2022年小學(xué)重點(diǎn)幫教學(xué)生計(jì)劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學(xué)重點(diǎn)幫教學(xué)生計(jì)劃為了鍛煉學(xué)生心理品質(zhì)，加強(qiáng)品格修養(yǎng)，以人為本，塑造、健全學(xué)生完美的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長。我校為一些特殊學(xué)生(行為偏差、特殊家庭子女、學(xué)習(xí)困難等)學(xué)生建立了相應(yīng)的幫教制度。具體措施如下：1、德育處、年級(jí)組及班主任應(yīng)全面了解特殊學(xué)生情況，對(duì)特殊學(xué)生分析主要存在問題，具體分析存在情況及應(yīng)對(duì)措施。2、加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初建立班級(jí)、年級(jí)組、德育處校內(nèi)三級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)，做到有專人幫教。3、被幫教學(xué)生，做到每月至少一次向幫教老師匯報(bào)思想。4、幫教老師經(jīng)常找?guī)徒虒W(xué)生個(gè)別談話，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，有效地

2、幫助其轉(zhuǎn)變，并有每次談話記錄。5、年級(jí)組、德育處及時(shí)了解幫教、轉(zhuǎn)化情況，對(duì)個(gè)別班級(jí)無奈的學(xué)生，及時(shí)介入，共同做好幫教、轉(zhuǎn)化工作。6、幫教過程中，幫教老師應(yīng)經(jīng)常與該生家長保持聯(lián)系，及時(shí)溝通該生在家、校表現(xiàn)情況，爭取家長的支持。7、針對(duì)被幫教者的不同情況，在學(xué)習(xí)上、生活上和經(jīng)濟(jì)上給予適當(dāng)?shù)膸椭?、關(guān)心和愛護(hù)。8、關(guān)注學(xué)生的心理表現(xiàn)，做好心理個(gè)案的記載，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)。9、幫教老師包括學(xué)校關(guān)工委的“五老”人員，充分利用關(guān)工委退休教師資源，讓住的比較近的退休老師與需要幫教的孩子結(jié)對(duì)，發(fā)揮退休教師對(duì)幫教孩子課余時(shí)間的幫教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)、家庭幫教時(shí)間的對(duì)接。10、德育處及時(shí)將有關(guān)情況向社區(qū)居委會(huì)反饋，建

3、立學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)大網(wǎng)絡(luò)。11、對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，報(bào)校長室商量，制訂教育計(jì)劃，采取相應(yīng)措施。中心小學(xué)2022年小學(xué)重點(diǎn)幫教學(xué)生計(jì)劃（二）一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任六年段英語教學(xué)工作。學(xué)生以前幾年的基礎(chǔ)下，學(xué)生個(gè)個(gè)方面有明顯進(jìn)步，但是在畢業(yè)在即的壓力下，英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)逐漸加強(qiáng)。二、教材分析閩教版小學(xué)英語在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又有以下幾個(gè)方面的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:1.適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。2.引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。3.提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。4.強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。5.重

4、視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。6.注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3.能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英

5、語的良好習(xí)慣。7.能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn):四會(huì)句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際語進(jìn)行簡單的日常交流。2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀說用英語的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6.活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動(dòng)小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心