新部編人教版高中歷史必修下冊(cè) 第23課 和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔 第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流【課標(biāo)要求】了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界發(fā)展的特點(diǎn)以及出現(xiàn)的全球性問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人類面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流；牢固樹(shù)立構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識(shí)，共同促進(jìn)全球的和平與發(fā)展?！窘滩姆治觥勘菊n是統(tǒng)編人教版高中歷史（必修）中外歷史綱要（下）的第九單元第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流。第八單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)是世界史的當(dāng)代部分。本單元的重點(diǎn)包括:當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)：世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化；當(dāng)代世界發(fā)展的主要趨勢(shì)：和平發(fā)展合作共贏。本單元包括第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化，第23課和平發(fā)展合作共贏

2、的時(shí)代潮流。這兩課的邏輯關(guān)系是歷史因果關(guān)系。學(xué)習(xí)目的是了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界的發(fā)展特點(diǎn)以及出現(xiàn)的全球性問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流;共同促進(jìn)全球的和平與發(fā)展?！緦W(xué)情分析】由于本課教學(xué)涉及內(nèi)容及時(shí)空廣泛，教材內(nèi)容因限制敘述較為簡(jiǎn)略。教學(xué)過(guò)程中時(shí)教師要充分利用教科書(shū)中的圖片、地圖和史料以及多媒體，教師可通過(guò)課文的敘述，引導(dǎo)學(xué)生查找更多的材料，了解更多知識(shí)。同時(shí)教師要注意通過(guò)設(shè)計(jì)歷史情境和分析史料，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題意識(shí)和證據(jù)意識(shí)對(duì)當(dāng)今時(shí)代的主題及面臨的問(wèn)題和解決的辦法進(jìn)行探索?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】1和平與發(fā)展的表現(xiàn)和關(guān)系。(歷史解釋)2人類發(fā)展面臨發(fā)展與和平問(wèn)題的表

3、現(xiàn)。(史料實(shí)證)3加強(qiáng)全球治理的背景和表現(xiàn)。 (史料實(shí)證)4構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因、實(shí)質(zhì)、措施。(歷史解釋)【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在合作共贏中促進(jìn)全球共同發(fā)展。難點(diǎn)：理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題和人類發(fā)展面臨的問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：2021年2月19日據(jù)央視軍事報(bào)道：2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷；營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營(yíng)救，奮力反擊，英勇?tīng)奚粦?zhàn)士肖思遠(yuǎn)，突圍后義無(wú)反顧返回營(yíng)救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻；戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒(méi)在冰河之中。2 2021年4月13號(hào),日

4、本政府召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議正式?jīng)Q定,福島第一核電站120萬(wàn)噸核污水經(jīng)過(guò)濾并稀釋后將排入大海。頃刻間世界一片嘩然。 注：這兩大事件一個(gè)影響的是和平，一個(gè)影響的是發(fā)展講授新課：和平與發(fā)展的時(shí)代主題師：1985 年，鄧小平在會(huì)見(jiàn)日本訪華團(tuán)時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，帶全球性的戰(zhàn)略問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)發(fā)展問(wèn)題。和平問(wèn)題是東西問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題是南北問(wèn)題。概括起來(lái)，就是東西南北四個(gè)字。”鄧小平文選世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題 和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。習(xí)近平?jīng)Q勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利兩位領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)時(shí)代主題的共同判斷是什么？結(jié)合教材找出這

5、一主題的依據(jù)。生：主題：和平與發(fā)展。依據(jù)：無(wú)新世界大戰(zhàn)維和解決沖突世界各方面發(fā)展發(fā)展中國(guó)家作用重要多極化發(fā)展，全球化不可逆轉(zhuǎn)師：結(jié)合教材思考“和平與發(fā)展”的內(nèi)涵分別指什么？二者是什么關(guān)系？生：和平：指世界的總體和平關(guān)系人類的命運(yùn)走向發(fā)展：指世界的繁榮與發(fā)展關(guān)系人類的生存品質(zhì)；和平是發(fā)展的前提；發(fā)展是和平的保障。師：拓展：時(shí)代主題論述大事年表20世紀(jì)初列寧提出“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)是這一時(shí)期的主要任務(wù)?！?940年毛澤東指出“現(xiàn)在的世界，是處在革命和戰(zhàn)爭(zhēng)的新時(shí)代?！?985年鄧小平提出“和平與發(fā)展”已經(jīng)取代“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”成為時(shí)代主題。1992年江澤民在十四大報(bào)告中指出：和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今

6、世界兩大主題。發(fā)展需要和平，和平離不開(kāi)發(fā)展。2007年胡錦濤在十七大報(bào)告中指出：當(dāng)今世界正處在大變革大調(diào)整之中，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。2012年習(xí)近平在十八大報(bào)告中指出：“這個(gè)世界，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流”。在“和平發(fā)展”基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出“合作共贏”問(wèn)題。師：探究：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的原因：生：歷史因素：兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)、局部戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。時(shí)代要求：維護(hù)、促進(jìn)和平與發(fā)展是全世界人民的普遍愿望；解決全球性問(wèn)題（如人口、環(huán)境等）的共同需要；政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，相互依存制約。具體原因：雅爾塔體系，為戰(zhàn)后世界的和平與發(fā)

7、展留下了生存空間；聯(lián)合國(guó)的維持和平行動(dòng)在全球發(fā)揮了獨(dú)特而有效的作用；廣大發(fā)展中國(guó)家的崛起，在世界發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。人類面臨的共同問(wèn)題師：閱讀材料，結(jié)合教材，思考當(dāng)今世界和平與發(fā)展還面臨著哪些危機(jī)與挑戰(zhàn)？世界和平與發(fā)展這兩大主題，至今一個(gè)也沒(méi)有解決。鄧小平1992年南巡講話鄧小平文選將我們這個(gè)時(shí)代的主題界定為和平與發(fā)展，是指我們這個(gè)時(shí)代從總體上講實(shí)現(xiàn)了和平，沒(méi)有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn);從主流上看大家都在致力于搞建設(shè)、圖發(fā)展。但它不意味著當(dāng)今世界已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了和平與發(fā)展，應(yīng)該說(shuō)，世界和平與發(fā)展還面臨一系列新挑戰(zhàn)。中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部理論中心組堅(jiān)持和平發(fā)展，促進(jìn)合作共贏生：發(fā)展方面：世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力依

8、然不足南北差距和貧富分化日益嚴(yán)重和平與安全方面：地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏安全威脅持續(xù)蔓延（核擴(kuò)散、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病等）和平與安全方面：海洋權(quán)益和極地資源爭(zhēng)奪等日趨激烈霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在師：沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)這些危機(jī)與挑戰(zhàn)，也沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。針對(duì)全人類所面臨的共同問(wèn)題，我們?nèi)绾纹祁}，促進(jìn)時(shí)代發(fā)展？在合作共贏中促進(jìn)全球共同發(fā)展師：全球治理：是指順應(yīng)世界多極化趨勢(shì)，對(duì)全球事務(wù)進(jìn)行共同管理。該理論最初由社會(huì)黨國(guó)際前主席、國(guó)際發(fā)展委員會(huì)主席勃蘭特于1990年在德國(guó)提出。核心要素包括：一是在全球范圍內(nèi)所要達(dá)到的理想目標(biāo)全人類的普世價(jià)值；二是維護(hù)國(guó)際社會(huì)

9、正常秩序，實(shí)現(xiàn)人類普世價(jià)值的規(guī)則體系；三是制定和實(shí)施全球規(guī)制的組織機(jī)構(gòu)各國(guó)政府、正式的國(guó)際組織、非正式的全球公民社會(huì)組織；四是已經(jīng)影響或者將要影響全人類的跨國(guó)性問(wèn)題全球安全、生態(tài)環(huán)境、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、跨國(guó)犯罪、基本人權(quán)等；五是國(guó)際規(guī)制的有效性等。師：解決全球性問(wèn)題的途徑生：（1）建立主要國(guó)際組織：二戰(zhàn)后建立的主要國(guó)際組織，仍然發(fā)揮著重要的作用；聯(lián)合國(guó)（維護(hù)世界和平與安全）、三大經(jīng)濟(jì)組織（維持戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展）(2)建立新型國(guó)際治理組織和相應(yīng)的治理機(jī)制。A全球?qū)用妫憾畤?guó)集團(tuán)發(fā)揮積極作用。B地區(qū)層面：上海合作組織、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤及新開(kāi)發(fā)銀行全球治理的中國(guó)方案一方面，中國(guó)繼續(xù)高舉和平、發(fā)展、合作、共

10、贏的旗幟，堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系； 另一方面，面對(duì)世界百年未有之大變局，而對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際秩序存在的混亂現(xiàn)象和全球治理出現(xiàn)的各種問(wèn)題，中國(guó)倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，進(jìn)一步促進(jìn)全球治理體系變革。師：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體內(nèi)涵：人類命運(yùn)共同體，是一種全球價(jià)值觀，包含相互依存的國(guó)際權(quán)力觀、共同利益觀、可持續(xù)發(fā)展觀和全球治理觀。目的：旨在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。宗旨：人類只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界，要倡導(dǎo)“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)。師：小結(jié)：我們呼吁，各國(guó)人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。要相互尊重、平等協(xié)商，堅(jiān)決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，走對(duì)話而不對(duì)抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國(guó)與國(guó)交往新路。要堅(jiān)持以對(duì)話解決爭(zhēng)端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對(duì)一切形式的恐怖主義。要同舟共濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化