初中數(shù)學(xué)第一課

1、初中數(shù)學(xué)第一課數(shù)學(xué)從何而來？伽利略：數(shù)學(xué)是上帝用來書寫宇宙的文字。數(shù) “數(shù)”的概念起源于“數(shù)（sh）”，正所謂數(shù)數(shù)。 在原始人時(shí)代，人們注意到一只羊與許多只羊，一只狼與一群狼在數(shù)量上的差異，正是為了區(qū)分這些差異，人們創(chuàng)造了數(shù)字。數(shù)學(xué)從生活中來“角”來源于對人的大小腿和上下臂的觀察“射線”的現(xiàn)實(shí)原型是激光束數(shù)學(xué)從生活中來正數(shù)和負(fù)數(shù)來源于對生活中具有相反意義量的刻畫，如前和后，左和右，上和下。數(shù)學(xué)從生活中來你去必勝客吃披薩，你要一張直徑為12寸的披薩，老板說沒有了，問你能不能用一張10寸的和一張6寸的披薩代替，你同意嗎？數(shù)學(xué)有用嗎？+=？每個(gè)人身上的數(shù)學(xué)每個(gè)人身上的尺子你知道么？我們每個(gè)人身上都藏

2、著幾把尺子。1、假如你一搾的長度是8厘米，量一下你的課桌有幾搾，你就知道你的課桌又多長了。2、如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大樹，雙手正好合攏，這棵樹一周的長度大約是150厘米，因?yàn)槊總€(gè)人兩臂平伸，兩手指甲的長度和身高大約是一樣的。每個(gè)人身上的數(shù)學(xué)你身上的計(jì)算器12345678910從左到右把手指編上號碼每個(gè)人身上的數(shù)學(xué) 利用手計(jì)算時(shí)，一種最簡單的乘法是9的倍數(shù)計(jì)算，在這種計(jì)算中，有一個(gè)小竅門，將手平放在桌子上，現(xiàn)在選擇你你想計(jì)算的9的倍數(shù)，例如79，彎曲編號7的手指，然后數(shù)彎曲的手指左邊剩6，右邊剩3，那么79的答案是63為什么井蓋是圓的？為什么水杯杯口是圓的？為什么車輪是圓的？數(shù)

3、學(xué)有用嗎？畢達(dá)哥拉斯說：萬物皆數(shù)！柏拉圖說：世界由幾何圖形構(gòu)造！數(shù)學(xué)有用！畢達(dá)哥拉斯，古希臘數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家。柏拉圖，古希臘哲學(xué)家。世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高度為8844.43米。拿一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙，然后連續(xù)對折30次，其厚度能超過珠穆朗瑪峰的高度，你相信嗎？數(shù)學(xué)有趣嗎？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的是：養(yǎng)成好習(xí)慣如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？習(xí)慣一：課前預(yù)習(xí)要做好預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力，在預(yù)習(xí)中將不理解的地方標(biāo)注出來課堂上帶著問題有針對性地去聽講，效果顯著。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障習(xí)慣二：課前準(zhǔn)備要充分上課前課桌上應(yīng)準(zhǔn)備好課本、課時(shí)練、草稿本良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障習(xí)慣三：課堂學(xué)習(xí)要高效聽課要專注一定要動手

4、，只有動手去寫、算，才能促使自己動腦，發(fā)現(xiàn)自己的問題積極參與到課堂的討論中，不斷與同學(xué)交流良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障習(xí)慣四：巧記筆記勤動手將課堂上關(guān)鍵的知識點(diǎn)、步驟記下來，可記在課本上或另外準(zhǔn)備一個(gè)筆記本用于記錄。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障習(xí)慣五：復(fù)習(xí)鞏固常記憶當(dāng)天所學(xué)一定要在當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí)！課本中的所有知識點(diǎn)要求理解性記憶；每節(jié)課前抽查上節(jié)課的知識記憶與理解情況。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障習(xí)慣六：完成作業(yè)高質(zhì)量做作業(yè)之前一定要先將本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)重新梳理一遍；要求書寫工整、規(guī)范；作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正，準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，將易錯(cuò)題記錄在糾錯(cuò)本中，不定期檢查；獨(dú)立完成作業(yè)，可與同學(xué)討論，但絕對不能抄作業(yè)！良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障習(xí)慣七：自主拓展平臺高學(xué)無止境，主動學(xué)習(xí)，走在學(xué)校學(xué)習(xí)的前端，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)！學(xué)有余力的同學(xué)，建議在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，適當(dāng)做一些課外題目。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障課上認(rèn)真聽講；禁止一切和課堂無關(guān)的活動；作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完