美術(shù)《有趣的半圓形》教案

1、有趣的半圓形教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過想象游戲、變換添加、融入生活等形式，豐富學(xué)生對形的感知，了解半圓形的奇妙 與多變，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種物體形象。2、通過捉迷藏、變魔術(shù)、尋找、分析、交流、等手段，營造輕松的課堂氣氛，讓學(xué)生體驗 美術(shù)游戲活動的樂趣，并能 表現(xiàn)，交流自己的感知，體驗成功與快樂。3、通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點：能通過添加、組合等方法將半圓形變化成各種不同的形象，并組合成有趣的畫面。教學(xué)難點：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教具準(zhǔn)備：印有假設(shè)干半圓形的紙、各種顏色的卡紙、剪刀、課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆，

2、各種顏色的卡紙、剪刀、彩泥等。教學(xué)過程：一、課前交流師生交流，穩(wěn)定學(xué)生情結(jié)，為新課的順利進(jìn)行創(chuàng)設(shè)條件。如：孩子們，今天你是帶著怎樣的 心情來上美術(shù)課的，希望我們能度過一節(jié)非常愉快的美術(shù)課，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、感受“線組合”的樂趣1、今天的美術(shù)課上老師給你們帶來了幾位在繪畫中給咱們以幫助的好朋友，你們看，誰來 了？（課件一一直線的不同方位：水平線、垂直線、斜線、弧線）能叫出它們的名字嗎？這 些活潑的線條很喜歡做游戲，你看（課件一一三根直線手拉手組成三角形的不同形態(tài)，四根 直線組成不同形態(tài)的長方形和正方形）有趣嗎？看來這些線條真是魔術(shù)師，能變出各種形狀。 2、線變半圓形（課件一一直線、弧線）再來猜

3、猜看，他們會變成什么？（課件一一不同姿 態(tài)的近似半圓形）有趣嗎？你覺得它像什么？（學(xué)生說像橋、月亮等）你們的想象力真豐富。 那么半圓形應(yīng)該怎么畫呢？伸出你們的小手指跟老師一起在空中畫半圓形，先畫直線再畫 弧。大家看，畫著畫著它又跑到大屏幕上去了（課件一一鳥、烏龜、樹、瓢蟲、帽子、月亮、 碗、蘑菇等）誰先找到了它，給大家指出來，看看半圓形跑到哪去了？3、在生活中找半圓形。那么在我們的生活中你還見過哪些半圓形的物體呢？看來半圓形的 物體在我們的生活中還真不少。三、嘗試“半圓形”的想象創(chuàng)新樂趣1、同學(xué)們，你看，這淘氣的半圓形又跑到老師的紙上來了（師在實物展示臺演示）你看， 它呀，頭一伸，嘴巴一張，眼

4、睛一睜，小腳、肚皮、尾巴，連身上的花紋都長出來啦！變成 什么了？小烏龜。有趣嗎？現(xiàn)在快看看你們的桌箱里，發(fā)現(xiàn)了什么？半圓形，把它拿出來。 下面我們來玩一個想象游戲，請同學(xué)們在最短的時間里，對半圓形進(jìn)行添加、添畫，把它變 成有趣的東西，看誰變的又多又快。好，時間到了，請放下你們的小手，讓我們一起來看看 這淘氣的半圓形都變成了什么？你還變出了什么？和他們不一樣的？（教師將學(xué)生的作品拿 到實物展臺上欣賞）同學(xué)們，你們能在這么短的時間里變出這么多神奇的東西，你們在哪里 見過它們呢？看來同學(xué)們真是熱愛生活，細(xì)心觀察的好孩子。2、孩子們，再看這是什么？（教師出示一張彩卡紙）你們會用它剪半圓形嗎？我請一名同

5、 學(xué)到前面來剪一個半圓形，誰想來試試？（學(xué)生到前剪）同學(xué)們看，這個半圓形剪地真好, 想想看，它也能變嗎？老師想用這個半圓形來變一個有趣的東西，當(dāng)我遇到困難的時候，你 們可要幫助我喲！我再剪一個小的半圓形，我把它們組合在一起，猜猜看，老師想變什么？ 其實我是想變一頂帽子，怎么不太像呢？誰來幫我想個方法？（生到實物展臺上操作）誰還 有別的方法？看來這可愛的半圓形不但能畫著變，還能剪著變，真神奇！（課件一一半圓形 的圖案）大家看畫面中這些半圓形的圖案就是用剪帖的方法制作的，好看嗎？現(xiàn)在你們知道 用剪貼的方法怎么制作了嗎？誰來說說？先動腦想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后 再貼一貼。四、體驗“半圓

6、形組畫”的樂趣1、看來半圓形在我們手中真的有七十二般變化，這么多活潑可愛的小東西，如果把它們組 成一幅有趣的畫面就更美妙了！（課件一一半圓形物體組成的畫面）這是老師用半圓形的物 體組成的一幅畫面，好看嗎？這幅畫的名字叫月亮姐姐的音樂會。說說看，今天你準(zhǔn)備 怎么做？是自己做還是和同桌合作？和你的同桌商量商量，給你的作品也起個名字吧，商量 好了嗎？你想起個什么名字？2、作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的方法，對半圓形進(jìn)行添加、添畫、把它變成有趣的東西，并 組合成有趣的畫面。3、學(xué)生創(chuàng)作。下面讓我們一起試著做做看，有信心嗎？4、介紹自己的作品，評價別人的作品（學(xué)生交流，師給與及時的鼓勵性評價）5、向同桌介紹你

7、的佳作。五、感受立體半圓形的樂趣1、同學(xué)們，你們看這是什么？它和我們今天學(xué)習(xí)的半圓形物體有什么不同？（課件一一立 體的半圓形作品）你知道立體的半圓形物體怎么制作嗎？你們真聰明！2、今天我們和半圓形度過了愉快的四十分鐘，同學(xué)們給我們這節(jié)課起個名字好嗎？看來通 過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們不僅喜歡上了半圓形，也愛上了美術(shù)課，希望我們下次合作愉快，再見!有趣的半形教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過對半圓形的設(shè)計（把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化成各種不同的形象）, 激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力。技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，能設(shè)計制作出平面的和立體的半圓形玩具。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要留心觀察身邊的事物，鼓勵學(xué)生要敢于大膽

8、嘗試。在互相合作的 過程中增強(qiáng)學(xué)生們的友誼觀念。教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能把半圓形進(jìn)行添加、組合，設(shè)計制作出各種不同有趣的半圓 形玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：師：半圓形的紙假設(shè)干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、剪刀、膠水等生：油畫棒、 剪刀、膠水、水彩筆等教學(xué)過程：一、講故事，激發(fā)興趣1、你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭論了一宿。2、想知道嗎？各種形狀的積木們都說人們生活中最離不開自己。長方形、正方形、圓 形都說自己能變出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們想不想幫 幫半圓形呀？3、那我們今天就幫助半圓形變一變，看它都能變成什么？一、新世1、走進(jìn)生活（1）

9、同學(xué)們想一想，在我們生活中的哪些地方藏著半圓形呢？（2）把你找到的半圓形拿出來或是說給大家聽聽，告訴大家它的哪個局部是半圓形的。（3）同學(xué)們說的真好，想知道我都找到了哪些嗎？（出示圖片）你能指出圖片中的半 圓形嗎？我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們都是一些細(xì)心的孩子，你們這么棒，我相信你們一定能幫半圓找回自 信，是吧。2、想象游戲請你在老師給你的作業(yè)紙中找出半圓形，然后，用你最喜歡的一種顏色給半圓添上幾筆, 瞧一瞧，半圓會變成什么呢？動動你的小腦筋。（學(xué)生進(jìn)行添加，然后展示較好的作品）看, 一個小小的半圓形在你們的筆下變成了這么多可愛的形象，老師真佩服你們。我做了一個, 你們想看看嗎？（出示粘貼畫和立體玩具）說

10、說它們的哪個局部是半圓形的，你知道是怎么 做出來的嗎？三、自由創(chuàng)作1、交流改變半圓形的方法看，我只們前面只是給半圓形添加了幾筆，老師覺得有些簡 單，你們還能想到別的方法幫半圓形變一變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出繪畫、剪貼等）2、你們的想法可真多，我看到了有些同學(xué)已經(jīng)開始著急了。那我們就用你手中的材料, 可以繪畫，可以剪貼，也可以合作制作出立體的玩具，看看誰的設(shè)計最特別。（播放音樂學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)）四、作品展示把學(xué)生的作品貼在展示區(qū)里1、看我們的設(shè)計師們，你們的作品真是太棒了，誰能來介紹一下自己的作品。2、聽了設(shè)計師自己的介紹，那你喜歡哪個作品，為什么呢？五、小結(jié)同學(xué)們，我們今天幫半圓形找回了自

11、信，它非常感謝你們。生活中的任何事物都有它們 各自的作用，你們看，我們這節(jié)課就給半圓形變了好多樣子是吧，你們覺得這節(jié)課怎么樣？ （引導(dǎo)學(xué)生說出“有趣的”，如果說不出老師可以總結(jié)，并在黑板的課題前加上“有趣的”）六、課后拓展其實不只是半圓形可以變，你們課后可以試試用其它形狀變成別的動物或物品。有趣的半圓形教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加，組合，變化成各種不同的形象。2、過程與方法：通過多種方法變化出造型不同的半圓形形象。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點：學(xué)生能否用半圓形變化出多種形象。教學(xué)難點：學(xué)生能否把剪貼出的形象組成有趣的畫面

12、。教學(xué)準(zhǔn)備：半圓形教具假設(shè)干，展示作品，色卡紙，剪刀，膠棒，油畫棒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)習(xí)工具，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入今天，我們玩一個小游戲。老師在黑板上畫一個圖形，給你們?nèi)腌姷臅r間想一想，他 像什么？然后我們用開火車的形式一一說出來。（長方形，圓形）我們的周圍充滿了有形的東西，可以說我們生活在形狀的世界里。今天，讓我們走進(jìn)另 一種形狀，有趣的半圓形。三、新授1、添畫半圓形生活中有哪些半圓形的東西？現(xiàn)在，老師在黑板上畫了4個不同方向的半圓形。誰愿意來添畫幾筆，把它變成另外一 種東西。下邊的同學(xué)在紙上畫，看看誰畫出的半圓形的東西多。（師生共評）2、剪貼半圓形這是什么？（彩紙）現(xiàn)在變成什么了

13、？（半圓形）這個半圓形還能變成什么？（生回答） 教師根據(jù)學(xué)生的回答示范做法。我們把它變成雨傘吧，如果變成雨傘，還要剪出什么？（傘把）我們把劍出的雨傘貼在 卡紙上好嗎？這樣的畫面美嗎？如果不美，還需要添上什么內(nèi)容？為了讓畫面更豐富，更飽滿。我們可以多做幾把雨傘。然后再添畫上和它有關(guān)的背景。這樣就更完美了。老師也用剪貼的方法也做了幾幅作品，大家來欣賞下。（出示范作）書中的小朋友是怎 樣做的呢？ 一起去看看。3、欣賞課本那幅作品最吸引你？課本左邊的小朋友手里拿的是什么？他們有什么共同特點？（都有 一個半圓形）今天，老師也把他們請進(jìn)了我們的課堂。（出示范作）給大家打個招呼。你們 好，小朋友。這個半圓形和