二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-8. 數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）（48）-人教版(共25張ppt)_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-8. 數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）（48）-人教版(共25張ppt)_第2頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-8. 數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）（48）-人教版(共25張ppt)_第3頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-8. 數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）（48）-人教版(共25張ppt)_第4頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-8. 數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）（48）-人教版(共25張ppt)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩20頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、組合用卡片5、6、7能組成幾個(gè)兩位數(shù)？擺一擺、畫一畫、寫一寫。復(fù)習(xí)舊知，引入新知5657657576方法1：固定十位675657657576657556765767方法2：固定個(gè)位566567767557方法3：十位與個(gè)位交換位置搭配數(shù)的時(shí)候要按一定的順序來擺，這樣不會(huì)遺漏也不會(huì)重復(fù)了。小結(jié)：有卡片5、7、9，任意選其中的兩個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？（學(xué)生分小組合作探究）探究新課：加數(shù)加數(shù)加加數(shù)加數(shù)數(shù)11加數(shù)571275125914951479169716加數(shù)加數(shù)和預(yù)設(shè)1： 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 兩個(gè)數(shù)求和與順序無關(guān)，兩個(gè)數(shù)交換位置和還是一樣的，因此只填一種。j571259147916加數(shù)加

2、數(shù)和預(yù)設(shè)2：579121614預(yù)設(shè)3：相同點(diǎn):不同點(diǎn):排列組合排列與組合有什么區(qū)別? 不重復(fù)、不遺漏，有序的思考方法要考慮順序不要考慮順序1.卡片0、7、2能組成幾個(gè)兩位數(shù)？最大的數(shù)是？最小的數(shù)？ 鞏固應(yīng)用：能組成就 ( ) 個(gè)兩位數(shù)。最大的數(shù)是( ) 最小的數(shù)是( )472202.聰聰、芳芳、麗麗要去照相，站成一排有幾種站法？聰聰芳芳麗麗聰聰芳芳麗麗聰聰芳芳麗麗聰聰芳芳麗麗聰聰芳芳麗麗聰聰芳芳麗麗3、下面的衣服和褲子可以有幾種不同的搭配？4、同學(xué)們，你們剛才的合作愉快嗎？那相互握手祝賀一下好嗎？如果兩個(gè)人握一次手，3個(gè)人一共要握多少次手呢？4個(gè)人呢？4人以小組合作完成。馬亮張紅李莉馬亮李莉馬亮李莉123張紅馬亮李莉 王平張紅共6種握手法課堂小結(jié)：通過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論