農(nóng)村初中生就學(xué)的個(gè)案研究

1、農(nóng)村初中生就學(xué)的個(gè)案研究農(nóng)村初中生就學(xué)的個(gè)案研究自上世紀(jì)90年代以來，農(nóng)村初中學(xué)生的流失情況持續(xù)上升，并有愈演愈烈的趨勢(shì)。農(nóng)村初中學(xué)生的大量流失不僅阻礙了普九工作的進(jìn)程，加大了兩基工作的難度，也直接影響了農(nóng)村地區(qū)的開展。其主要原因是農(nóng)村教育缺失、學(xué)生厭學(xué)、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)困難以及觀念蔽障等。一、農(nóng)村初中生厭學(xué)現(xiàn)狀的分析1.農(nóng)村初中生厭學(xué)現(xiàn)狀的主要表現(xiàn)1學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏學(xué)習(xí)目的性。2信心缺乏，自暴自棄。2.農(nóng)村初中生厭學(xué)原因分析1入學(xué)時(shí)文化根底差，學(xué)習(xí)興趣不濃。厭學(xué)的一部分學(xué)生中，在小學(xué)的學(xué)習(xí)中根底沒有打好，學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于班級(jí)中的下游，已經(jīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心，習(xí)慣于教師的批評(píng)、同學(xué)的瞧不起，心理

2、上對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心，完全沒有自信，總覺得已經(jīng)學(xué)不好了，因此學(xué)習(xí)興趣更加沒有了。2思想素質(zhì)低，克本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理服困難毅力差。有一部分學(xué)生，在小學(xué)時(shí)就是后進(jìn)生，平時(shí)紀(jì)律松散，缺點(diǎn)不少，教師的教育對(duì)他來說已經(jīng)產(chǎn)生了很強(qiáng)的抗藥性。即使已經(jīng)知道自己錯(cuò)在哪里，也還是缺乏毅力去抑制。3骨子里既自卑又自負(fù)，利己主義嚴(yán)重，多功利思想。這部分學(xué)生對(duì)任何事情都是以自我為中心，吃不得半點(diǎn)虧。在初中生中，往往有一部分學(xué)生借故不上課，嚴(yán)重的甚至逃學(xué)，成群結(jié)隊(duì)，泡網(wǎng)吧，打群架，甚至敲詐小學(xué)生等，因此走上了犯罪的道路。4學(xué)校的辦學(xué)思想不端正。3.解決農(nóng)村初中生厭學(xué)問題的對(duì)策1更新教育理念，施行成功教育。要?jiǎng)?chuàng)

3、立優(yōu)良的學(xué)校教育環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)。在教學(xué)上，教師要改變不當(dāng)?shù)慕逃椒?，學(xué)會(huì)用分層教學(xué)法，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。2探究施行有效的方法途徑，培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，讓學(xué)生悅納教師。其次，幫助學(xué)生獲得尋求知識(shí)的新奇感。再次，促使學(xué)生的興趣向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)移。最后，改善教學(xué)方式方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)校、教師的職能是教書育人，教師在教好書的同時(shí)，更要在育人上做文章。要努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，正確的人生觀、價(jià)值觀，教育學(xué)生樹立健全的人格。4加強(qiáng)學(xué)生心理才能特別是抗挫才能的培養(yǎng)。當(dāng)前學(xué)生多為順境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女，雖然農(nóng)村家

4、庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，但還是對(duì)孩子寵愛有加，因此這部分學(xué)生抗挫才能低。但外界的刺激與壓力卻很大，教師要時(shí)常注意對(duì)他們進(jìn)展對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)與抵抗的教育。二、農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀分析1.農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀我國(guó)的根底教育中，輟學(xué)問題一直是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，其無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都極為不利。近年來，由于改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校特別是農(nóng)村初中學(xué)生的輟學(xué)問題已有愈演愈烈之勢(shì)！2.農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題的深層探究1教育資金投入的嚴(yán)重缺乏與內(nèi)部分配比例的不合理加劇了學(xué)生的流失。2日益活潑的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的知識(shí)與價(jià)值的反差加劇了教育內(nèi)缺凝聚力與外有吸引力的矛盾。3.農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題的對(duì)策分

5、析1凸顯政府的職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，促進(jìn)農(nóng)村教育法制化，加強(qiáng)教育督導(dǎo)與宣傳，嚴(yán)格普九復(fù)查制度，進(jìn)步穩(wěn)固率，嚴(yán)防學(xué)生的顯性與隱性流失。2加大農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，完善教育立法，制止教育腐敗行為，依法保障教育投資渠道的順暢。政府在加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育投入的同時(shí)要完善教育經(jīng)費(fèi)使用的立法監(jiān)視機(jī)制，杜絕教育腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，實(shí)在保障現(xiàn)有教育經(jīng)費(fèi)的充分使用。3嚴(yán)格學(xué)籍管理，實(shí)行各級(jí)政府管理責(zé)任制，將控輟的任務(wù)分解落實(shí)。教育行政部門應(yīng)嚴(yán)格堅(jiān)持辦理學(xué)生輟學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)的原那么，加強(qiáng)學(xué)籍管理，堵塞破綻，防止因手續(xù)方面的問題而導(dǎo)致學(xué)生流失。總之，農(nóng)村初中生就學(xué)過程中呈現(xiàn)出的學(xué)困、厭學(xué)以及輟學(xué)都是很普遍的社會(huì)問題，這一問題直接影響著二十一世紀(jì)接班人的素質(zhì)問題，因此需要