興隆中學(xué)預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌安全訓(xùn)練主題班會教案活動班級：九（ 1）活動時間： 2022 年 9 月 12 日 星期一活動目標(biāo)：1. 熟識校內(nèi)欺凌的危害性,自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象；2. 能夠正確處理生活中的各種沖突；3. 把握與校內(nèi)欺凌做斗爭的方法活動過程：一、觀看關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象視頻,引入新課；二、摸索：1什么是校內(nèi)欺凌？你遭受過校內(nèi)欺凌嗎 實(shí)際回答；.同學(xué)結(jié)合觀看的視頻以及生活校內(nèi)欺凌是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力打算一切,以多欺少, 以大 欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校內(nèi)欺凌是個全球性的問題；2爭論：校內(nèi)欺凌有什么危害？同學(xué)回答并歸納： 校內(nèi)欺凌第一給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴(yán) 重的

2、心理上的損害,使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感,產(chǎn)生懼怕和焦慮；3想一想：面對校內(nèi)暴力我們有哪些計策？第一引導(dǎo)同學(xué)從受害者的角度想：不要忍著不吭聲,告知家長或者老師；盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方；不理會：假如有人沖你喊,讓你 交出你的午飯錢,不要理會他,裝做沒聽到,連續(xù)走自己的路；其次引導(dǎo)同學(xué)從施暴者的角度想：反思一下,值得嗎 .你要做的事情可能 給你帶來批判、處分甚至法律懲罰,這將成為你人生的一個污點(diǎn)；而起因或許 只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動；這么做,值得嗎？站在對方 的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受？假如你的行為會給別人帶來長時間的懼怕和痛楚,你忍心

3、嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空；三、觀看中同學(xué)排除校內(nèi)欺凌專題訓(xùn)練片；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)暴力主題班會活動班級：九（ 2）活動時間： 2022 年 9 月 12 日 星期一 活動目標(biāo)：1認(rèn)知與技能：讓同學(xué)熟識校內(nèi)暴力產(chǎn)生的緣由,認(rèn)清校內(nèi)暴力帶來的 負(fù)面影響；2情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學(xué)察覺自己的攻擊意 識,并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念；3行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫順和理智的態(tài)度處理 沖突,有效化解危機(jī)；把握應(yīng)對校內(nèi)暴力的正確方法,從而提高防暴才能,進(jìn) 而學(xué)會愛護(hù)自己；活動重點(diǎn)： 明白校內(nèi)暴力的實(shí)質(zhì)和危害, 把握正確應(yīng)對校內(nèi)暴力的方法和 策略；活動過程

4、：活動一：走近校內(nèi)暴力 這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就其平常聽到或遇到的校內(nèi)暴力進(jìn)行爭論,然后,老師進(jìn) 行簡潔的歸納,之后引出校內(nèi)暴力的概念；校內(nèi)本是靜美之所, 然而這片靜土也染上了血腥； 假如任由這種校內(nèi)暴力 進(jìn)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣,武力比智力更有價值；這是相當(dāng)危急的,所以要拒絕校內(nèi)暴力；校內(nèi)暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子； 對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂；而對受害者來說,這 樣的經(jīng)受無疑是一場夢魘,很簡潔留下永久的傷痕；列舉一些校內(nèi)暴力大事：2022 年 9 月 30 日下午 3 時 50 分,西安市 81 中初

5、一同學(xué)于某與同班同學(xué) 李某在教室因瑣事發(fā)生打架, 于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某 左肋部,李某經(jīng)搶救無效死亡；2022 年 10 月 24 日下午 4 時 20 分,高陵縣原后學(xué)校三年級同學(xué)巨某與五年級同學(xué)唐某放學(xué)回家途中,玩耍發(fā)生口角, 打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡；2022 年 11 月 2 日晚 10 時 40 分,西安桃李旅行烹飪專修學(xué)院中專同學(xué)甄學(xué)習(xí)必備 歡迎下載某與同學(xué)史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡；活動二：分析校內(nèi)暴力產(chǎn)生的緣由 校內(nèi)暴力的產(chǎn)生緣由比較復(fù)雜,受多方面的影響；有家庭緣由,有社會因

6、素,也與訓(xùn)練工作者和學(xué)校治理有關(guān)；調(diào)查中發(fā)覺,僅從施暴者自身來看,主 要緣由有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解；其次、心理不健康,精神空虛；,社會暴力文化的 第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等）影響；活動三：校內(nèi)暴力帶來的危害 這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就常見的校內(nèi)暴力進(jìn)行深化的分析,經(jīng)過同學(xué)分析總結(jié)后 讓同學(xué)自己先說出校內(nèi)暴力帶來的危害；之后,老師進(jìn)行總結(jié)；從個人、家 庭、學(xué)校、社會四方面來看校內(nèi)暴力危害；校內(nèi)暴力在很多人的心里都留下很深的烙??；這種不良影響, 不僅僅表達(dá)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力；對于施暴者而言：給他人帶來損害, 要承擔(dān)治

7、療甚至賠償費(fèi)用, 要受到學(xué)校老師莊重批判教 育,甚至無法連續(xù)完成學(xué)業(yè)；他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可,那些常在中學(xué)校打架,特殊是加入到暴力幫派的同學(xué),很多最終都走 上犯罪道路；對于受害者而言：帶來肉體損耗甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑,缺乏信心和士氣；造成 心靈的陰影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)；活動四：如何預(yù)防校內(nèi)暴力？校內(nèi)暴力常見情形： 1. 是索要錢物,不給就拳腳相加；2. 是以大欺小,以 眾欺寡； 3. 是為了一點(diǎn)小事,大打出手；4. 是同學(xué)之間因“ 義氣” 之爭；5. 是不堪長期受辱,以暴制暴；這一環(huán)節(jié),老師第一歸納有關(guān)校內(nèi)暴力常見的情形,然后,讓同學(xué)爭論后 為大事里的主人

8、翁出想法,教主人公幾招預(yù)防暴力的方法；對于同學(xué)而言,以 下幾個方面可參考：第一,不能“ 怕” 字當(dāng)頭；在遇到勒索、敲詐和毆打時不行怕,要敢于抗學(xué)習(xí)必備 歡迎下載爭；由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種摸索；假如此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的 第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、勉勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果；因而,有 效防范 校內(nèi)暴力 的第一要訣就是“ 不怕” ；但是要留意防止激發(fā)對方暴力升 級,導(dǎo)致眼前吃虧；其次、要準(zhǔn)時報告；我們也要熟識到勒索、 敲詐常常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“ 不怕” 的前提下與之抗?fàn)?但不意味著逞一時之勇, 反而造

9、成不必要的損害；因此,在遇到勒索、敲詐后要準(zhǔn)時向?qū)W校、家長報告；第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是特別重要的；無論對方的目的是否得逞, 假如一味可怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為 你脆弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打大事的發(fā)生；第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我愛護(hù)意識；這也是防范校內(nèi)暴力的一條 途徑；一個有廣泛、良好人際關(guān)系的同學(xué),就不簡潔成為勒索、敲詐和毆打的 對象；第四、要謹(jǐn)慎擇友；要對同學(xué)的交友進(jìn)行訓(xùn)練,勉勵多交品德好的伴侶,多交“ 益友” ,不交“ 損友” ,對已經(jīng)受到暴力侵害的伴侶要多勸慰,但不宜 扇動或煽動其找人來報復(fù),以免引起更大的爭端；活動五

10、：課堂小結(jié) 校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、 接受訓(xùn)練的地方, 但頻頻顯現(xiàn)的校內(nèi)暴力卻打 了校內(nèi)應(yīng)有的安靜； 校內(nèi)暴力是人際沖突的一個極端, 對我們來說是雙重?fù)p害,同時也表達(dá)出人際交往的問題； 我們青少年共同生活在一起, 就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒解、相互包涵,仇恨的種子長不出和平的芽, 暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“ 遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力”；這節(jié)課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教假如校內(nèi)暴力侵害我的時候,我仍能怎樣做？完善自我愛護(hù)的手段,提高自我愛護(hù)的才能； 期望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力顏色的嬉戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的同

11、學(xué)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌安全訓(xùn)練主題班會教案活動班級：八（ 1）活動時間： 2022 年 9 月 12 日 星期一教學(xué)目標(biāo)：1. 讓同學(xué)熟識校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由,認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來的負(fù)面影響；2. 通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學(xué)察覺自己的攻擊意識,并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念；3. 當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫順和理智的態(tài)度處理沖突,有效化解危機(jī)；把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法,從而提高防欺凌才能,進(jìn)而學(xué)會愛護(hù)自己；教學(xué)重點(diǎn)：明白校內(nèi)欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和策略；教學(xué)過程：一、走近校內(nèi)欺凌1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4 年本月 10 日上午, 16 歲的

12、永泰縣東洋中學(xué)初三同學(xué)小黃,在終止中考語文科目考試后,難以忍著猛烈腹痛連續(xù)參與中考,這才向父母道出了一個藏掖 4年多的隱秘：自學(xué)校五年級起,他就常常被其他同學(xué)無故毆打；8 日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛 血嚴(yán)峻,于 11 日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟；2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆同學(xué)2 天后被送醫(yī),卻被發(fā)覺脾臟出5 月 6 日下午,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆同學(xué)的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱 議；視頻中,同學(xué)遭多人連番踢踹,被按進(jìn)糞坑,被打得滿臉是血；記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證明,方和訓(xùn)練部門均已介入調(diào)查；該同學(xué)系該校初三同學(xué), 目前當(dāng)?shù)鼐?、福建南安兩中學(xué)女生暴力 3 分鐘

13、 學(xué)校女生被扇 25 巴掌6 月 29 日,福建南安水頭,一學(xué)校女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報警；視頻中,這段流出的視頻,時長共3 分 40 秒；視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被 10 多個同學(xué)圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了 25 巴掌；通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載嘴里仍振振有詞地質(zhì)問：“ 你不是說見我一次打我一次嗎 .”4、7 女 3 男扒光一女生目擊者說受害女生當(dāng)時雙手拽住自行車,被四五個女孩強(qiáng)行掰開, 然后拽進(jìn)巷子,因當(dāng)時洗車的人太多,他沒太在意,后來圍觀同學(xué)越來越多,有 20多個；5、甘肅女生 6 分鐘被打 38 記耳光

14、 圍觀者：太出色了11 月 23 日下午, QQ空間、微信伴侶圈熱傳一就視頻,視頻中一個中同學(xué)模樣的女同學(xué)被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑；視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女同學(xué)輪番掌摑；記者細(xì)數(shù)了下,在短短的6 分多鐘視頻里,被打女生遭 38 次掌摑；據(jù)明白,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣其次中學(xué)校外,而打 人者與被打者均為該校同學(xué)；二、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由 校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較復(fù)雜,受多方面的影響；有家庭緣由,有社會因 素,也與訓(xùn)練工作者和學(xué)校治理有關(guān)；調(diào)查中發(fā)覺,僅從施暴者自身來看,主 要緣由有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法

15、通過正常渠道排解；其次、 其次、心理不健康,精神空虛；第三、傳媒渲染 網(wǎng)絡(luò)、電視、 電影、廣播、報刊等 ,社會暴力文化的影 響；三、校內(nèi)欺凌帶來的危害校內(nèi)欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印；這種不良影響, 不僅僅表達(dá)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力；對于施暴者而言：給他人帶來損害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師莊重批判訓(xùn)練,甚至無法連續(xù)完成學(xué)業(yè)；他們的行為很難獲得社會 主要是學(xué)校和家庭 的認(rèn)可,那些常在中學(xué)校打架,特殊是加入到暴力幫派的同學(xué),很多最終都走上犯罪道路；對于受害者而言： 帶來肉體損耗甚至殘疾 ; 易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和士氣; 造成心靈的陰

16、影和損害 ; 厭學(xué)甚至輟學(xué)；四、如何預(yù)防校內(nèi)欺凌 校內(nèi)欺凌常見情形：1. 索要錢物,不給就拳腳相加 ; 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2. 以大欺小,以眾欺寡 ; 3. 為了一點(diǎn)小事,大打出手 ; 4. 同學(xué)之間因“ 義氣” 之爭 ; 5. 不堪長期受辱,以暴制暴；預(yù)防欺凌的方法：第一,不能“ 怕” 字當(dāng)頭；在遇到勒索、敲詐和毆打時不行怕,要敢于抗?fàn)帲挥捎谶@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種摸索；假如此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的 第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、勉勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果；因而,有 效防范校內(nèi)欺凌的第一要訣就是“ 不怕” ；但是要留意防

17、止激發(fā)對方欺凌升 級,導(dǎo)致眼前吃虧；其次、要準(zhǔn)時報告；我們也要熟識到勒索、 敲詐常常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“ 不怕” 的前提下與之抗?fàn)?但不意味著逞一時之勇, 反而造成不必要的損害；因此,在遇到勒索、敲詐后要準(zhǔn)時向?qū)W校、家長報告；第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是特別重要的；無論對方的目的是否得逞, 假如一味可怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為 你脆弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打大事的發(fā)生；第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我愛護(hù)意識；這也是防范校內(nèi)欺凌的一條 途徑；一個有廣泛、良好人際關(guān)系的同學(xué),就不簡潔成為勒索、敲詐和毆打的 對象；第四、要謹(jǐn)慎擇友；

18、要對同學(xué)的交友進(jìn)行訓(xùn)練,勉勵多交品德好的伴侶,多交“ 益友” ,不交“ 損友” ,對已經(jīng)受到暴力侵害的伴侶要多勸慰,但不宜 扇動或煽動其找人來報復(fù),以免引起更大的爭端；五、課堂小結(jié) 校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、 接受訓(xùn)練的地方, 但頻頻顯現(xiàn)的校內(nèi)欺凌卻打 破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜；我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒 解、相互包涵,讓我們遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌,做個健康陽光的同學(xué)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌安全訓(xùn)練主題班會教案活動班級：八（ 2）活動時間： 2022 年 9 月 12 日 星期一教學(xué)目標(biāo) : 通過主題班會要同學(xué)知道和明白暴力大事發(fā)生時逃命避險與 自救互救學(xué)問 , 如何最大限度的削減

19、損害 . 教學(xué)重點(diǎn) : 如何防范和應(yīng)對暴力損害；教學(xué)難點(diǎn) : 如何防范和應(yīng)對暴力損害,愛護(hù)自身安全；教具: 圖片、課件 同學(xué)分析 : 八年級的同學(xué),已經(jīng)知道一些社會、家庭、校內(nèi)的暴力損害,具有肯定的防范意識和應(yīng)對才能； 但他們的防范意識和應(yīng)對才能有限 , 因此,采納小組討論的形式,總結(jié)出當(dāng)遇到暴力損害時,如何進(jìn)行防范,愛護(hù)自身安全；教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 1. 展現(xiàn)昆明暴力大事的圖片 , 引出防范暴力損害這一主題 . 2. 請同學(xué)談一下對昆明暴力大事的看法 . 3 展現(xiàn)更多暴力大事的圖片 造成很大的損害；, 以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝Υ笫拢?、

20、小結(jié)；同學(xué)們談的這些暴力大事都屬于暴力損害；它發(fā)生的地點(diǎn)在社 會、家庭、校內(nèi),與我們生活的環(huán)境親密相連；這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全；那么我們怎樣來進(jìn)行自我防范呢 防范暴力損害；板書課題 防范暴力損害 三、防范社會上的不法侵害 我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害；.這節(jié)課我們一塊來探討如何你們是未成年人, 未成年人作為社會上的弱勢群體,自我愛護(hù)才能和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象；目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等；這些犯罪行為直接危害著學(xué)習(xí)必備 歡迎下載未成年人的生存安全；請同學(xué)們以小組為單位綻開爭論：防范和應(yīng)對 . 集體溝通爭論的結(jié)

21、果；四、防范家庭暴力當(dāng)你遇到以上不法侵害時, 你應(yīng)當(dāng)怎樣同學(xué)們,你的媽媽打過你嗎 .打的狠嗎 .為什么打你 .你認(rèn)為媽媽這樣做對不對. 是呀,她是為你好,才這樣做的；你恨她嗎 . 你心里想過,即使自己錯了,媽媽也不應(yīng)當(dāng)打你嗎 .媽媽能不能變個方式告知你,你哪個地方做錯了 .那不是更好嗎 . 老師看的出來,同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對；可是,老師今日告 請看這幾個家庭暴力案例；同桌說說你怎樣防范家庭暴力損害呢 . 全班匯報溝通爭論結(jié)果；課件顯示匯報結(jié)果；怎樣防范家庭暴力損害呢 . 1、要仔細(xì)對待第一次家庭暴力；對第一次家庭暴力假如實(shí)行容忍的態(tài)度,就會有其次次、第三次,甚至?xí)懈啻?/p>

22、,而且會一次比一次嚴(yán)峻；因此,要 在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“ 不”；2、盡最大可能愛護(hù)自己；假如自己被嚴(yán)峻損害,要大聲呼救,尋求其他 家庭成員的愛護(hù) ; 或盡可能讓鄰居聽到,并查找機(jī)會撥打報警電話 110,向警察求助 ; 或設(shè)法脫身,盡快到駐地派出所,懇求愛護(hù)；3、假如因暴力受傷,要準(zhǔn)時去醫(yī)院診治,告知醫(yī)生自己受傷的緣由,請 求醫(yī)生具體、精確地記錄傷情,為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好預(yù)備； 出示問題 1 有家長說：“ 孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,誰也管不了；”2 有家長說：“ 我打孩子是為他好,不打不罵能成才嗎 .”同學(xué)們以小組為單位綻開辯論；展現(xiàn)辯論結(jié)果；五、防范校內(nèi)暴力損害校內(nèi)暴力有外來

23、的, 也有內(nèi)部的； 今日這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的 暴力損害；校內(nèi)暴力多來自青少年；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載請同桌說說你平常見到的校內(nèi)暴力行為；同學(xué)們以上談的都是校內(nèi)暴力；你是一名高年級同學(xué),你該怎么做 . 生： 高年級的同學(xué)要文明待人,愛惜小同學(xué),不做損害小同學(xué)的事 假如你自己受到損害時,你會怎樣應(yīng)對 . 請同學(xué)們以小組為單位綻開爭論；全班溝通；課件顯示爭論結(jié)果；1 、實(shí)行避讓態(tài)度,放學(xué)后應(yīng)準(zhǔn)時回家,不在校內(nèi)里和路上逗留,不給對 方蠻纏的機(jī)會；2、千萬不要和對方發(fā)生猛烈沖突,以免自己受到損害；3、假如對方得寸進(jìn)尺,更加頻繁、過分地蠻纏自己,就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時報告老師或家長； 除了以上這些同學(xué)之間的暴力

24、損害外,你的損害呢 . 你是否受到過個別老師對別怕,大膽地說；只有說出來,老師才會改正缺點(diǎn),老師才會進(jìn)步,師生 關(guān)系才會更融洽；同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰； ；體罰通常是罰站、打手板等；變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等；老師這樣做的目的是什么 . 生： 對我們好,要求嚴(yán),想讓我們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問；雖然老師的用意是好的, 但這些做法損耗了同學(xué)們的自尊心,對青少年的 健康成長特別有害；以后,假如你發(fā)覺哪位老師做的不對,你會怎么辦 . 同學(xué)們說的不錯；你要敢于提出批判,或者告知校長、其他老師、家長,求得他們的支持和 幫忙；七、總結(jié) 同學(xué)們,通過今日的學(xué)習(xí),當(dāng)你受到暴力損害時,會用今日學(xué)到的學(xué)問來

25、愛護(hù)自己的的人身安全嗎 . 愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌安全訓(xùn)練主題班會教案活動班級：七（ 1）活動時間： 2022 年 9 月 12 日 星期一教學(xué)過程依據(jù)眾多青少年犯罪的案例,年越有可能顯現(xiàn)暴力犯罪行為；專家們分析： 符合以下十種情形越多的青少一、性格嚴(yán)峻內(nèi)向二、家庭不和諧三、喜愛虐待小動物四、熱衷暴力和黃色網(wǎng)站及小說、影視五、具有好斗心理,特別猛烈的好勝心,虛榮心極強(qiáng) 六、個人英雄主義,崇拜偶像 七、極其喜愛刀具等危急器械 八、剛愎自用,不能接受他人看法 九、崇尚黑社會義氣 十、凡事一根筋,做事不考慮后果,缺乏對法律的熟識案例

26、：新沂市學(xué)校生與同學(xué)打架；該同學(xué)家庭離異,父親崇尚棍棒訓(xùn)練；老師認(rèn)為該同學(xué)“ 既殘酷又急躁易怒”,常常和同學(xué)打架,無緣無故地把桌子、凳子踢翻；同學(xué)反映他對什么都沒有愛心；回家路上看到小貓、小狗都想去踢 幾下；一次同學(xué)們觀察一只小鳥,有個女生同情的說“ 這小鳥真可憐”；他看 了看,突然從地上一把抓起小鳥,同學(xué)們看到是他,喊道“ 你快放下,小鳥受 傷了” ；他聽了,不理會,然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔 去,摔完后不顧眾人的指責(zé),從地上撿起將死的小鳥,兩根手指提起來在眼前 晃晃,又丟在了地上,然后推開同學(xué),帶著笑容中意的離開了；他認(rèn)為對方是欺壓 案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他

27、同學(xué)打傷,新生,生氣之下,認(rèn)為自己練過跆拳道能夠?yàn)楸景喑鲱^,主動去找對方“ 較量” ,雙方都被重傷 一、抵制校內(nèi)暴力,辨別是前提 一些同學(xué)在遭受校內(nèi)暴力、 生命安全受到威逼時卻全然不知,以為校內(nèi)暴 力僅僅是不禮貌行為 ; 另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)暴力時也無動于衷,以為只是同 學(xué)間的“ 嬉鬧” ；要抵制校內(nèi)暴力,第一要具備對校內(nèi)暴力的識別才能；校內(nèi)暴力包括行為暴力、 語言暴力和心理暴力； 行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象 中最為普遍；行為暴力主要指包括打架斗毆、神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的侵害行為；敲詐勒索、 搶劫財物等一系列對人身及精學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、向校內(nèi)欺凌說“ 不”頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我

28、們的安靜與和諧,為了不讓 校內(nèi)這方凈土成為另一個“ 江湖”,為了不讓我們的“ 花季” 變成“ 花祭”,我 們要堅決向校內(nèi)暴力說“ 不”. 不崇拜暴力文化,要形成正確的價值觀；不參與校內(nèi)暴力； 樹立正確選項(xiàng)非觀念, 堅決不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的 幫兇；留意心理的健康進(jìn)展；要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種 困難和問題；加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念；施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個主要緣由；我們要學(xué)法、懂法、守法；既要以法律 來規(guī)范自己的行為,也要以法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益；三、愛護(hù)自己,關(guān)注他人 1 安全第一,預(yù)防為主校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學(xué)間因口舌之

29、爭或其他緣由的肢體沖突；二是為了滿意自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端；預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做 好以下兩點(diǎn)：與同學(xué)友好相處；有的同學(xué)遇到?jīng)_突時,不情愿吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒 了面子失了尊嚴(yán), 最終只能使得沖突不斷升級, 不斷激化；我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事 情；防止自己成為施暴者的目標(biāo)； 我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等 珍貴物品,不要公開顯露自己的財物；學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是 校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時特殊要留意,最好結(jié)伴而行；養(yǎng)成善于觀看的好習(xí)慣； 多留意身邊發(fā)生的事, 很多暴力大事的信息可 以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通

30、中得到；為了保證我們自身的人身安全,防止施暴人對 我們打擊報復(fù), 我們可以通過電子郵件的形式匿名報告；預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴 力,而這一切需要我們共同參與；2 應(yīng)對暴力,臨危不亂 假如我們無法防止危急的發(fā)生,那么,在危急發(fā)生的時候,我們肯定不要 慌張. 保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵；我們應(yīng)克服心里的懼怕,積極地學(xué)習(xí)必備 歡迎下載去解決問題或者本能地愛護(hù)自己；遭受語言暴力時的自救 應(yīng)對語言暴力,我們通?？梢詫?shí)行以下方式：一是淡然處之；二是自我反??；三是無畏回應(yīng)；四是確定自己；五是調(diào)整 心理；六是法律維權(quán)；遭受行為暴力時的自救 假如被攻擊者毆打,我們該怎么辦 . 一是找機(jī)會逃跑； 二是大聲呼救；

31、三是借助一些小動作給自己查找逃跑的 機(jī)會；四是求饒；求饒不是軟弱的表現(xiàn),是削減損害的策略；五是假如以上退 路被攻擊者截斷,那么應(yīng)雙手抱頭,盡力愛護(hù)頭部,特殊是太陽穴和后腦；在人身和財產(chǎn)雙重危急時,應(yīng)以人身安全為重,舍財保命,以免受到更激 烈的損害；3 準(zhǔn)時報告,以法維權(quán)由于校內(nèi)暴力大事的隨機(jī)性,很多同學(xué)對其產(chǎn)生了懼怕和焦慮；一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師,更不敢報警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“ 緘默的羔羊” ；忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生；自己或發(fā)覺他人遭受緊急情形時,求助,實(shí)行最有效的救助措施；四、總結(jié)肯定要在第一時間向家長、 老師或警察要應(yīng)對暴力,我們必需增強(qiáng)五個意識：

32、第一,要有依法的意識；違法行為是不受法律愛護(hù)的；其次,要有猛烈的自我愛護(hù)意識；第三,要有方法和策略意識；在力氣懸殊的情形下,切記不能蠻干；第四,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識；在愛護(hù)自身安全的前 提下對他人實(shí)施救助；第五,要有猛烈的報告意識和證據(jù)意識；準(zhǔn)時上報并留意搜集證據(jù),以便 在需要的時候出示；我們肯定要記?。?當(dāng)自己的安全受到威逼時不輕言舍棄,當(dāng)他人的生命遭 遇困境需要幫忙時, 在確保自己安全的情形下, 盡自己所能準(zhǔn)時伸出救濟(jì)之手；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌安全訓(xùn)練主題班會教案活動班級：七（ 2）活動時間： 2022 年 9 月 12 日 星期一 內(nèi)容：預(yù)防校內(nèi)欺凌安全訓(xùn)練主

33、題班會 校內(nèi)暴力：主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會其他人員之間、師生之間 發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的暴力行為；并且暴力行為發(fā) 由于校內(nèi)暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校同學(xué),生在校內(nèi)內(nèi)或校內(nèi)周邊,因此大家習(xí)慣稱其為校內(nèi)暴力；對在校內(nèi)里悄然“ 滋長” 的校內(nèi)暴力,我們該如何抵制呢？一、抵制校內(nèi)暴力,辨別是前提：一些同學(xué)在遭受校內(nèi)暴力、 生命安全受到威逼時卻全然不知,以為校內(nèi)暴 力僅僅是不禮貌行為； 另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)暴力時也無動于衷,以為只是同 學(xué)間的“ 嬉鬧” ；要抵制校內(nèi)暴力,第一要具備對校內(nèi)暴力的識別才能；校內(nèi)暴力包括行為暴力、 語言暴力和心理暴力；

34、 行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象 中最為普遍；行為暴力主要指包括打架斗毆、神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的侵害行為；二、向校內(nèi)暴力說“ 不”敲詐勒索、 搶劫財物等一系列對人身及精頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧,為了不讓 校內(nèi)這方凈土成為另一個“ 江湖”,為了不讓我們的“ 花季” 變成“ 花祭”,我 們要堅決向校內(nèi)暴力說“ 不”！不崇拜暴力文化,要形成正確的價值觀；不參與校內(nèi)暴力； 樹立正確選項(xiàng)非觀念, 堅決不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的 幫兇；留意心理的健康進(jìn)展；要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種 困難和問題；加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念；施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的

35、另一個主要緣由；我們要學(xué)法、懂法、守法；既要以法律 來規(guī)范自己的行為,也要以法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益；三、愛護(hù)自己,關(guān)注他人學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1 安全第一,預(yù)防為主校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突；二是為了滿意自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端；預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做 好以下兩點(diǎn)：與同學(xué)友好相處；有的同學(xué)遇到?jīng)_突時,不情愿吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒 了面子失了尊嚴(yán), 最終只能使得沖突不斷升級, 不斷激化；我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事 情；防止自己成為施暴者的目標(biāo)； 我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等 珍貴物品,不

36、要公開顯露自己的財物；學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是 校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時特殊要留意,最好結(jié)伴而行；養(yǎng)成善于觀看的好習(xí)慣； 多留意身邊發(fā)生的事, 很多暴力大事的信息可 以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到；為了保證我們自身的人身安全,防止施暴人對 我們打擊報復(fù), 我們可以通過電子郵件的形式匿名報告；預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴 力,而這一切需要我們共同參與；2 應(yīng)對暴力,臨危不亂 假如我們無法防止危急的發(fā)生,那么,在危急發(fā)生的時候,我們肯定不要 慌張！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵；我們應(yīng)克服心里的懼怕,積極地 去解決問題或者本能地愛護(hù)自己；遭受語言暴力時的自救 應(yīng)對語言暴力,我們通?？?/p>

37、以實(shí)行以下方式：一是淡然處之；二是自我反??；三是無畏回應(yīng)；四是確定自己；五是調(diào)整 心理；六是法律維權(quán)；遭受行為暴力時的自救 假如被攻擊者毆打,我們該怎么辦？一是找機(jī)會逃跑； 二是大聲呼救； 三是借助一些小動作給自己查找逃跑的 機(jī)會；四是求饒；求饒不是軟弱的表現(xiàn),是削減損害的策略；五是假如以上退 路被攻擊者截斷,那么應(yīng)雙手抱頭,盡力愛護(hù)頭部,特殊是太陽穴和后腦；在人身和財產(chǎn)雙重危急時,應(yīng)以人身安全為重,舍財保命,以免受到更激 烈的損害；3 準(zhǔn)時報告,以法維權(quán)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載由于校內(nèi)暴力大事的隨機(jī)性,很多同學(xué)對其產(chǎn)生了懼怕和焦慮；一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師,更不敢報警,甚至警方破案后也不敢

38、出面作證,成為“ 緘默的羔羊” ；忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生；自己或發(fā)覺他人遭受緊急情形時,求助,實(shí)行最有效的救助措施；肯定要在第一時間向家長、 老師或警察要應(yīng)對暴力,我們必需增強(qiáng)五個意識：第一,要有依法的意識；違法行為是不受法律愛護(hù)的；其次,要有猛烈的自我愛護(hù)意識；第三,要有方法和策略意識；在力氣懸殊的情形下,切記不能蠻干；第四,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意學(xué)習(xí)必備 歡迎下載反校內(nèi)欺凌主題班會教案活動班級：七（ 1）活動時間： 2022 年 3 月 13 日 星期一活動目的及意義 : 不管是言語上仍是身體上的攻擊,都是校內(nèi)欺凌,校內(nèi)暴力行為；在校內(nèi)暴力欺凌發(fā)生的時候,我們該

39、如何抵制呢 .我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己,應(yīng)對暴力,臨危不亂,準(zhǔn)時報告,以法維權(quán)；讓同學(xué)熟識到任何形式的欺凌行為都是不行接受的,由于欺凌對受傷者造成損害外,對欺凌者和旁觀者同樣造成損害； 欺凌者長期欺侮別人,會很自我中心,對同學(xué)缺少同理心等等, 而旁觀者會由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚,擔(dān)心等等；同時間也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣；所以,欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題；但同學(xué)和家長的合作也很重要的；活動預(yù)備 : 1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情；2、播放幾就校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片；3、由電腦高手制作 smart 課件；4、預(yù)備一句反欺凌口號；活動過程：1、開場白；校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為,

40、校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校, 由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)訓(xùn)練 制度,受害者會長期受到欺凌；欺凌過程,隱藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格進(jìn)展；2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校內(nèi)欺凌最深的一件事情； 略 3、大家說了很多欺凌大事, 下面我們來看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事； 播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片 4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢. 同學(xué)看法 略 5、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌 .,請大家說說想法；6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號；7、活動終止,請班主任老師講話；班會成效：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載勉勵學(xué)校對校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范疇的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)章, 對同

41、學(xué)行為進(jìn)行限制, 組建老師職業(yè)進(jìn)展小組, 與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班 會活動,為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等；挪威于 2022 年通過了 一個宣言, 號召國家、 地方政府以及家長和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌 現(xiàn)象的行動中；班會總結(jié)：一、抵制校內(nèi)暴力,辨別是前提 以為校內(nèi)暴 一些同學(xué)在遭受校內(nèi)暴力、 生命安全受到威逼時卻全然不知,力僅僅是不禮貌行為 ; 另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)暴力時也無動于衷,以為只是同 學(xué)間的“ 嬉鬧” ；要抵制校內(nèi)暴力,第一要具備對校內(nèi)暴力的識別才能；校內(nèi)暴力包括行為暴力、 語言暴力和心理暴力； 行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象 中最為普遍；行為暴力主要指包括打架斗毆、

42、神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的侵害行為；二、向校內(nèi)暴力說“ 不”敲詐勒索、 搶劫財物等一系列對人身及精頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧,為了不讓 校內(nèi)這方凈土成為另一個“ 江湖”,為了不讓我們的“ 花季” 變成“ 花祭”,我 們要堅決向校內(nèi)暴力說“ 不”. 不崇拜暴力文化,要形成正確的價值觀；不參與校內(nèi)暴力； 樹立正確選項(xiàng)非觀念, 堅決不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的 幫兇；留意心理的健康進(jìn)展；要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種 困難和問題；加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念；施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個主要緣由；我們要學(xué)法、懂法、守法；既要以法律 來規(guī)范自己的

43、行為,也要以法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益；三、愛護(hù)自己,關(guān)注他人 1 安全第一,預(yù)防為主校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突；二是為了滿意自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端；預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做 好以下兩點(diǎn)：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載與同學(xué)友好相處；有的同學(xué)遇到?jīng)_突時,不情愿吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒 了面子失了尊嚴(yán), 最終只能使得沖突不斷升級, 不斷激化；我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事 情；防止自己成為施暴者的目標(biāo)； 我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等 珍貴物品,不要公開顯露自己的財物；學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是 校內(nèi)

44、暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時特殊要留意,最好結(jié)伴而行；養(yǎng)成善于觀看的好習(xí)慣； 多留意身邊發(fā)生的事, 很多暴力大事的信息可 以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到；為了保證我們自身的人身安全,防止施暴人對 我們打擊報復(fù), 我們可以通過電子郵件的形式匿名報告；預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴 力,而這一切需要我們共同參與；2 應(yīng)對暴力,臨危不亂 假如我們無法防止危急的發(fā)生,那么,在危急發(fā)生的時候,我們肯定不要 慌張. 保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵；我們應(yīng)克服心里的懼怕,積極地 去解決問題或者本能地愛護(hù)自己；遭受語言暴力時的自救 應(yīng)對語言暴力,我們通?？梢詫?shí)行以下方式：一是淡然處之；二是自我反??；三是無畏回應(yīng)；四

45、是確定自己；五是調(diào)整 心理；六是法律維權(quán)；遭受行為暴力時的自救 . 假如被攻擊者毆打,我們該怎么辦 一是找機(jī)會逃跑； 二是大聲呼救； 三是借助一些小動作給自己查找逃跑的 機(jī)會；四是求饒；求饒不是軟弱的表現(xiàn),是削減損害的策略；五是假如以上退 路被攻擊者截斷,那么應(yīng)雙手抱頭,盡力愛護(hù)頭部,特殊是太陽穴和后腦；在人身和財產(chǎn)雙重危急時,應(yīng)以人身安全為重,舍財保命,以免受到更激 烈的損害；3 準(zhǔn)時報告,以法維權(quán)由于校內(nèi)暴力大事的隨機(jī)性,很多同學(xué)對其產(chǎn)生了懼怕和焦慮；一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師,更不敢報警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“ 緘默的羔羊” ；忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生；自

46、己或發(fā)覺他人遭受緊急情形時,肯定要在第一時間向家長、 老師或警察學(xué)習(xí)必備 歡迎下載求助,實(shí)行最有效的救助措施；要應(yīng)對暴力,我們必需增強(qiáng)五個意識：第一,要有依法的意識；違法行為是不受法律愛護(hù)的；其次,要有猛烈的自我愛護(hù)意識；第三,要有方法和策略意識；在力氣懸殊的情形下,切記不能蠻干；第四,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識；在愛護(hù)自身安全的前 提下對他人實(shí)施救助；第五,要有猛烈的報告意識和證據(jù)意識；準(zhǔn)時上報并留意搜集證據(jù),以便 在需要的時候出示；我們肯定要記?。?當(dāng)自己的安全受到威逼時不輕言舍棄,當(dāng)他人的生命遭 遇困境需要幫忙時, 在確保自己安全的情形下, 盡自己所能準(zhǔn)時伸出救濟(jì)之手；學(xué)習(xí)必

47、備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會教案活動班級：七（ 2）活動時間： 2022 年 3 月 13 日 星期一 教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)熟識校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由,認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來的負(fù)面影響；2通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學(xué)察覺自己的攻擊意識,并合理掌握與 調(diào)整不合理的觀念；3當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫順和理智的態(tài)度處理沖突,有效化 解危機(jī)；把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法,從而提高防欺凌才能,進(jìn)而學(xué)會愛護(hù) 自己；教學(xué)重點(diǎn)： 明白校內(nèi)欺凌的實(shí)質(zhì)和危害, 把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和 策略；教學(xué)過程：一、走近校內(nèi)欺凌 校內(nèi)本是靜美之所, 然而這片靜土也染上了血腥； 假如任由這種校內(nèi)欺凌 進(jìn)展下去,那無疑會在青少年

48、中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣,武力比智力更有價值；這是相當(dāng)危急的,所以要拒絕校內(nèi)欺凌；校內(nèi)欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子； 對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂；而對受害者來說,這 樣的經(jīng)受無疑是一場夢魘,很簡潔留下永久的傷痕；列舉一些校內(nèi)欺凌大事：2022 年 5 月 22 日媒體曝光,安徽懷遠(yuǎn)縣火星學(xué)校 13 歲的副班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力,向另外 他們喝尿吃糞；6 個孩子要錢；錢沒給夠,就逼迫2022 年 6 月 10 日上午,16 歲的永泰縣東洋中學(xué)初三同學(xué)小黃,在終止中考語文科目考試后, 難以忍著猛烈腹痛連續(xù)參與中

49、考,這才向父母道出了一個藏掖 4 年多的隱秘： 自學(xué)校五年級起, 他就常常被其他同學(xué)無故毆打；8 日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛 臟出血嚴(yán)峻,于 11 日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟；2 天后被送醫(yī),卻被發(fā)覺脾2022 年 6 月 21 日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生大事,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注；據(jù)明白此次涉事女生有9 人,其中學(xué)校生有2 人,中同學(xué) 4 人,3 人學(xué)習(xí)必備 歡迎下載已輟學(xué)；她們年齡都在 12 至 16 歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘；二、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由 校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較復(fù)雜,受多方面的影響；有家庭緣由,有社會因 素,也與訓(xùn)練工作者和學(xué)校治理有關(guān)；調(diào)查中

50、發(fā)覺,僅從施暴者自身來看,主 要緣由有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解；其次、心理不健康,精神空虛；第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等）,社會暴力文化的 影響；三、校內(nèi)欺凌帶來的危害校內(nèi)欺凌在很多人的心里都留下很深的烙??；這種不良影響, 不僅僅表達(dá)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力；對于施暴者而言：給他人帶來損害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué) 校老師莊重批判訓(xùn)練,甚至無法連續(xù)完成學(xué)業(yè)；他們的行為很難獲得社會（主 要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可,那些常在中學(xué)校打架,特殊是加入到暴力幫派的學(xué) 生,很多最終都走上犯罪道路；對于受害者而言：帶來肉體損

51、耗甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑,缺乏 信心和士氣；造成心靈的陰影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)；四、如何預(yù)防校內(nèi)欺凌 校內(nèi)欺凌常見情形：1. 索要錢物,不給就拳腳相加； 2. 以大欺小,以眾欺寡；3. 為了一點(diǎn)小事,大打出手； 4. 同學(xué)之間因“ 義氣” 之爭；預(yù)防欺凌的方法：5. 不堪長期受辱,以暴制暴；第一,不能“ 怕” 字當(dāng)頭；在遇到勒索、敲詐和毆打時不行怕,要敢于抗?fàn)?；由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種摸索；假如此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的 第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、勉勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果；因而,有效防范校內(nèi)欺凌的第一要訣就

52、是 導(dǎo)致眼前吃虧；“ 不怕” ；但是要留意防止激發(fā)對方欺凌升級,其次、要準(zhǔn)時報告；我們也要熟識到勒索、 敲詐常常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“ 不怕” 的前提下與之抗?fàn)?但不意味著逞一時之勇,反而造成不學(xué)習(xí)必備 歡迎下載必要的損害；因此,在遇到勒索、敲詐后要準(zhǔn)時向?qū)W校、家長報告；第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是特別重要的；無論對方的目的是否得逞, 假如一味可怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為 你脆弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打大事的發(fā)生；第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我愛護(hù)意識；這也是防范校內(nèi)欺凌的一條 途徑；一個有廣泛、良好人際關(guān)系的同學(xué),就不簡潔成為

53、勒索、敲詐和毆打的 對象；第四、要謹(jǐn)慎擇友；要對同學(xué)的交友進(jìn)行訓(xùn)練,勉勵多交品德好的伴侶,多交“ 益友” ,不交“ 損友” ,對已經(jīng)受到暴力侵害的伴侶要多勸慰,但不宜鼓 動或煽動其找人來報復(fù),以免引起更大的爭端；課堂小結(jié) 校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、 接受訓(xùn)練的地方, 但頻頻顯現(xiàn)的校內(nèi)欺凌卻打 破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜；我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒 解、相互包涵,讓我們遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌,做個健康陽光的同學(xué)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會教案活動班級：八（ 1）活動時間： 2022 年 3 月 13 日 星期一 教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)熟識校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由,認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來的負(fù)面影響；

54、2通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學(xué)察覺自己的攻擊意識,并合理掌握與 調(diào)整不合理的觀念；3當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫順和理智的態(tài)度處理沖突,有效化 解危機(jī)；把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法,從而提高防欺凌才能,進(jìn)而學(xué)會愛護(hù) 自己；教學(xué)重點(diǎn)：明白校內(nèi)欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和策略；教學(xué)過程：一、走近校內(nèi)欺凌 校內(nèi)本是靜美之所, 然而這片靜土也染上了血腥； 假如任由這種校內(nèi)欺凌 進(jìn)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣,武力比智力更有價值；這是相當(dāng)危急的,所以要拒絕校內(nèi)欺凌；校內(nèi)欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子； 對施暴者來說,其過早染指

55、了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂；而對受害者來說,這 樣的經(jīng)受無疑是一場夢魘,很簡潔留下永久的傷痕；列舉一些校內(nèi)欺凌大事：2022 年 5 月 22 日媒體曝光,安徽懷遠(yuǎn)縣火星學(xué)校 13 歲的副班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力,向另外 他們喝尿吃糞；6 個孩子要錢；錢沒給夠,就逼迫2022 年 6 月 10 日上午,16 歲的永泰縣東洋中學(xué)初三同學(xué)小黃,在終止中考語文科目考試后, 難以忍著猛烈腹痛連續(xù)參與中考,這才向父母道出了一個藏掖 4 年多的隱秘： 自學(xué)校五年級起, 他就常常被其他同學(xué)無故毆打；8 日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2 天后被送醫(yī),卻被發(fā)覺脾臟出血嚴(yán)峻

56、,于 11 日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟； 2022 年 6 月 21 日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生大事,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注；據(jù)明白此次涉事女生有 9人,其中學(xué)校生有 2 人,中同學(xué) 4 人,3 人已輟學(xué)；她們年齡都在 12 至 16 歲學(xué)習(xí)必備 歡迎下載之間,其中涉案人員劉某被刑拘；二、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由 校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較復(fù)雜,受多方面的影響；有家庭緣由,有社會因 素,也與訓(xùn)練工作者和學(xué)校治理有關(guān)；調(diào)查中發(fā)覺,僅從施暴者自身來看,主 要緣由有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解；其次、心理不健康,精神空虛；第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等）,社會暴力文化

57、的 影響；三、校內(nèi)欺凌帶來的危害校內(nèi)欺凌在很多人的心里都留下很深的烙??；這種不良影響, 不僅僅表達(dá)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力；對于施暴者而言：給他人帶來損害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué) 校老師莊重批判訓(xùn)練,甚至無法連續(xù)完成學(xué)業(yè)；他們的行為很難獲得社會（主 要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可,那些常在中學(xué)校打架,特殊是加入到暴力幫派的學(xué) 生,很多最終都走上犯罪道路；對于受害者而言：帶來肉體損耗甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑,缺乏 信心和士氣；造成心靈的陰影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)；四、如何預(yù)防校內(nèi)欺凌 校內(nèi)欺凌常見情形：1. 索要錢物,不給就拳腳相加； 2. 以大欺小,以眾

58、欺寡；3. 為了一點(diǎn)小事,大打出手；4. 同學(xué)之間因“ 義氣” 之爭；預(yù)防欺凌的方法：5. 不堪長期受辱,以暴制暴；第一,不能“ 怕” 字當(dāng)頭；在遇到勒索、敲詐和毆打時不行怕,要敢于抗?fàn)帲挥捎谶@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種摸索；假如此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的 第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、勉勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果；因而,有 效防范校內(nèi)欺凌的第一要訣就是“ 不怕” ；但是要留意防止激發(fā)對方欺凌升 級,導(dǎo)致眼前吃虧；其次、要準(zhǔn)時報告；我們也要熟識到勒索、 敲詐常常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“ 不怕” 的前提下與之抗?fàn)?但不意味著

59、逞一時之勇, 反而造成不學(xué)習(xí)必備 歡迎下載必要的損害；因此,在遇到勒索、敲詐后要準(zhǔn)時向?qū)W校、家長報告；第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是特別重要的；無論對方的目的是否得逞, 假如一味可怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為 你脆弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打大事的發(fā)生；第三、要搞好 人際關(guān)系,強(qiáng)化自我愛護(hù)意識； 這也是防范校內(nèi)欺凌的一條途徑；一個有廣泛、良好人際關(guān)系的同學(xué),就不簡潔成為勒索、敲詐和毆打的對象；第四、要謹(jǐn)慎擇友；要對同學(xué)的交友進(jìn)行訓(xùn)練,勉勵多交品德好的伴侶,多交“ 益友” ,不交“ 損友” ,對已經(jīng)受到暴力侵害的伴侶要多勸慰,但不宜 扇動或煽動其

60、找人來報復(fù),以免引起更大的爭端；課堂小結(jié)：校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、接受訓(xùn)練的地方,但頻頻顯現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜；我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)相互幫助、相互諒解、相互包涵,讓我們遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌,做個健康陽光的同學(xué)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會教案活動班級：八（ 2）活動時間： 2022 年 3 月 13 日 星期一 教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)熟識校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由,認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來的負(fù)面影響；2通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學(xué)察覺自己的攻擊意識,并合理掌握與 調(diào)整不合理的觀念；3當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫順和理智的態(tài)度處理沖突,有效化 解危機(jī)；把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法,從而提