16、鄉(xiāng)在以后的工作中, 我只要堅持說普通話，我的習(xí)慣一定會有所改變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著 時代的變化，社會的進步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨 著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水， 這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論 水平，能跟著時代的開展而開展,活到老穴道老,這句話說得一點也不錯， 在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期 合格的幼兒教師。第16頁共16頁一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng) 良好的說話習(xí)慣過去總是抹不開面子去和周圍的人說

17、普通話，只有在課堂上面對學(xué)生 不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師 必須熟練掌握的一項技能,我們就應(yīng)該多說多練,不要太在意旁人的看法, 只有練得好、學(xué)的會，才能在工作中用的輕松。二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結(jié)、多練習(xí)多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比方每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié) 目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章 或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母 的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗 的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到的難點。?？偨Y(jié)，就是把遇到 的好方法

18、和難點整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運用。多練，就 是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。三、字典要在手邊讀書看報遇到不認(rèn)識的字就要，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀 半邊”的尷尬場面?？傊?，這次培訓(xùn)的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師 專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學(xué)習(xí)和推廣。教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇2在學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話并不是一件容易的事。大家第2頁共16頁 經(jīng)常為練習(xí)一個發(fā)音卻怎么也發(fā)不準(zhǔn)而苦惱，但最終在程老師的悉心指導(dǎo) 下，收獲了成功后的喜悅!在整個教學(xué)過程中，程老師通過現(xiàn)身說法，讓 我明白了要想學(xué)好普通

19、話，首先必須樹立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之 以恒。在平時學(xué)習(xí)的過程中，我們一定要做到“四多”：一、多聽學(xué)習(xí)普通話，首先要懂得聽，多聽廣播、電視播音員、主持人的節(jié)目， 因為他們的語音相對來講是比擬準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語 音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話 者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理， 同時還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如，unui, eien, ingin,等。 尤其是前后之音的區(qū)分，要聽仔細(xì)，聽出它們的細(xì)微變化。二、多查誠如程老師所說，有時候說著說著，讀著讀著就會迷惑，產(chǎn)生疑問。 這個時候，我們就要去查詢。查

20、詢的方式有很多種：一種是向有經(jīng)驗的教 師或者普通話講的好的同學(xué)請教，了解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，及時解決 說普通話過程中遇到的難點。第二種是借助網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上有專門的糾正發(fā) 音的軟件，查找之后，點一下發(fā)音，電腦會發(fā)出正確的音，我們跟著讀就 可以了。第三種就是。字典是我們最好的老師，讀書看報時，我們要將字 典放在手邊。遇到不認(rèn)識或?qū)ψx音沒把握的的字就要趕快，切忌不懂裝懂, 再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。這樣日積月累，自然而然就不會 念錯了。三、多練學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，一定要多加練習(xí)。第3頁共16頁.跟著讀。聽了別人的普通話后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀, 這是練習(xí)講普通話

21、的一種感覺。聽到對方的話一句，就跟讀一句。聽的時 候，尤其注意，語調(diào)，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關(guān) 注。下次遇到的時候，就會刻意去留意，防止錯誤。.大聲念。念是培養(yǎng)普通話語感以及及時糾正發(fā)音的最快捷方式。平時沒有人的 時候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時候，你會與印象中的廣播 中的發(fā)音有所比照，用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音 方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正。.多交流。普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開膽子，堅 持用普通話進行日常交流。只有這樣才能練得好，學(xué)得會，用得輕松。四、多記我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律、掌握

22、發(fā)音部位，還要隨身攜 帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難的發(fā)音，也能 掌握其中一局部。所以，在這個時候，把一些結(jié)合在一起就不能正確發(fā)音 但單獨拿出來卻又會讀的字詞記下來，加以整理。有空的時候，拿出來讀 一讀，加深印象。長此以往，就會養(yǎng)成順口而出的習(xí)慣，防止讀音發(fā)錯。教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇3第4頁共16頁短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累， 但也讓人感覺充實，讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有 了全新的認(rèn)識，使我深深體會到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必 要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué) 苦練，

23、日積月累，持之以恒。一、克服障礙是前提普通話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學(xué)習(xí)普通 話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓(xùn)練的困難，這些 心理障礙常常使學(xué)習(xí)進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調(diào)節(jié)我們的 心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個從拙笨到熟 練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早到達熟練程度，只有下苦功夫克 服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中 過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱 苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時 間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上

24、的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活 的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng) 差異大，就是一個地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可 以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是 學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才 能學(xué)好。第5頁共16頁學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個局部。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基 本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音 的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，到達完全熟 練的程度。正音是

25、指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響 產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語 音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應(yīng)規(guī)律，就不必 一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。三、勤學(xué)苦練是途徑我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底 改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有 什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程 中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該 養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己

26、的口 型，與人交流的時候盡量用普通話,久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣， 效果自然事半功倍。其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為 他們的語音相對來講是比擬準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音, 有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練， 指的是要對著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的 方法，同時還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還 得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬第6頁共16頁 字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正

27、。四、持之以恒是關(guān)鍵學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事, 從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有 全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會、 說得好。教師普通話培訓(xùn)心得體會300字篇4本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都 能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在 練習(xí)過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。一、學(xué)習(xí)過程中的體會第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊 聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該 讀音.如撓，饒，擾這

28、三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我 在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在 說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。第二，師幼互動。即老師在催促幼兒說普通話的，同時: 幼兒也催促 老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在 朗讀時不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師幼互動這一舉措之后, 我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，故意把 知道的知讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說：老師，你把知讀第7頁共16頁 錯了，我當(dāng)時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣， 所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯誤了。第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀 得很認(rèn)真，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了， 女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎? 于是，臺燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著?？粗⒆涌蓯鄣男δ?，我 思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？第四，錄音對照。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的啟 發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語，我 立刻想到，這是練習(xí)