珍藏版議論文寫作

1、關(guān)于珍藏版議論文寫作第一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 根據(jù)這兩次的作文，發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)突出現(xiàn)象：一是絕大多數(shù)學(xué)生寫的是議論文二是有很多的議論文不像議論文第二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn)，中間只寫幾個(gè)論據(jù)，而不分析，更不用談?dòng)袥](méi)有分論點(diǎn)；甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫和心理描寫。第三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連，思路不合邏輯。即通常所說(shuō)的有述無(wú)論，有據(jù)無(wú)析， 缺少論證過(guò)程。 第四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)明確議論文的寫作思路掌握議

2、論文的開(kāi)頭技巧理解援事立理 例析方法學(xué)會(huì)清音有余 結(jié)尾技巧第五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一構(gòu)思有路 根據(jù)寫議論文的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”( 或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”) 三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡?wèn)題 ”即在議論文開(kāi)頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問(wèn)題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證,“解決問(wèn)題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論, 或者提出前瞻性希望等等。尤其要重視分析問(wèn)題即本論部分，一般來(lái)說(shuō),有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。第六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月所謂并列式,就是圍繞中心從不同層面角度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證，

3、幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系 。所謂對(duì)照式,就是從論題的正反兩個(gè)方面入手，進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn)，一段從反面論證觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后，緊接著從理論角度用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開(kāi)論述。所謂遞進(jìn)式，同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了各分論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同（逐層深入）以外，其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同。這種結(jié)構(gòu)要求思維縝密，邏輯性強(qiáng)，不利于一般學(xué)生操作。第七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月引論（提出論點(diǎn)）（正面） 論據(jù) 分析論證本論（ 正面） 論據(jù) 分析論證 （正或反面） 論據(jù) 分析論證結(jié)

4、論（照應(yīng)全文） 模式：小 結(jié)提醒： 既然要論證觀點(diǎn)正確，就要用多個(gè)事例來(lái)說(shuō)明,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。第八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2008年湖北省高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文舉手投足之間 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)動(dòng)作可以映出一個(gè)人的品質(zhì)與人格。舉手投足間，盡顯個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)。 提出論點(diǎn)第九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 善待他人，舉手投足之間，就是一種人格魅力。 被評(píng)為“最美的人”的美國(guó)著名女影星奧黛麗赫本給她女兒的遺囑里說(shuō)：“如果你想更美麗動(dòng)人，請(qǐng)微笑面對(duì)每一個(gè)人；如果你想盡顯身姿的美，你要學(xué) 會(huì)給別人讓路；如果你想讓自己的手更美，你要學(xué)會(huì)伸出手

5、幫助別人”?；蛟S也正是這種善待他人的意念，讓奧黛麗赫本久負(fù)盛名，即使她已逝去，仍有無(wú)數(shù)人像仰望星星一樣仰望她、贊美她。第十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 善待他人，舉手投足之間，你就擁有了一份美麗。 美國(guó)總統(tǒng)大選中，與奧巴馬并駕齊驅(qū)的美國(guó)前總統(tǒng)夫人希拉里克林頓舉手投足間都顯示出一種人格魅力。她成為侯選人后，出版了一本有關(guān)自己政治經(jīng)歷的書。這種有關(guān)政治的書向來(lái)不受讀者的青睞。一位著名的電臺(tái)主持人譏諷她說(shuō)：“如果希拉里的這本書可以賣掉500萬(wàn)冊(cè)，我就去吃鞋子!可上天偏偏愛(ài)跟說(shuō)絕對(duì)性話的人開(kāi)玩笑。希拉里的這本書在不到一個(gè)周內(nèi)銷售了500萬(wàn)冊(cè)。面對(duì)別人要吃鞋子的尷尬，希拉里請(qǐng)人訂做了一只鞋

6、形的蛋糕送給那位譏諷她的電臺(tái)主持人。訂蛋糕的確是個(gè)小小的舉動(dòng)，但這無(wú)不體現(xiàn)出希拉里寬容的品質(zhì)，善待他人的魅力?？赡芤?yàn)橄＠锱e手投足間的善待他人讓她人氣一路上升。第十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 善待他人，舉手投足之間，你就擁有了一份人氣。 雪災(zāi)過(guò)去了，不可預(yù)知的地震又驚醒了沉睡中的人們。家園被毀，數(shù)萬(wàn)人喪失生命。然而援助從四面八方趕來(lái)。溫總理說(shuō)：“一個(gè)很大的困難，除以l3億就很小，一個(gè)很小的幫助，乘以13億就匯成一片海洋。只要每個(gè)人舉手投足問(wèn)都伸出自己的援助之手，雪凍了家園，凍不了人們的心；地震破壞了我們的家園，破壞不了一片團(tuán)結(jié)的情。第十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022

7、年6月 善待他人，舉手投足之間，你就擁有了一份自豪。舉手投足之間，美麗在發(fā)芽，人氣在開(kāi)花，智慧在結(jié)果。美待他人，讓自己擁有一份人格魅力。 結(jié)尾，照應(yīng)全文第十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、開(kāi)篇奪目1、題記式開(kāi)頭法 即在正文前或文章題目下面寫上一段扼要說(shuō)明文章的內(nèi)容或主旨的文字，也可以引用一段名人名言。其好處是：能夠使讀者快速迅捷地了解文章的內(nèi)涵主旨，或啟發(fā)讀者思考、尋味。踮起腳尖（09湖北） 踮起腳尖是為了看到整個(gè)世界，也是為了讓整個(gè)世界看見(jiàn) -題記（幾個(gè)舉例 拋磚引玉）第十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.排比式開(kāi)頭法 愛(ài)你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛(ài)你的筆畫千奇百變，愛(ài)

8、你的意蘊(yùn)綿延深長(zhǎng)?？傊愕囊磺?，我都愛(ài)。 愛(ài)的就是你-中國(guó)話 花兒對(duì)自己說(shuō):我能,世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩;柳條對(duì)自己說(shuō):我能,世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情;云兒對(duì)自己說(shuō):我能,世界上便有了縹緲夢(mèng)幻的天涯海角。 我對(duì)自己說(shuō):我能,所以世界上多了一份成功。 我能第十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.引用化用式開(kāi)頭法 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是宋代詞人蘇軾的名句，說(shuō)的是在不同位置觀賞群峰，可以感受不同趣味的景致。它深深折射出這樣一個(gè)道理：換位觀察，你會(huì)看到不同景象，也就領(lǐng)略到多樣美，人生之中的事物又何嘗不是這樣的呢？ 換位人生 俗話說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人

9、和”，而“和”之關(guān)鍵在于“安”?！鞍病闭撸捕ê椭C也。家之安，則戶納千祥；國(guó)之安，則國(guó)運(yùn)昌盛；宇之安，則萬(wàn)物和諧。安者，和之本也。故曰：以安為本，以和為貴。 說(shuō)“安”第十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、比喻式開(kāi)頭法 父愛(ài)如菊，淡淡悠長(zhǎng)，只有歲月走過(guò)，才能品味出那父愛(ài)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)韻味。母愛(ài)無(wú)言，在漫漫人生路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，是你頭頂上舉起的一把溫馨的傘。 情暖人間第十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、例析得法要突破“觀點(diǎn)+例子”的這種簡(jiǎn)單論證模式.我們不妨試用以下方法及對(duì)策： 1.例后評(píng)價(jià)法 2.正反對(duì)比法 3.反向假設(shè)法第十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于20

10、22年6月1.例后評(píng)價(jià)法 例后評(píng)價(jià)法就是舉例之后再作評(píng)價(jià)的方法， 也就是概括出事實(shí)論據(jù)的中心意思，得出一般性結(jié)論，從而揭示論點(diǎn)與事例之間的緊密邏輯聯(lián)系。 第十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?。 康熙為什么要向他的敵人敬酒？因?yàn)樗靼?，是?duì)手帶給他的壓力，逼迫他努力地投入到“斗爭(zhēng)”中

11、，并想辦法成為勝利者。在同對(duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨練自己、強(qiáng)壯自己。從這一意義上說(shuō)，你的對(duì)手是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。第二十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.正反對(duì)比法 正反對(duì)比法，即舉例后再舉相反的例子加以比較，以形成正反對(duì)照，然后再加一兩句總結(jié)分析，揭出事物本質(zhì)的方法。 我國(guó)明代的張溥，他小時(shí)候很“笨”，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚(yáng)天下的五人墓碑記。 相反，仲永5歲

12、就能賦詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”！ 由此可見(jiàn)，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)先天智力上的不足。第二十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3. 反向假設(shè)法 反向假設(shè)法，就是舉例后再向相反的方向作假設(shè)，揭示出事例內(nèi)涵與論點(diǎn)的一致性的方法。 例一：假如杜甫在那個(gè)時(shí)局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉弄而隨波逐流，假如他無(wú)法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無(wú)法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國(guó)平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩(shī)史”之作而震古爍今？正是那份對(duì)痛苦的淡然，讓杜甫在

13、西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達(dá)，成就了他的璀璨人生！ 例二：假如當(dāng)初唐太宗非但不聽(tīng)取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將鏡子棄之，砸之，又哪能在認(rèn)識(shí)到自己任性、奢靡的弱點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以改正？又哪能成為千古風(fēng)流人物？又哪能出現(xiàn)貞觀之治的太平盛世？第二十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月為你支招：援事立理第一步：引例在觀點(diǎn)和材料之間，設(shè)置一句過(guò)渡性的話，把材料引出來(lái)。第二步：述例概括、簡(jiǎn)練、定向地講述例子。第三步：析例分兩步走，先對(duì)事例進(jìn)行分析評(píng)述；再闡明事例和論點(diǎn)之間的關(guān)系，使事例與論點(diǎn)水乳交融。引子+事例+對(duì)事例進(jìn)行分析+結(jié)論援事立理：結(jié)構(gòu) 第二十三張，PPT

14、共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儗?guó)家與人民的利益置于心頭。（引子） 1796年9月19日華盛頓發(fā)表卸職演講，主動(dòng)卸任，讓位給亞當(dāng)斯，為政壇民主更迭樹立了良好的先例，從此連任止于兩屆，便成了美國(guó)總統(tǒng)不成文的規(guī)定。歷史永遠(yuǎn)記住這一天，1797年3月5日，65歲的華盛頓圓滿完成了權(quán)力移交。一身輕松地返回他的弗農(nóng)山莊。他的孫女曾記錄道：“祖父為再次成為農(nóng)民華盛頓而無(wú)比高興。”然而這種無(wú)比高興的日子還沒(méi)能過(guò)上多久，華盛頓就又被召喚到前線。這一次是法國(guó)和美國(guó)起了嚴(yán)重沖突?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如”，這種丹心報(bào)國(guó)的情感又使得華盛頓老爺子束裝啟程，前往費(fèi)城接受軍務(wù)。（事例） 他認(rèn)為

15、“自己才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)匱乏”，要求卸任，是為了讓更優(yōu)秀的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家，更是為了美國(guó)的民主政治向規(guī)范有序的方向發(fā)展。他又是為了什么出任總統(tǒng)？為了人民，為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安。（對(duì)事例的分析） 他心中始終裝著國(guó)家與人民的安危，其情其意，永載史冊(cè)。（結(jié)論）第二十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 如果沒(méi)有對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來(lái)。所以，這個(gè)步驟中最重要的是“引子”和“分析”。所謂“引子”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)要的詞句來(lái)過(guò)渡,以接通文氣,使觀點(diǎn)和材料在語(yǔ)言形式上暢通無(wú)阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其中心

16、所在,使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。第二十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 注意：在考場(chǎng)上，作文主體部分切勿跟中心論點(diǎn)若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，也不必過(guò)多，否則就會(huì)弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語(yǔ)可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首、中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化、升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)、深化。特別提醒：一是點(diǎn)題語(yǔ)句與所提供話題或材料要有明顯的相似語(yǔ)句；二是點(diǎn)題語(yǔ)句要優(yōu)美、凝練，有哲理性和啟發(fā)性。 第二十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作

17、于2022年6月四清音余韻 古人在談起詩(shī)的開(kāi)頭結(jié)尾時(shí)說(shuō)的好:“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余?！?作文也是如此，一個(gè)簡(jiǎn)潔有力，余韻無(wú)窮，讓人留連忘返的豹尾，往往能使文章大放異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。如何寫出一個(gè)既充滿詩(shī)情畫意又余韻裊裊的豹尾，關(guān)系著文章的成敗。第二十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方法一：總括全文，升華中心 自然，有其自身的法則蘊(yùn)于其中，人類也是世界生命的一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則。也許，那憐憫的一揮手帶來(lái)的是的災(zāi)難；也許，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠，而是，一個(gè)人對(duì)生命的敬意和對(duì)這天然法則的恪守。 規(guī) 則 第二十八張，PPT共三十三

18、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方法二：首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整（首段） 一年四季春夏與秋冬，吾獨(dú)愛(ài)秋，一個(gè)讓人產(chǎn)生無(wú)限感慨卻也顯得那么悲涼的季節(jié)。（尾段） 一年四季，吾獨(dú)愛(ài)秋-凄清的季節(jié)，情感的季節(jié)。 季 節(jié) 第二十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方法三：聯(lián)系實(shí)際，滿懷期待 爸爸媽媽，雖然你們聽(tīng)不到，但我還是要說(shuō)：請(qǐng)留一點(diǎn)空白給我吧，讓我選擇我要走的路。我知道你們愛(ài)我，但是，愛(ài)從來(lái)不是用來(lái)束縛的。請(qǐng)給我一條縫隙，請(qǐng)給我一點(diǎn)空白。我不是要像神燈的精靈那般逃逸，只是要做回我自己！ 我只要一條縫隙第三十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方法四：引用名言，強(qiáng)化主題。 “逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒(méi)有被時(shí)間