試述財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)路徑

1、試述財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)路徑摘要：新文科背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)普遍存在學(xué)校品牌建設(shè)模式不清晰、動(dòng)力不足等問(wèn)題。本文從財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校內(nèi)部黨建建設(shè)、特色校院文化建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)管理制度體系建設(shè)、一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、媒體宣傳建設(shè)等方面分析學(xué)校品牌建設(shè)，并結(jié)合廣州華商學(xué)院品牌建設(shè)取得的實(shí)踐成果，分析新文科背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)路徑，以期為同類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)提供參考性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：新文科；民辦財(cái)經(jīng)高校；品牌；路徑一、問(wèn)題的提出2017年，美國(guó)希拉姆學(xué)院（HiramCollege）提出新文科（NewLiberalArts）概念，主要是指學(xué)科交融，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。2018年10月，教育部關(guān)于加快建

2、設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)，首次提出新文科概念，推動(dòng)教學(xué)范式和理念的變革。隨著云計(jì)算、人工智能、5G等新技術(shù)革命及數(shù)智經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)、管理人才的需求發(fā)生了巨大變化，社會(huì)產(chǎn)業(yè)也發(fā)生了深刻的變革，傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的職業(yè)技能如會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容、人工記賬和人工編表的方法已經(jīng)被計(jì)算機(jī)、人工智能替代，社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新性的跨專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才需求旺盛，國(guó)內(nèi)學(xué)者2019年以來(lái)對(duì)新文科的內(nèi)涵、任務(wù)、發(fā)展路徑及新文科背景下各類(lèi)文科專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行了廣泛探討。財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校指以開(kāi)設(shè)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融工程、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科為主的高校，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)因辦學(xué)成

3、本較低，招生情況較好，廣受各民辦高校歡迎，經(jīng)過(guò)多年專(zhuān)業(yè)布局與發(fā)展，形成民辦高校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)普遍、在校學(xué)生規(guī)模大等特點(diǎn)，民辦高校辦學(xué)同質(zhì)化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。國(guó)務(wù)院為規(guī)范和引導(dǎo)民辦高校高質(zhì)量、健康發(fā)展，2021年4月頒布的新修訂的中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法提出，政府優(yōu)先扶持辦學(xué)質(zhì)量高、特色明顯、社會(huì)效益顯著的民辦學(xué)校。在新文科背景下，財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校如何辦出特色，提升品牌，穩(wěn)住生源，滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)數(shù)字化財(cái)經(jīng)人才的需求，獲得更多政府辦學(xué)扶持成為辦學(xué)發(fā)展面臨的一個(gè)緊要問(wèn)題。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)高校品牌建設(shè)戰(zhàn)略、塑造、組合系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)等方面的問(wèn)題進(jìn)行了探索。楊樹(shù)兵（2007）首次提出品牌建設(shè)是民辦高校的戰(zhàn)略選擇，民辦

4、高校要從辦學(xué)定位的確立、辦學(xué)理念的追求、辦學(xué)質(zhì)量的提高、辦學(xué)特色的形成以及民辦高校品牌的管理等方面加強(qiáng)民辦高校品牌建設(shè)。在大學(xué)品牌塑造研究中，張銳（2009）從為品牌定位和大學(xué)精神、內(nèi)部品牌定位與培育工程、利益相關(guān)者體驗(yàn)與滿(mǎn)意度工程、品牌整合營(yíng)銷(xiāo)與傳播、品牌塑造的組織與管理、高校品牌的塑造策略等方面進(jìn)行了集中論述。關(guān)于大學(xué)品牌戰(zhàn)略組合系統(tǒng)，王恒（2010）在研究中提出由質(zhì)量、文化、整合傳播、個(gè)性化和創(chuàng)新五大戰(zhàn)略構(gòu)成。對(duì)于大學(xué)繼續(xù)教育品牌建設(shè)，劉廣送（2014）提出兩步走：先主動(dòng)立品，從大學(xué)定位和大學(xué)自身的內(nèi)在精神兩方面來(lái)確定；后立牌，從最基本的人、事、物幾方面展開(kāi)，具體包括大學(xué)成員（校長(zhǎng)、教師

5、、歷屆校友等）、文化、歷史、特定事件、校園建筑等。在大學(xué)品牌經(jīng)營(yíng)研究中，曹輝（2014）探討了大學(xué)品牌經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)涵和特征，大學(xué)品牌經(jīng)營(yíng)的內(nèi)涵主要由個(gè)性設(shè)計(jì)、價(jià)值提升、文化傳播、戰(zhàn)略延伸組成。從現(xiàn)有文獻(xiàn)可知，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)高校品牌建設(shè)的研究取得了一定成果，但是關(guān)于財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)模式及實(shí)踐方面的研究很少。財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)普遍存在學(xué)校品牌建設(shè)模式不清楚、動(dòng)力不足等問(wèn)題。一方面，因財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)在各高校設(shè)置普及性非常高，財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校在財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面難有特色和亮點(diǎn)。另一方面，民辦高校轉(zhuǎn)設(shè)進(jìn)程加速推進(jìn)，失去母體學(xué)校光環(huán)及扶助的民辦高校，如蹣跚學(xué)步的幼兒要獨(dú)自面對(duì)來(lái)自校內(nèi)、校外各方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)

6、校的主要時(shí)間和精力基本放在日常教學(xué)及運(yùn)行上，忽略了學(xué)校自身品牌建設(shè)方面的工作。本文在吸收和借鑒當(dāng)前高校品牌建設(shè)研究的基礎(chǔ)上，基于研究者多年從事民辦財(cái)經(jīng)高校基層教學(xué)及行政管理工作的經(jīng)驗(yàn)，以新文科發(fā)展為背景，進(jìn)行財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)路徑探索，并以廣州華商學(xué)院品牌建設(shè)成果為例進(jìn)行闡釋?zhuān)云跒橥?lèi)民辦高校品牌建設(shè)提供借鑒和參考。二、新文科背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)路徑新文科背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)工作首先要找準(zhǔn)品牌定位，以黨建建設(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)校院文化建設(shè)、管理制度體系建設(shè)、品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)、媒體宣傳建設(shè)等方面的工作，主要論述如下.（一）黨建為民辦財(cái)經(jīng)高校品牌建設(shè)提供動(dòng)力支持明確黨對(duì)民辦財(cái)經(jīng)高校品牌

7、建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)地位。黨政校領(lǐng)導(dǎo)要有開(kāi)放性的國(guó)際視野，品牌發(fā)展戰(zhàn)略才能夠高，要有質(zhì)量和宣傳兩個(gè)問(wèn)題意識(shí)，了解國(guó)家、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的具體問(wèn)題，確定發(fā)展及人才培養(yǎng)定位與落實(shí)。通過(guò)全體師生對(duì)百年黨史及各種政治理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握歷史性、辯證性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性發(fā)展的科學(xué)思維方法，加強(qiáng)黨在民辦高校的基層組織建設(shè)中的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)黨團(tuán)員干部以學(xué)校品牌建設(shè)問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)事求是、大膽創(chuàng)新，保持品牌發(fā)展戰(zhàn)略定力，重視調(diào)查研究，對(duì)待問(wèn)題和困難發(fā)揚(yáng)釘釘子精神。全體師生上下一心，各部門(mén)扭成一股繩，聯(lián)動(dòng)發(fā)展，形成品牌建設(shè)聯(lián)合發(fā)展動(dòng)力，推進(jìn)民辦高校品牌建設(shè)進(jìn)程。（二）文商并進(jìn)，加強(qiáng)人文素養(yǎng)培育，塑造特色校園文化校園文

8、化凝結(jié)在全體師生的文化認(rèn)同和價(jià)值觀(guān)念之中，它存在于校名、校訓(xùn)、發(fā)展理念、教育觀(guān)念、管理制度、校園環(huán)境之中，能獲得廣大師生的共鳴和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是高校之魂和生存的支柱。財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校的辦學(xué)特色是重“商”輕“文、工”，辦學(xué)主體又是企業(yè)，辦學(xué)過(guò)程中如果得不到教育主管部門(mén)的有效監(jiān)控，學(xué)校管理層很容易產(chǎn)生“重利輕義”問(wèn)題。無(wú)論民辦高校的辦學(xué)性質(zhì)是公益性還是營(yíng)利性，只要是大學(xué)教育，都應(yīng)該始終保持大學(xué)辦學(xué)本色，以人才培養(yǎng)為中心，履行服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的職能。（三）現(xiàn)代大學(xué)管理制度體系建設(shè)是品牌建設(shè)的根本保證建章立制，規(guī)范管理。品牌定位要有前瞻性，品牌建設(shè)要系統(tǒng)化、規(guī)范化、協(xié)調(diào)發(fā)展。規(guī)范管理，加強(qiáng)制度體系建設(shè)，

9、堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，學(xué)校發(fā)展與品牌建設(shè)協(xié)同推進(jìn)。以評(píng)促建，校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)發(fā)展。品牌建設(shè)的成效需要得到客觀(guān)、公正的評(píng)價(jià)，創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)模式，引入專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)建結(jié)合、校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)展。民辦高校在整個(gè)國(guó)民教育體系中的發(fā)展和定位逐漸明確，財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校要根據(jù)國(guó)家高等教育發(fā)展要求，制定大學(xué)章程，建立現(xiàn)代大學(xué)管理制度體系，助力學(xué)校特色發(fā)展、品牌建設(shè)。同時(shí)，培養(yǎng)一批執(zhí)行力強(qiáng)、業(yè)務(wù)上熟悉高校管理規(guī)律、高素質(zhì)的穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)。財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校既要做好管理制度體系、特色學(xué)科發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，又要處理好董事會(huì)、校長(zhǎng)辦公室及高校學(xué)術(shù)委員會(huì)三者之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。新文科背景下特色學(xué)科也需要其他學(xué)科發(fā)展來(lái)支撐。重點(diǎn)發(fā)展

10、好特色學(xué)科如會(huì)計(jì)學(xué)，也要處理好特色學(xué)科和其他學(xué)科如計(jì)算機(jī)科學(xué)、文學(xué)等學(xué)科的資源配置矛盾，形成以財(cái)經(jīng)學(xué)科為主體，經(jīng)、管、文、工、藝多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的良好格局。（四）產(chǎn)教融合，加強(qiáng)一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)是財(cái)經(jīng)民辦高校高質(zhì)量與特色發(fā)展的必然選擇人才培養(yǎng)質(zhì)量是品牌發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高品牌影響力，既要加快財(cái)經(jīng)類(lèi)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)程，也要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，如學(xué)生的計(jì)算機(jī)、美育、文學(xué)等基本素養(yǎng)的提升離不開(kāi)學(xué)校文科及工科相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。民辦高校受資金、資源配置等因素限制，不可能各專(zhuān)業(yè)都均衡發(fā)展，資源配置等方面應(yīng)向品牌專(zhuān)業(yè)及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科群如文科傾斜，使品牌專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到一個(gè)較高的水平。（五）媒體宣傳助力品牌發(fā)展構(gòu)建多主

11、體、立體式內(nèi)外宣傳格局，助力品牌建設(shè)。民辦高校宣傳工作相對(duì)薄弱，存在對(duì)內(nèi)宣傳質(zhì)量不高，對(duì)外宣傳范圍不廣的問(wèn)題。民辦高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下校內(nèi)校外新聞傳播工作的重要性和必要性，構(gòu)建民辦高校特色戰(zhàn)略傳播體系。民辦高校社會(huì)影響力的形成和提升離不開(kāi)高校媒體的傳播，這也是學(xué)生和社會(huì)各界了解民辦高校的重要途徑?！百|(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)”和“聲譽(yù)優(yōu)勢(shì)”是品牌優(yōu)勢(shì)的兩翼,民辦高校應(yīng)明確品牌傳播的態(tài)度、風(fēng)格和內(nèi)容定位,構(gòu)建品牌傳播的隊(duì)伍與渠道框架,推行貼合自身的品牌傳播策略（畢文健，2013）。新形勢(shì)下民辦高校宣傳工作應(yīng)重點(diǎn)做好三方面：一是理順宣傳體制，做好宣傳組織體系建設(shè)，崗位及分工明確、經(jīng)費(fèi)要有保障；二是深入一線(xiàn)

12、，從高校品牌活動(dòng)或代表性事件中挖掘宣傳素材，進(jìn)行多渠道宣傳；三是加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定專(zhuān)職宣傳人員，提升兼職人員寫(xiě)作水平。根據(jù)不同宣傳群體，可采用不同的宣傳平臺(tái)和方式，如招生宣傳、會(huì)展宣傳、校園網(wǎng)站、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)宣傳方式，或者通過(guò)微信、校院App、抖音等新媒體，進(jìn)行全面而廣泛的宣傳。民辦高校的科研成果相對(duì)較少，更應(yīng)重視校內(nèi)現(xiàn)有成果的宣傳，對(duì)科研工作者可以鼓舞士氣，提升信心，營(yíng)造公開(kāi)、公平、公正的校內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境。制定學(xué)校輿情周報(bào)、大事記月報(bào)通報(bào)制度，及時(shí)消除負(fù)面新聞、事件、言論的消極影響，維護(hù)好學(xué)校的聲譽(yù)。三、新文科背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌建設(shè)實(shí)踐探索以廣州某民辦高校為例廣州華商學(xué)院（原廣東財(cái)

13、經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院）在品牌建設(shè)方面取得了一定的成績(jī)，先后榮獲“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院?！薄皬V東省最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力獨(dú)立學(xué)院”“中國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)獨(dú)立學(xué)院排名第3位”等稱(chēng)號(hào)。2021年，經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。全國(guó)第三方大學(xué)評(píng)價(jià)研究機(jī)構(gòu)艾瑞深校友會(huì)網(wǎng)（Cuaa.Net）校友會(huì)2022年中國(guó)民辦大學(xué)排行榜類(lèi)中（以經(jīng)濟(jì)、管理等門(mén)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為優(yōu)勢(shì)），廣州華商學(xué)院以97.15分位列第17名，是廣東省同類(lèi)民辦院校第1名。學(xué)校在品牌建設(shè)過(guò)程中積累了以下幾方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：第一，堅(jiān)持黨對(duì)民辦高校人才培養(yǎng)全過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)地位。廖榕就董事長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，辦學(xué)要聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走。在校董事會(huì)頂層設(shè)計(jì)下，學(xué)校從人才培養(yǎng)目標(biāo)

14、的制定、課程思政改革落實(shí)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)等方面，強(qiáng)化大學(xué)教育全過(guò)程立德樹(shù)人目標(biāo)導(dǎo)向。第二，知名院士引領(lǐng)教師文化建設(shè)。聘任世界著名生物化學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、香港浸會(huì)大學(xué)前校長(zhǎng)陳新滋教授為校長(zhǎng)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、法國(guó)化學(xué)家Jean-MarieLehn教授為名譽(yù)校長(zhǎng)，聘請(qǐng)一批名校教授、博導(dǎo)給學(xué)生授課。努力打造校內(nèi)“教師發(fā)展中心”，打造集教師學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)于一體的溫馨“家園”，提升青年教師對(duì)所在高校的認(rèn)同感、歸屬感；通過(guò)“教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、科學(xué)研究院所平臺(tái)的建設(shè)為教師科研提供助力。第三，不斷完善現(xiàn)代民辦大學(xué)制度體系。學(xué)校不僅提出“創(chuàng)百年名校，育華夏英才”百年發(fā)展長(zhǎng)期目標(biāo)，還制定“十四五”發(fā)展

15、五年規(guī)劃，按照學(xué)校章程依法依規(guī)辦學(xué)，營(yíng)造“厚德、勵(lì)志、博學(xué)、創(chuàng)新”良好生態(tài)環(huán)境，努力發(fā)揮華商人才集約優(yōu)勢(shì)。加快中青年骨干教師的培養(yǎng)，人事部門(mén)與科研管理、財(cái)務(wù)、教學(xué)部門(mén)聯(lián)合制定了青年優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃實(shí)施辦法、校內(nèi)科研項(xiàng)目實(shí)施辦法、“華商博士工程”實(shí)施辦法等制度；對(duì)青年優(yōu)秀人才實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，選派到國(guó)內(nèi)名校訪(fǎng)學(xué)或進(jìn)行博士學(xué)位深造；依托校內(nèi)導(dǎo)師制科研項(xiàng)目聘請(qǐng)清華大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)等校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者一對(duì)一指導(dǎo)中青年教師開(kāi)展科學(xué)研究；鼓勵(lì)中青年教師積極參加社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)，從“雙師型”教師招聘、寒暑假下企業(yè)鍛煉、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)到與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究等多方面、全方位與企業(yè)開(kāi)展合作，提高校內(nèi)教師服務(wù)社會(huì)的能力和

16、水平。第四，多學(xué)科群協(xié)同發(fā)展助力特色財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。廣州華商學(xué)院在建校之初就以“財(cái)經(jīng)”院校為特色，2019年基于新文科建設(shè)需要，學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展經(jīng)、管、文等相關(guān)學(xué)科，特色學(xué)科會(huì)計(jì)學(xué)與重點(diǎn)學(xué)科新聞傳播學(xué)建設(shè)齊發(fā)力，國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，在校學(xué)生約6千人，探索建設(shè)會(huì)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，依托省級(jí)特色學(xué)科會(huì)計(jì)學(xué)，開(kāi)設(shè)ACCA班、GAMA班、CFA班等特色班。漢語(yǔ)言文學(xué)及網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專(zhuān)業(yè)也受到學(xué)生追捧，招生人數(shù)每年千余人。第五，新媒體的發(fā)展為品牌推廣插上了羽翼。疫情防控期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用抖音、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)校做宣傳，解答考生疑問(wèn)，廣招學(xué)子，吸納優(yōu)秀人才，也起到較好的品牌宣傳效果。此外，積極

17、開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外高校的交流與合作。學(xué)校先后與澳大利亞、英國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)等國(guó)外高校和港澳臺(tái)的多家境外高校建立了良好合作關(guān)系，積極為學(xué)生舉辦一系列豐富的國(guó)際化活動(dòng)，開(kāi)闊師生的國(guó)際化視野。四、結(jié)語(yǔ)與展望新文科背景下，財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦高校品牌發(fā)展要堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向：一是積極響應(yīng)政府及教育主管部門(mén)的高校品牌戰(zhàn)略政策。二是靠學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生滿(mǎn)意度，重點(diǎn)從學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、綜合素養(yǎng)、個(gè)性化發(fā)展方面進(jìn)行建設(shè)和評(píng)測(cè)。三是要收獲一定的社會(huì)美譽(yù)度，民辦高校也應(yīng)盡可能地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)五大基本職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際交流合作，五項(xiàng)職能相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展，缺一不可。在經(jīng)濟(jì)全球化和教育信息化高速發(fā)展的當(dāng)下，高等教育的供給側(cè)發(fā)生了根本性變化，本文認(rèn)為政府與教育主管部門(mén)的決策和主導(dǎo)對(duì)民辦高校品牌建設(shè)起引領(lǐng)性作用，社會(huì)的需求與評(píng)價(jià)是民辦高校品牌建設(shè)的外在影響因素，高校自身的發(fā)展是品牌建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。民辦高校品牌建設(shè)要準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)發(fā)展，凝