幼兒園小班教案

1、第 頁共23頁幼兒園小班教案幼兒園小班教案幼兒園小班教案1活動目標:1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人?；顒訙蕚?1、多媒體課件2、小猴頭飾活動過程:一、感受五官1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。二、危險的小圓珠1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”3、逐一播放幻

2、燈，根據幻燈逐一提問:(1)皮皮猴怎么了?(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊5、提問(1)“大象老師是怎么說的?”(2)還有什么不能放入口鼻?三、怎樣避免五官傷害1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。2、進餐和吃水果時要注意什么?播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?觀看幻燈，了解簡單的應對方法。5、教師小結:珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說

3、話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。幼兒園小班教案2活動目標:1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。2、產生喜歡洗澡的愿望?；顒訙蕚洌篜PT音樂活動重點及難點：活動重點:嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。活動難點：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作?；顒舆^程：一、情境導入師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有?（準備好了）師：拍手，手臂轉一

4、轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?（洗澡）二、動作創(chuàng)編1、幼兒討論、模仿洗澡動作師：洗澡應該洗哪里?（洗手臂、頭部等地方）師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。（老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作）2、個別創(chuàng)編、互動分享師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗干凈了嗎?

5、還有那些地方沒有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看（請幼兒做說到的部位的動作）師：你們愿意學他的樣子洗嗎?（嘗試跟著音樂做說到的部位）師：還有哪里需要洗干凈?（請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿）師:我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。小結:你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。3、幼兒集體創(chuàng)編師:其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方（出示圖片）這些地方你們會洗嗎?師:請你聽著音樂試試看吧。（鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作）小結:好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位

6、都能洗得干干凈凈，真棒。三、活動延伸師:洗得這么干凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。幼兒園小班教案3設計意圖:一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根

7、據小班幼兒特點設計了本次活動?；顒幽繕?1、得要自己吃飯,不要別人喂。2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。重點與難點:掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣?；顒訙蕚?1、生活區(qū)角活動:舀小勺2、體育游戲給小動物喂食3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干活動過程:感知討論-實踐操作-強化鞏固1、感知討論(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,

8、右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。2、實踐操作(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)

9、員喂得又快又多。(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。3、強化鞏固建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。4、活動延伸通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況。幼兒園小班教案4活動目標:1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物

10、與健康的關系。活動準備:小狗和小狗媽媽的手偶?；顒幽繕?一、導入活動欣賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。1、教師戴上手偶，講述故事好寶寶不挑食，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。教師小結:小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。二、根據故事內容討論。1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?3、教師小結

11、:小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。三、說一說、想一想。1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?小結:牛奶-是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝-讓小朋友的眼睛更加明亮;肉-補充熱量，讓小朋友更有勁兒。活動反思:小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的

12、小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么從而讓他們知道不挑食才能身體好?；顒酉聛恚變夯久靼壮燥埐惶羰车牡览?，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。幼兒園小班教案5目標1.能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。準備1.活潑歡快的音樂，如健康歌的伴奏音樂。2.一處較大的場地。毛毛蟲

13、毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。建議1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。2.應

14、關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。3.若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。幼兒園小班教案6一、活動前思考1、設計意圖大象有著長長的鼻子、象小山一樣的身體；而小鳥有著嬌小、靈巧的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里，孩子們平時喜歡模仿它們。而“大象與小鳥”這段音樂歡快，給人一種快樂的感受，老師給予了其一個美妙的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽，從而再想要去表現。老師設想讓幼兒跟著這段音樂進行表演，同時鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的表演，但要培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的能力，教師首先要具備創(chuàng)新意識，只有這樣教師才能合理地去選材、去設計，幼兒才能從中獲得知識，增強

15、創(chuàng)造力。在這個活動中老師要做一個要做孩子的發(fā)掘者、引導者。2、重點難點重、難點：幼兒能用動作表現角色的特征和情緒。二、過程實錄（一）活動目標:1、感受音樂的性質變化,通過動作表現角色的特征和情緒。2、幼兒能理解故事，根據故事內容進行表演。3、激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣。（二）活動準備:圖三張、大象和小鳥的胸飾若干、音樂。（三）活動過程:1、律動激趣，教師帶領幼兒做“小鳥飛來了”的律動進場。2、故事引入:*師：“今天還會來一位動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友你們猜一猜它是誰呢？”教師出謎語引出大象?！岸湎衿焉?，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。”*師：“你們喜歡小鳥和大象嗎？大象和小鳥還有一個好

16、聽的故事呢！”教師講故事小鳥和大象幼兒認真領會小鳥和大象在故事中的情緒變化。森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了“”的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸了小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩得可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的身后和大象捉迷藏，還有的大象在給

17、小鳥洗澡，他們玩的可高興了3、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲，幼兒想象自編動作。*教師：“老師這里有一段音樂也講了這個故事，我們來聽一聽，這段音樂有幾小段？”幼兒完整聽音樂，老師在旁邊根據著音樂分別指三幅圖。*師：“這首音樂有幾段？第一段是誰出來跳舞了？”（小鳥）“我們一起來學小鳥跳舞吧！”*放小鳥音樂，幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做，老師發(fā)現好的動作后再讓幼兒在集體面前表演并加以提煉。*師：“接著又是誰出來跳舞了？”（大象）“大象是怎么跳舞的呢？”放大象音樂，幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。

18、如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉圈等。（方法同小鳥）*師：“后來小鳥和大象怎么樣了？”聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉圈、跳舞等動作。并在集體中進行提煉。*教師小結提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。4、律動。*師：“我們剛剛表演了小鳥和大象，現在想不想聽著音樂完整地表演??？那誰來當小鳥，誰來當大象？”老師請幼兒自選胸飾小鳥和大象。*介紹游戲方法和規(guī)則:師：“那我們應該怎么玩呢？”老師隨即提出要求：a、要聽清楚音樂，什么時候小鳥出來；b、什么時候是

19、大象出來，大象出來跳舞的時候，小鳥就蹲下來別動表示躲起來；c、最后呢？它們一起跳起了舞。*播放音樂，教師和幼兒一起游戲。老師在旁邊提醒、指導，鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。最后教師說“天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了?！庇變夯ハ嘧鲈僖姷膭幼鳎氐阶约旱淖簧?。*提出游戲中發(fā)現的問題，游戲再開展一次。*交換角色表演一次。老師退出。5、結束部分教師小結：今天大象和小鳥玩得高興不高興？為什么呢？因為它們是好朋友。小朋友們也要象他們一樣，互相幫助，團結友愛，這樣就會有很多很多的小朋友跟你們做朋友。*聽小鳥和大象游戲的音樂，幼兒出活動室做戶外游戲。幼兒園小班教案7活動目標:1、了解地震的基本知識及地震造成的危

20、害。2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。活動準備準備：有關地震知識的錄像短片。教法建議:根據本節(jié)教材特點，建議采用講授法和學習指導法。關于“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監(jiān)測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節(jié)教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分

21、布”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)?；顒舆^程:一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動，這就是地震。（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。（一）小朋友，如果

22、發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？（二）教師對正確的做法進行小結:1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。3、千萬不能跳樓或者進電梯。4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響

23、的物體，向外發(fā)出求救信號。三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。幼兒園小班教案8【活動目標】1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。2、體驗拓印帶來的成功感。【活動準備】1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試?！净顒舆^程】一、觀察介紹1、談論各自收集的植物（實物）2、展示歸類，介紹植物的

24、特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。二、植物拓印1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。注意構圖要有疏有密，前后有遮擋。2、晾干拓印好的宣紙。3、借形想象：添畫人物或者動物。大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節(jié)（身體花紋、背景等）三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。介紹自己畫里的故事吧！幼兒園小班教案9活動設計思路:本活動源自本月主題活動尋找大象，孩子們本身對動物存在著相當的

25、興趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，“大象家族的分類，大象的休態(tài)，大象的居住環(huán)境”眾多奧妙的問題一向我們展開。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態(tài)畫面向我們展示了我們人類的朋友大象。對于大象幼兒并不是很陌生，已有一定得先期經驗，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進一步的感知。因此我考慮從網絡上搜集有關大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學的認識的了解。并希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養(yǎng)他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們保護動物、保護

26、我們賴以生存的大自然?；顒幽繕?1培養(yǎng)幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護動物、保護大自然。2通過錄像、圖片了解大象的體態(tài)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。3重點了解大象鼻子的功用，進一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣活動準備:大象的動態(tài)資料：動物世界，大象鼻子，大象表演；多功能教具；相關圖片。活動過程:1語言導入：“一段關于動物的短片，我們來欣賞一下?！?觀看影片了解大象基本外形特征（1）播放動物世界，“大象來了”（2）觀察、討論交流：“你們說大象長什么樣子？”（3）小結：童謠大象：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮?。?）欣賞圖片

27、:了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的不同之處。3大象鼻子的作用:（1）自由討論：大象鼻子的作用。大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論。“對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發(fā)出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進嘴里吃?！保?）觀看短片大象鼻子（3）兒歌大象：“有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！”“大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是漂亮！”4短片大象表演，激發(fā)幼兒愛護動物的情感，樂意與動物們交朋友。“大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的動物。大象還可

28、以給我們帶來無窮的樂趣。”5動物人類的好朋友：“動物界中還有形形色色的好多動物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態(tài)氣息?！保?）短片動物世界（2）圖片展示：“大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺動物是人類的好朋友我們要關心愛護它們。（3）歌曲：大象結束幼兒園小班教案10活動目標:1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。嘗試給自己穿戴、打扮。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備:1.創(chuàng)設服裝店環(huán)境。2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架?；顒舆^程