高中物理必背知識點(diǎn)歸納整理5篇分享

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高中物理必背學(xué)問點(diǎn)歸納整理5篇共享 學(xué)任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，每天堅(jiān)持，久而久之，不管是狀元還是伊人，都會向你招手。下面就是我給大家?guī)淼母呷锢韺W(xué)問點(diǎn)，期望大能關(guān)懷到大家！ 高三物理學(xué)問點(diǎn)1 力學(xué)學(xué)問點(diǎn)1、力： 力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。 依據(jù)力命名的依據(jù)不同，可以把力分為 按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。) 按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。 力的作用效果：形

2、變;轉(zhuǎn)變運(yùn)動狀態(tài). 力學(xué)學(xué)問點(diǎn)2、重力： 由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和樣子有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，樣子規(guī)章的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定， 力學(xué)學(xué)問點(diǎn)3、彈力： (1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。 (2)條件：接觸;形變。但物體的形變不能超過彈性限度。 (3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過爭辯點(diǎn)的曲面的切面;點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生

3、的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。) (4)大?。?彈簧的彈力大小由F=kx計(jì)算， 一般狀況彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定. 力學(xué)學(xué)問點(diǎn)4、摩擦力： (1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)，三者缺一不行. (2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反.但留意摩擦力的方向和物體運(yùn)動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度. 2高中物理學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：力學(xué)部分 力學(xué)的基本規(guī)律之：勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律(12個(gè)方程); 三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn); 牛頓運(yùn)動定律(牛頓第

4、一、其次、第三定律); 力學(xué)的基本規(guī)律之：萬有引力定律; 天體運(yùn)動的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當(dāng)向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題); 力學(xué)的基本規(guī)律之：動量定理與動能定理(力與物體速度轉(zhuǎn)變的關(guān)系沖量與動量轉(zhuǎn)變的關(guān)系功與能量轉(zhuǎn)變的關(guān)系); 動量守恒定律(四類守恒條件、方程、應(yīng)用過程); 功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度) 力學(xué)的基本規(guī)律之：重力做功與重力勢能轉(zhuǎn)變的關(guān)系(重力、分子力、電場力、引力做功的特點(diǎn)); 功能原理(非重力做功與物體機(jī)械能轉(zhuǎn)變之間的關(guān)系); 力學(xué)的基本規(guī)律之：機(jī)械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟); 簡諧運(yùn)動的基本規(guī)律(兩個(gè)抱負(fù)化模型一次全振動

5、四個(gè)過程五個(gè)物理量、簡諧運(yùn)動的對稱性、單擺的振動周期公式);簡諧運(yùn)動的圖像應(yīng)用; 簡諧波的傳播特點(diǎn);波長、波速、周期的關(guān)系;簡諧波的圖像應(yīng)用。 高三物理學(xué)問點(diǎn)2 1、受力分析，往往漏“力”百出 對物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的學(xué)問，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。 對物體的受力分析可以說貫穿著整個(gè)高中物理始終，如力學(xué)中的重力、彈力(推、拉、提、壓)與摩擦力(靜摩擦力與滑動摩擦力)，電場中的電場力(庫侖力)、磁場中的洛倫茲力(安培力)等。 在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最簡潔錯(cuò)的是受力分析往往漏掉某一個(gè)力。在受力分析過程中，特殊是在“力、電、磁”綜合問題中，第一步就是受力

6、分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是由于分析漏掉一個(gè)力(甚至重力)，就少了一個(gè)力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分?jǐn)?shù)。 還要說明的是在分析某個(gè)力發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，運(yùn)用的方法是數(shù)學(xué)計(jì)算法、動態(tài)矢量三角形法(留意只有滿足一個(gè)力大小方向都不變、其次個(gè)力的大小可變而方向不變、第三個(gè)力大小方向都轉(zhuǎn)變的情形)和極限法(留意要滿足力的單調(diào)轉(zhuǎn)變情形)。 2、對摩擦力生疏模糊 摩擦力包括靜摩擦力，由于它具有“隱敝性”、“不定性”特點(diǎn)和“相對運(yùn)動或相對趨勢”學(xué)問的介入而成為全部力中最難生疏、最難把握的一個(gè)力，任何一個(gè)題目一旦有了摩擦力，其難度與冗雜程度將會隨之加大。 最典型的就是“傳送帶問題”，這問題

7、可以將摩擦力各種可能狀況全部包括進(jìn)去，建議高三黨們從下面四個(gè)方面好好生疏摩擦力： (1)物體所受的滑動摩擦力永久與其相對運(yùn)動方向相反。這里難就難在相對運(yùn)動的生疏;說明一下，滑動摩擦力的大小略小于靜摩擦力，但往往在計(jì)算時(shí)又等于靜摩擦力。還有，計(jì)算滑動摩擦力時(shí)，那個(gè)正壓力不愿定等于重力。 (2)物體所受的靜摩擦力永久與物體的相對運(yùn)動趨勢相反。明顯，最難生疏的就是“相對運(yùn)動趨勢方”的推斷?？梢岳眉僭O(shè)法推斷，即：假如沒有摩擦，那么物體將向哪運(yùn)動，這個(gè)假設(shè)下的運(yùn)動方向就是相對運(yùn)動趨勢方向;還得說明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過物體平衡條件來求解。 (3)摩擦力總是成對消滅的。但它們做功卻不愿定成

8、對消滅。其中一個(gè)的誤區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負(fù)的。無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力，都可能是動力。 (4)關(guān)于一對同時(shí)消滅的摩擦力在做功問題上要特殊留意以下狀況： 可能兩個(gè)都不做功。(靜摩擦力情形) 可能兩個(gè)都做負(fù)功。(如子彈打擊迎面過來的木塊) 可能一個(gè)做正功一個(gè)做負(fù)功但其做功的數(shù)值不愿定相等，兩功之和可能等于零(靜摩擦可不做功)、 可能小于零(滑動摩擦) 也可能大于零(靜摩擦成為動力)。 可能一個(gè)做負(fù)功一個(gè)不做功。(如，子彈打固定的木塊) 可能一個(gè)做正功一個(gè)不做功。(如傳送帶帶動物體情形) (建議結(jié)合商量“一對相互作用力的做功”情形) 3、對彈簧中的彈力要有一個(gè)糊涂的生疏 彈簧或彈

9、性繩，由于會發(fā)生形變，就會消滅其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的轉(zhuǎn)變，但要留意的是，這種形變不能發(fā)生突變(細(xì)繩或支持面的作用力可以突變)，所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特殊留意。 還有，在彈性勢能與其他機(jī)械能轉(zhuǎn)化時(shí)嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時(shí)，其動態(tài)過程的分析，即有速度的情形。 4、對“細(xì)繩、輕桿”要有一個(gè)糊涂的生疏 在受力分析時(shí)，細(xì)繩與輕桿是兩個(gè)重要物理模型，要留意的是，細(xì)繩受力永久是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿消滅的狀況很冗雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿方向，要依據(jù)具體狀況具體分析。 5、關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運(yùn)動與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運(yùn)動的情形

10、比較 這類問題往往是商量小球在點(diǎn)情形。其實(shí)，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運(yùn)動情形相像，剛剛通過點(diǎn)就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力;而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運(yùn)動情形相像，剛剛通過點(diǎn)就意味著速度為零。由于桿子與管內(nèi)外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結(jié)合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進(jìn)行商量。 6、對物理圖像要有一個(gè)糊涂的生疏 物理圖像可以說是物理考試必考的內(nèi)容?？赡軓膱D像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來快捷解題。隨著試題進(jìn)一步創(chuàng)新，如今除常規(guī)的速度(或速率)-時(shí)間、位移(或路程)-時(shí)間等圖像外，又消滅了各種物理量之間圖像，生疏

11、圖像的方法就是兩步：一是確定要認(rèn)清坐標(biāo)軸的意義;二是確定要將圖像所描述的情形與實(shí)際狀況結(jié)合起來。(關(guān)于圖像各種狀況我們已經(jīng)做了專項(xiàng)訓(xùn)練。) 7、對牛頓其次定律F=ma要有一個(gè)糊涂的生疏 第一、這是一個(gè)矢量式，也就意味著a的方向永久與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向全都。(F可以是合力也可以是某一個(gè)分力) 其次、F與a是關(guān)于“m”一一對應(yīng)的，千萬不能張冠李戴，這在解題中經(jīng)常出錯(cuò)。主要表如今求解連接體加速度情形。 第三、將“F=ma”變形成F=mv/t，其中，a=v/t得出v=at這在“力、電、磁”綜合題的“微元法”有著廣泛的應(yīng)用(近幾年連續(xù)考到)。 第四、驗(yàn)證牛頓其次定律試驗(yàn)，是必需把握的重點(diǎn)試驗(yàn)，特殊要留

12、意： (1)留意試驗(yàn)方法用的是把握變量法; (2)留意試驗(yàn)裝置和改良后的裝置(光電門)，平衡摩擦力，沙桶或小盤與小車質(zhì)量的關(guān)系等; (4)留意數(shù)據(jù)處理時(shí)，對紙帶勻加速運(yùn)動的推斷，利用“逐差法”求加速度。(用“平均速度法”求速度) (5)會從“a-F”“a-1/m”圖像中消滅的誤差進(jìn)行正確的誤差緣由分析。 8、對“機(jī)車啟動的兩種情形”要有一個(gè)糊涂的生疏 機(jī)車以恒定功率啟動與恒定牽引力啟動，是動力學(xué)中的一個(gè)典型問題。 這里要留意兩點(diǎn)： (1)以恒定功率啟動，機(jī)車總是做的變加速運(yùn)動(加速度越來越小，速度越來越大);以恒定牽引力啟動，機(jī)車先做的勻加速運(yùn)動，當(dāng)?shù)竭_(dá)額定功率時(shí)，再做變加速運(yùn)動。最終速度即“

13、收尾速度”就是vm=P額/f。 (2)要認(rèn)清這兩種狀況下的速度-時(shí)間圖像。曲線的“漸近線”對應(yīng)的速度。 還要說明的，當(dāng)物體變力作用下做變加運(yùn)動時(shí)，有一個(gè)重要情形就是：當(dāng)物體所受的合外力平衡時(shí)，速度有一個(gè)最值。即有一個(gè)“收尾速度”，這在電學(xué)中經(jīng)常消滅，如：“串”在絕緣桿子上的帶電小球在電場和磁場的共同作用下作變加速運(yùn)動，就會消滅這一情形，在電磁感應(yīng)中，這一現(xiàn)象就更為典型了，即導(dǎo)體棒在重力與隨速度轉(zhuǎn)變的安培力的作用下，會有一個(gè)平衡時(shí)刻，這一時(shí)刻就是加速度為零速度到達(dá)極值的時(shí)刻。凡有“力、電、磁”綜合題目都會有這樣的情形。 9、對物理的“轉(zhuǎn)變量”、“增量”、“轉(zhuǎn)變量”和“削減量”、“損失量”等要有一

14、個(gè)糊涂的生疏 爭辯物理問題時(shí)，經(jīng)常遇到一個(gè)物理量隨時(shí)間的轉(zhuǎn)變，最典型的是動能定理的表達(dá)(全部外力做的功總等于物體動能的增量)。這時(shí)就會消滅兩個(gè)物理量前后時(shí)刻相減問題，小伙伴們往往會任憑性地將數(shù)值大的減去數(shù)值小的，而消滅嚴(yán)峻錯(cuò)誤。 其實(shí)物理學(xué)規(guī)定，任何一個(gè)物理量(無論是標(biāo)量還是矢量)的轉(zhuǎn)變量、增量還是轉(zhuǎn)變量都是將后來的減去前面的。(矢量滿足矢量三角形法則，標(biāo)量可以直接用數(shù)值相減)結(jié)果正的就是正的，負(fù)的就是負(fù)的。而不是錯(cuò)誤地將“增量”理解增加的量。明顯，削減量與損失量(如能量)就是后來的減去前面的值。 10、兩物體運(yùn)動過程中的“追遇”問題 兩物體運(yùn)動過程中消滅的追擊類問題，在高考中很常見，但考生在

15、這類問題則經(jīng)常失分。常見的“追遇類”無非分為這樣的九種組合：一個(gè)做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動的物體去追擊另一個(gè)可能也做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動的物體。明顯，兩個(gè)變速運(yùn)動特殊是其中一個(gè)做減速運(yùn)動的情形比較冗雜。 雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系，但確定要考慮到做減速運(yùn)動的物體在“追遇”前停止的情形。另外解決這類問題的方法除利用數(shù)學(xué)方法外，往往通過相對運(yùn)動(即以一個(gè)物體作參照物)和作“V-t”圖能就得到快捷、明白地解決，從而既贏得考試時(shí)間也拓展了思維。 值得說明的是，最難的傳送帶問題也可列為“追遇類”。還有在處理物體在做圓周運(yùn)動追擊問題時(shí)，用相對運(yùn)動方法。如，兩處于不同軌道上的人

16、造衛(wèi)星，某一時(shí)刻相距最近，當(dāng)問到何時(shí)它們第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)，的方法就將一個(gè)高軌道的衛(wèi)星認(rèn)為靜止，則低軌道衛(wèi)星就以它們兩角速度之差的那個(gè)角速度運(yùn)動。第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)間就等于低軌道衛(wèi)星以兩角速度之差的那個(gè)角速度做半個(gè)周運(yùn)動的時(shí)間。 高三物理學(xué)問點(diǎn)3 1.水的密度：水=1.0103kg/m3=1g/cm3 2.1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g。 3.利用天平測量質(zhì)量時(shí)應(yīng)左物右碼。 4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同)。 5.增大壓強(qiáng)的方法： 增大壓力 減小受力面積 6.液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。 7.連通器兩側(cè)液面相平的條件： 同一液體 液體

17、靜止 8.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動飲水器、過水涵洞等)。 9.大氣壓現(xiàn)象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等)。 10.馬德保半球試驗(yàn)證明白大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明白大氣壓強(qiáng)的值。 11.浮力產(chǎn)生的緣由：液體對物體向上和向下壓力的合力。 12.物體在液體中的三種狀態(tài)：漂移、懸浮、沉底。 13.物體在漂移和懸浮狀態(tài)下：浮力=重力 14.物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排=V物 15.阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體(浮力的計(jì)算公式：F浮=氣gV排也適用于氣體) 高三物理學(xué)問點(diǎn)4 1.同始終線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1F2)

18、2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cos)1/2(余弦定理)F1F2時(shí):F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范圍：|F1-F2|F|F1+F2| 4.力的正交分解：Fx=Fcos，F(xiàn)y=Fsin(為合力與x軸之間的夾角tg=Fy/Fx) 注： (1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則; (2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖; (4)F1與F2的值確定時(shí),F1與F2的夾角(角)越大，合力越小; (5)同始終線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號表示力的方向，

19、化簡為代數(shù)運(yùn)算。 高三物理學(xué)問點(diǎn)5 1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略在兩種新科學(xué)的對話中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快;并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的試驗(yàn)，證明白他的觀點(diǎn)是正確的，_了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)(即：質(zhì)量大的小球下落快是錯(cuò)誤的); 2、1654年，德國的馬德堡市做了一個(gè)轟動一時(shí)的試驗(yàn)馬德堡半球試驗(yàn); 3、1687年，英國科學(xué)家牛頓在自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理著作中提出了三條運(yùn)動定律(即牛頓三大運(yùn)動定律)。 4、17世紀(jì)，伽利略通過構(gòu)思的抱負(fù)試驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度始終運(yùn)動下去;得出結(jié)論：力是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動的緣由，_了亞里士多德的觀點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動的緣由。同時(shí)代的法國物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出：假如沒有其它緣由，運(yùn)動物體將連續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。 5、英國物理學(xué)家胡克對物理學(xué)的奉獻(xiàn)：胡克定律;經(jīng)典題目：胡克認(rèn)為只有在確定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比(對) 6、1638年，伽利略在兩種新科學(xué)的對話一書中，運(yùn)用觀看-假設(shè)-數(shù)學(xué)推理的方法，具體爭辯了拋體運(yùn)動。17世紀(jì)，伽利略通過抱負(fù)試驗(yàn)法指出：在水平面上運(yùn)動的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度始終運(yùn)動下去;同時(shí)代的法國物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出：假如沒有其它緣由，運(yùn)動物體將連續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動，既不