同等學(xué)力申碩教育學(xué)復(fù)習(xí)試題

1、同等學(xué)力申碩教育學(xué)復(fù)習(xí)試題教育學(xué)原理（共九章） 第一章一、名詞解釋形式教育論P(yáng)13實(shí)質(zhì)教育論P(yáng)13教育學(xué)P18二問答P14談?wù)勀銓π问浇逃蛯?shí)質(zhì)教育思潮的認(rèn)識。P13試分析自然主義教育思潮的積極意義和理論缺陷。述評實(shí)用注意教育學(xué)觀點(diǎn)。P15-16第一章一、名詞解釋教育（廣義、狹義）P22現(xiàn)代教育P28二問答現(xiàn)代教育的基本特征。P29第二早一、名詞解釋教育現(xiàn)代化P37教育的相對獨(dú)立性P39人的發(fā)展P40最近發(fā)展區(qū)P39一般發(fā)展P41社區(qū)教育P51二問答如何理解教育優(yōu)先發(fā)展？ P32教育的文化功能。P36教育現(xiàn)代化的一般特征。P37-38教育民主化的含義。P38教育主體性的含義及其在教育實(shí)踐中的含

2、義。P38青少年身心發(fā)展的規(guī)律。P45-46教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的兩個(gè)前提。P46-47教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件。P48-49學(xué)校、家庭、社區(qū)形成合力的意義。P52學(xué)校教育的局限性。P50一、名詞解釋教育目的P55P66-67二問答建國以后我過歷次教育目的的表述的基本點(diǎn)。如何理解和落實(shí)我國的教育目的？ P68-70第五章一、名詞教育制度P71 2.雙軌學(xué)制P76二問答談?wù)勀銓ξ覈鴮W(xué)制改革的看法。P82第六早一、名詞教師P 82教師教育P91學(xué)校文化（校園文化）P102教師文化P103學(xué)生文化P103學(xué)校觀念文化P103學(xué)校事故P107二問答教師為什么在教育過程中起主導(dǎo)作用?P84教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展經(jīng)

3、歷哪幾個(gè)階段？ P87教師職業(yè)專業(yè)化的需求。P88-90教師教育改革涉及哪些內(nèi)容?P91學(xué)生的特點(diǎn)（學(xué)生觀）。P91-92如何培養(yǎng)學(xué)生集體?P93-94現(xiàn)代學(xué)校的危機(jī)有哪些？ P100-101學(xué)校文化（校園文化）的功能。P102-103如何建設(shè)理想的學(xué)校文化（校園文化）?P104第七早一、名詞課程P112 2.課程計(jì)劃P120 3.課程標(biāo)準(zhǔn)P120活動課程P128 5.綜合課程P129二問答當(dāng)代課程設(shè)計(jì)發(fā)展呈現(xiàn)代化什么趨勢？ P113-114如何理解課程與教學(xué)的關(guān)系？ P115分科課程與綜合課程的優(yōu)缺點(diǎn)。P128-129新一輪課程改革的突出成就何在？ P129新世紀(jì)課程改革呈現(xiàn)哪些發(fā)展趨勢?P

4、129第八章一、名詞教學(xué)P131教學(xué)模式P135教學(xué)評價(jià)P138靜態(tài)評價(jià)P139動態(tài)評價(jià)P139二問答教學(xué)過程的特點(diǎn)。P131學(xué)校教學(xué)活動的基本任務(wù)。P132-133簡述當(dāng)代主要的教學(xué)理論。P133-134述評布魯納的教學(xué)目標(biāo)分類理論。P134-135教學(xué)模式的構(gòu)成要素。P136世界各國教學(xué)評價(jià)的發(fā)展趨勢。P139教學(xué)研究的一般趨勢。P139-140建構(gòu)主義教學(xué)觀的基本內(nèi)容。P140簡述你對建構(gòu)注意教學(xué)模式的認(rèn)識。P140第九章一、名詞德育（廣義、狹義）P141直接德育與間接德育P146前景教育P149平行教育影響P149道德兩難發(fā)P152二問答現(xiàn)當(dāng)代學(xué)校德育的新特點(diǎn)。P143怎樣才能正確、合

5、理、有效地發(fā)揮直接德育與間接德育的功能？ P147論述馬卡連柯的集體注意教育思想。P149述評馬卡連柯的道德教育思想。P152當(dāng)代西方道德教育理論發(fā)展的一般趨勢。P152我國當(dāng)前德育存在哪些問題?如何解決？ P153-154中外教育史（共五章）第一章一、名詞教學(xué)P175 2.察舉P182 3.及門弟子著錄弟子P178二問答漢代太學(xué)的特點(diǎn)P171唐代儒學(xué)與?？茖W(xué)校的特點(diǎn)。P172-173宋元明清中央官學(xué)與地方官學(xué)的特點(diǎn)。P174-176春秋戰(zhàn)國時(shí)期私學(xué)興起的原因極其意義。P176-178書院的起源及其在組織管理和教學(xué)上的特點(diǎn)。P180-182科舉制度的產(chǎn)生、發(fā)展、歷史作用、流弊及對教育的影響。P

6、183-187第二章一、名詞朱子讀書發(fā)P211 2. “中學(xué)為體，西學(xué)為用” P216二問答孑L子的教學(xué)思想。P196孑L子關(guān)于教學(xué)的論述。P197孟子關(guān)于道德教育的原則與方法。P198學(xué)記關(guān)于教育學(xué)原則與方法的論述。P202張之洞關(guān)于“中體西用”的教育思想。P216-217試分析蔡元培的教育思想。P220陶行知“生活教育”的內(nèi)容。P223-224陳鶴琴活教育”思想的內(nèi)容。P225-226第三章外國古代教育一、名詞蘇格拉底法P232 2.文雅教育P235二問答述評蘇格拉底的智德統(tǒng)一論”。P231-232什么叫蘇格拉底法，基本特征是什么？ P232亞里斯多德的文雅教育思想述評。P235經(jīng)院哲學(xué)對

7、中世紀(jì)西歐教育的影響。P247第四章一、名詞1.公學(xué)P249 2.學(xué)園P249 3. 導(dǎo)生制”學(xué)校P250 4.費(fèi)里法案P255公立學(xué)校運(yùn)動P259 6.毛雷爾撥地法P260 7.教育敕語P263巴特勒教育法P264 9. 八年研究”計(jì)劃P270 10.國防教育法P272普及科學(xué)一2061計(jì)劃P274二問答美國八年研究”計(jì)劃的產(chǎn)生原因、主要內(nèi)容及特點(diǎn)、影響。P270-271述評美國20世紀(jì)70年代的返回基礎(chǔ)”教育運(yùn)動。P273第五章一、名詞終身教育P293二問答人文主義教育思想的基本主張和影響。P282-283西方自然主義教育思想的形成發(fā)展、基本主張及影響。P284科學(xué)教育思想的形成發(fā)展、基本

8、主張及影響。P287-288進(jìn)步主義教育思潮的形成發(fā)展、基本主張及影響。P290-291述評前蘇聯(lián)的“合作教育學(xué)”思想。P295教育心理學(xué)（共13章）第一章緒論 一、名詞1.教育心理學(xué)P308 2.質(zhì)的研究P313+457 3.行動研究P314 506第二章學(xué)生的心理發(fā)展一、名詞1.同化與順應(yīng)P315 2.最近發(fā)展區(qū)P317 3. 發(fā)展危機(jī)” P319二問答述評維果茨基關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的理論。（最近發(fā)展區(qū)）P317述評艾里克森的個(gè)性發(fā)展理論。P319第三章學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)的理論（重點(diǎn)章節(jié)之一）一、名詞1.學(xué)習(xí)P320 2.積極強(qiáng)化與消極強(qiáng)化P324 3.觀察學(xué)習(xí)P324替代強(qiáng)化與自我強(qiáng)化P325 5.潛伏學(xué)習(xí)P326 6.內(nèi)在強(qiáng)化P326有意義學(xué)習(xí)P327 8.學(xué)習(xí)遷移P329 9.特殊遷移、非特殊遷移；順向遷移、逆向遷移；正遷移、負(fù)遷移P329 10.定勢P333二簡述桑代克的（三個(gè)）