一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是9的加法與9減幾及練習(xí) 蘇教版

1、第八單元：10以內(nèi)的加法和減法教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是9的加法與9減幾（教材第55頁(yè)例題，56頁(yè)“試一試”，完成第56頁(yè)“想想做做”）課時(shí)第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2、使學(xué)生根據(jù)一幅圖畫列出4道算式，加深對(duì)加、減法含義及相互關(guān)系的理解。3、使學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中借助形象思維發(fā)展抽象思維。教學(xué)重點(diǎn)掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算9的加法和9減幾。教學(xué)具準(zhǔn)備媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備圓片、數(shù)字卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課1、談話：你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)？2、導(dǎo)入：有一個(gè)班的小朋友，非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他們組成了短跑隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)、

2、跳遠(yuǎn)隊(duì)、跳高隊(duì)、投擲隊(duì)等等?？?，跳高隊(duì)的小朋友正在練習(xí)跳高呢。（出示例題主題圖）我們一起去看看吧。二、教學(xué)新課1、教學(xué)例題。（1）從圖畫上看，跳高的小朋友可以分成幾部分？哪幾部分？（指名回答）（2）你能根據(jù)這幅圖列出4道算式嗎？先自己想一想，在書上寫一寫，然后與小組同學(xué)交流一下。（3）反饋：誰(shuí)能把自己想到的4道算式說(shuō)出來(lái)？指名回答，板書：819918189981（4）提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)情境圖說(shuō)一說(shuō)算式819表示什么意思？189又表示什么意思？（指名回答）小結(jié)：兩道算式都表示把沒(méi)跳的人數(shù)和跳過(guò)的人數(shù)合起來(lái)，一共有9人，雖然8和1換了個(gè)位置，但結(jié)果都是9個(gè)人。（5）提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)情境圖說(shuō)一說(shuō)算式918

3、表示什么意思？981又表示什么意思？（指名回答）小結(jié)：兩道算式都是從總?cè)藬?shù)里去掉跳過(guò)的人數(shù)，就得到?jīng)]跳的人數(shù)，去掉沒(méi)跳的人數(shù)，就得到跳過(guò)的人數(shù)。要把兩部分人數(shù)合起來(lái)，就用加法，要從總?cè)藬?shù)里去掉一部分，就用減法。2、教學(xué)“試一試”。（1）擺圓片：拿出9個(gè)圓片，分成兩堆，你想怎樣分就怎樣分，但不能再分成剛才的1個(gè)和8個(gè)了，再寫出4道算式。（2）學(xué)生自主分花片，寫算式，老師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)交流不同的分法和算式。即時(shí)進(jìn)行板書。（4）觀察黑板上的算式，說(shuō)說(shuō)有什么共同的特點(diǎn)？（加法算式得數(shù)都是9，減法算式都是9減幾）（5）提示課題。三、組織練習(xí) 1、完成“想想做做”的第1題。（1）談話：大家今天學(xué)得很

4、認(rèn)真，小蜜蜂飛來(lái)了，它想考考大家。課件出示第1題圖，說(shuō)說(shuō)擺數(shù)字卡片的要求。（2）活動(dòng)：選出兩張數(shù)字卡片，使上面的數(shù)字相加等于9。（3）反饋交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2、完成第2題。（1）談話：小金魚看到小朋友們成功解決了小蜜蜂的問(wèn)題，也想和小朋友交朋友，它想讓大家做減法題。（2）活動(dòng)：選擇一張數(shù)字卡片，說(shuō)出9。（3）抽一個(gè)算式如963，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。3、完成第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立在書上計(jì)算。（2）指名匯報(bào)交流，統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。（3）集體訂正。4、完成第4題。（1）出示第4題算式，提問(wèn)：想一想，你能說(shuō)出幾道加法算式，幾道減法算式？（2）同桌兩人一人說(shuō)加法算式，一人說(shuō)減法算式。（3）匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你

5、是怎樣想到的？怎樣能有順序地說(shuō)了有的算式，不漏掉？四、總結(jié)全課這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你對(duì)哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？第八單元：10以內(nèi)的加法和減法教學(xué)內(nèi)容練習(xí)七（教材第5758頁(yè)第17題）課時(shí)第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握得數(shù)是8、9的加法與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算。2、在練習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)過(guò)的加、減計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在練習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握得數(shù)是8、9的加法與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)熟練進(jìn)行得數(shù)是8、9的加、減法計(jì)算。教學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)1、口算。（口算卡片）2、

6、一圖四式。（1）讓學(xué)生將算式說(shuō)給旁邊的同學(xué)聽(tīng)。（2）指名匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答在幻燈片上寫出算式。二、進(jìn)行練習(xí)1、完成第1題.(1)教師在黑板上貼上數(shù)字卡片。(2)問(wèn):小朋友,黑板上的卡片,哪兩個(gè)相加可以填寫這個(gè)算式呢? =8(3)讓學(xué)生自由討論后發(fā)表意見(jiàn)。讓學(xué)生自己出卡片,說(shuō)算式。(4)繼續(xù)練習(xí)：=9892、完成第2題.(1)教師出示口算卡片,開火車。(2)獎(jiǎng)勵(lì)口算又快又準(zhǔn)的小朋友。(3)讓學(xué)生在書上填寫得數(shù)。(4)集體訂正。3、完成第.3題.(1)課件出示圖畫，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),圖中畫了什么，你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)出示白菜老師的話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蜜蜂可以拉出哪些算式。引導(dǎo)學(xué)生有順序地說(shuō)，注意不要遺漏。4、完成練習(xí)四的第4題。(1)課件出示全部算式，讓學(xué)生比較每組的算式，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（第一行得數(shù)都是8）(2)不計(jì)算，在得數(shù)比8小的算式后面打“”。(3)交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣通過(guò)比較作了選擇的。（每組的兩題都與第1題進(jìn)行比較，進(jìn)行估計(jì)）5、完成第5、6題。(1) 課件出示第5題圖，讓學(xué)生觀察:圖中有些什么?有幾個(gè)?要求什么？(2) 提問(wèn)：如果讓你用圖中的數(shù)量列算式你會(huì)嗎?(3) 讓學(xué)生將自己想的結(jié)果填寫到書上。(4) 反饋交流，說(shuō)說(shuō)為什么用加法算？(5) 用同樣的方法完成第6題