開學(xué)在即讓寶寶們收收心

1、Word - 4 -開學(xué)在即讓寶寶們收收心 開學(xué)在即讓寶寶們收收心幼兒園入學(xué)校，對于孩子們來說是個轉(zhuǎn)折點，上課不能任憑遲到，環(huán)境比幼兒園大了好幾倍，面對的老師、同學(xué)都是新面孔還有半個月就要開學(xué)了，撒歡了一個多月的孩子們大多亂了作息，習(xí)慣了每天黏著家里人好吃好喝好玩地過，假如您家有新生或是低班級小伴侶，他們都收好心了嗎？ 閱歷之談伴讀一月，治好“學(xué)校迷茫癥” 大寶開學(xué)升四班級，學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課安分，間或還能展現(xiàn)一下學(xué)習(xí)鋼琴的成果。不過，他在剛?cè)雽W(xué)時，可是個不太懂得學(xué)校規(guī)章的小淘氣，讓父母和老師操了不少心。 “他的第一個表現(xiàn)是上課擔(dān)心分，有點隨心所欲，上課時間要求上廁所，下課時間出教室去玩，上課了不

2、知道回來?？傊S多表現(xiàn)像幼兒園小寶寶，完全沒有進(jìn)入學(xué)校生的狀態(tài)?！贝髮殝尳榻B，“這也怪我們沒有提前給他灌輸成為學(xué)校生需要遵守哪些規(guī)章，每次都說你要聽話，可是孩子終歸是孩子，大人不教，他也很難從做嬉戲為主的幼兒園小伴侶的角色中轉(zhuǎn)換過來?！?為了解決大寶的“學(xué)校迷茫癥”，大寶媽特意停了手上的工作，連續(xù)一個月全程伴讀，“首先是早上不能遲到，我每天早上起來預(yù)備早飯，叫他起床，督促吃早飯，灌輸一下學(xué)校生的基本規(guī)章?！贝髮殝尳榻B，“下午接回來寫作業(yè)、檢查等，說實話，孩子上了學(xué)校后，我們家長和孩子一樣，都覺得生活比幼兒園要緊急一些?！?“預(yù)防針”打得好，上學(xué)沒哭 含含上學(xué)校前，她的爸爸老王特意從行動上、精神

3、上給她做了充分的預(yù)備。平常灌輸她，同學(xué)是個很牛的字眼，但學(xué)校之前，都只能稱“孩子”，只有進(jìn)了學(xué)校，才是“同學(xué)”！給她一種對學(xué)校的期盼感和榮譽(yù)感。 “首先，由于學(xué)校比幼兒園要大得多，要先消退孩子的恐驚感，比如，有意帶她經(jīng)過學(xué)校，讓她看學(xué)校里比幼兒園更大的操場、教室、熬煉器材等，告知她，學(xué)校更好玩，更有挑戰(zhàn)。然后她就想進(jìn)去玩，我就再告知她，你不能進(jìn)去，沒有資格?！崩贤跽f，“最終告知她，還有兩周了，你就可以玩了，這樣她就沒有恐驚感，也沒有距離感了。” 物質(zhì)上，老王帶著含含去商店買了文具。“我告知她，那些花花綠綠的動物外形的橡皮和小鉛筆都是孩子用的，做了同學(xué)，就要用方方正正的大橡皮、大文具盒?！崩贤踅?/p>

4、紹，“由于這個預(yù)防針打得好，到了學(xué)校別的小伴侶用這些，她也沒有表現(xiàn)出特殊想要的訴求。同理，在別的孩子哭哭啼啼進(jìn)幼兒園的時候，我們也是用的這個方法讓她笑嘻嘻進(jìn)的學(xué)校。” 開學(xué)在即，開頭“收心”方案 揚(yáng)揚(yáng)立刻讀三班級了，放假后，揚(yáng)揚(yáng)媽堅持假期就要完全放松的原則，讓女兒每天睡到自然醒，晚上想幾點睡就幾點睡，作息與平常上課時完全不同。最近，揚(yáng)揚(yáng)媽已經(jīng)開頭了“收心”方案。 “之前嘛，她最晚上午十點鐘才會起床，現(xiàn)在我要求她最晚8:30起床，吃完早飯看看書；平常晚上9:30睡覺，現(xiàn)在要求10點左右睡覺?！睋P(yáng)揚(yáng)媽介紹，“此外，在檢查完她的作業(yè)后，我給她列了一個方案表，在暑期的后半個月把沒有寫完的作業(yè)補(bǔ)好，愛好

5、班按時上，學(xué)習(xí)的時間比玩的時間比前期多一些?！?揚(yáng)揚(yáng)媽提示，這個收心方案的強(qiáng)度不大，但是多少還要提示孩子，暑假已經(jīng)開頭倒計時了，心理上做好開學(xué)的預(yù)備。 老師提示讓新生對學(xué)校有所期盼 揚(yáng)州三元橋?qū)W校副校長馬婭提示，對于學(xué)校一班級的新生和低班級的同學(xué)，家長需要跟孩子一起做到以下幾點。 首先，幼兒園進(jìn)入學(xué)校的新生在開學(xué)前要在心理上有所預(yù)備，帶孩子去新學(xué)?？纯?，熟識開學(xué)后上學(xué)放學(xué)的線路，同時進(jìn)行平安教育，告知孩子每天放學(xué)在哪里接他，不能處處亂跑；同時向孩子灌輸?shù)搅诵聦W(xué)校要聽老師的話，與小伴侶友好相處。 其次，帶孩子去買一些帶拼音的書籍、書包和文具，培育孩子的讀寫習(xí)慣，告知孩子學(xué)校生上課的時間略長以及上課的一些簡潔規(guī)章。 第三，低班級的孩子貪戀假期，思想上需要有個鋪墊，檢查好三門主課的作業(yè)和孩子的社會實踐表等，把孩子做到的與學(xué)校發(fā)的通知要求相對比，跟孩子一起做一個簡潔的總結(jié)，看看孩子在這個假期有什么收獲，灌輸