小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)五篇

1、第 頁小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)五篇 英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。下面是我?guī)淼奈迤W(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)，希望大家寵愛! 小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用心探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)

2、踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因此，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英語教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各

3、自不一樣的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真商量教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂接受多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡潔自主的學(xué)習(xí)氣氛中快樂求知，簡潔學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自我“English，ICando”“English，ICanSay”。 3、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

4、，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，用心參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。 5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。透過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)年度我在教學(xué)工作中(輔導(dǎo)小學(xué)生英語)。一學(xué)年來，我自始

5、至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)商量工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)的路線、方針、政策，獨(dú)特是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)準(zhǔn)備，商量教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行不一樣的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下方就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。 首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教

6、育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到理解，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商議;最終做到理解二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他

7、們，因此促進(jìn)了中差生不一樣程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)準(zhǔn)備，注重商量教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以簡潔、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué) 生。依據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，用心應(yīng)對人

8、生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重商量教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還接受多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 最終，能制定好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的

9、共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。 當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的缺乏，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我明白還有許多缺乏之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成繳給我們的教育任務(wù)。 今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教育給予多多指教。 小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)3 在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛晕宜〉玫某晒c缺乏之處。 我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)

10、，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用心探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)準(zhǔn)備，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)心疼惜學(xué)生，獨(dú)特是

11、差生，課堂親熱留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習(xí)成果不一樣學(xué)生，利用不一樣方法進(jìn)行教育。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)心的，課下花了許多時(shí)光預(yù)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解

12、、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每一天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。 另外，我擔(dān)任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認(rèn)真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個(gè)學(xué)生也針對具體問題，區(qū)分對待

13、。 同時(shí)我也擔(dān)任三四年級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時(shí)，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈敏，我盡量的拓寬他們的思路。基礎(chǔ)學(xué)問也沒有忽視。 當(dāng)然我也存在缺乏。由于小學(xué)生自覺性較差，簡潔患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的閱歷缺乏。在處理這些問題上也有一些缺陷。 同時(shí)也暴露了我自身的缺乏。需要向其他老師學(xué)習(xí)。 以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小推舉： 我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的狀況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)光有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。推舉支配一些活動。 最終，感謝格

14、林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生帶給了一個(gè)平臺，為孩子們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。在那里我受益匪淺。期望格林森有一個(gè)完善的將來，茁壯成長。期望我能為它做一些奉獻(xiàn)。 小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)4 新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究式學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，作為一名從教多年的一線教師必需認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時(shí)代要求。下面，從以下三方面談?wù)勎宜@得的一些英語教學(xué)體會： 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 1、走近學(xué)生，鼓舞學(xué)生努力地學(xué)好英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法，盡可能多的敬重每一個(gè)學(xué)生，主動鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛惜

15、他們的自尊心和主動性。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在課堂上不留意聽課，課后不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，我實(shí)行背后談心，課后輔導(dǎo)，死看硬守等方法，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不使用過分的語言對待他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，因?yàn)槲抑?，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要給他們時(shí)間，給他們耐煩，去等待他們的成長。 2、以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓舞學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在進(jìn)行語法操練時(shí)，堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。我在單詞教學(xué)時(shí)總是做到詞不離句，從不單純的講詞，

16、而是聯(lián)系生活實(shí)際用詞造句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些基本用法。詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否嫻熟地用英語讀和寫;能否順利地用英語思索。在教學(xué)中，我刻意加強(qiáng)拼讀與拼寫的訓(xùn)練，關(guān)懷學(xué)生進(jìn)行有意識記，加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，培育學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索的習(xí)慣。 二、關(guān)注學(xué)生情感，盡力營造一個(gè)主動，寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氣氛。 1、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。比方，買東西時(shí)超市時(shí)情景，過生日時(shí)PARTY情景，看病時(shí)醫(yī)院

17、，服裝店，快餐店情景等等，盡力創(chuàng)設(shè)一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題，以促進(jìn)學(xué)生們間互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。并且，我常常參與其中，經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓舞和關(guān)懷，真正做到教學(xué)相長。 2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。尤其在對待他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化上，我先努力做到從看法友善開始，比方，拍拍他們的肩，摸摸他們的頭，或關(guān)心整理一下衣服。另外從贊美著手，因?yàn)槲矣浀靡晃幻苏f過：全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和他們交談時(shí)，對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和敬重，還有在批判他們之前，我總是

18、謹(jǐn)慎的使用自己的語言，生怕一個(gè)不留神損害了他們脆弱的心靈，從不給他們尷尬，在我的課堂上，他們很自由，情愿回答就回答，不情愿可想好再說，自由度很大，我覺察，有平常不情愿說英語的同學(xué)漸漸的肯開口說了，而且，成果也有了慢慢的好轉(zhuǎn)，這一點(diǎn)尤其讓我欣慰。 三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培育學(xué)生從小學(xué)會學(xué)習(xí)。 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境，接受推想、查閱字典的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到生詞較多時(shí)，從不讓學(xué)生逐個(gè)生詞去查，而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意，其次，推斷句式，找出關(guān)鍵詞，這樣，再查閱關(guān)鍵詞，文章就基本讀得懂了，剩下的詞可以不查，根據(jù)文章的大意，以及上下文之間的聯(lián)系，就推想出來了。例如，我

19、在講ZOOM和 ZIP 逛超市買東西的 故事時(shí)，文章中的ENOUGH 一詞，學(xué)生們大多讀懂了文章大意，ZOOM既要買這個(gè)，又要買哪個(gè)，多的不得 了，最終，ZIP不得不放回去一些，這時(shí)，我稍加提示，ZIP為什么會放回去呢?學(xué)生們很自然的想到了錢不夠，于是，同學(xué)門恍然大悟，沒有足夠多的MONEY。我想，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們或許永久都不會遺忘這個(gè)詞了。 2、主動創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。我的學(xué)生們每經(jīng)受過一次考試，針對學(xué)生們考試中出現(xiàn)的問題，逐一查漏補(bǔ)缺，哪里有進(jìn)步，那里有不懂，哪里有待改進(jìn)，哪里有待加強(qiáng)，讓學(xué)生們自己學(xué)會分析自己的成果和缺乏，明確努力方向。

20、然后，我再給出我的建議，以及我的學(xué)習(xí)方法有時(shí)，學(xué)生們的方法標(biāo)新立異，我都趕不上，讓我自愧弗如。經(jīng)過這樣的一次一次循環(huán)下來，我初步統(tǒng)計(jì)或許有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀。 3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)。因?yàn)槲疑钪u價(jià)可以促使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思自己和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中，我最常用的評價(jià)方法是生生 之間互評，評價(jià)者和被評價(jià)者都能從 中獲取新的元素，提高自己的認(rèn)知，而我則充分覺察并準(zhǔn)時(shí)確定每一位學(xué)生的進(jìn)步，鼓舞他們長期堅(jiān)持自我反思，自我提高，從而使教學(xué)效果幾何級增長。尤其讓我引以為豪的是三年一班的王睿同學(xué)，從一開始的不聽課不寫作業(yè)，不聽老師的話，逐步變成一個(gè)

21、作業(yè)能夠準(zhǔn)時(shí)完成，雖然完成的不是很完善 ，相較于以前，有了一大塊的提高，課堂上老師的話也聽得進(jìn)去了，按老師所說的話去做了，長此以往，必將收獲多多。 課改強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的進(jìn)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。為致力于這一目標(biāo)，我將會始終努力，直到皺紋深深爬滿臉龐。 小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)5 這學(xué)期，我擔(dān)任三年級三個(gè)班的英語教學(xué)。教學(xué)閱歷頗淺。，我對教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力，獲取了寶貴的教學(xué)閱歷。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 一、營造活躍的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能教學(xué)。 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。，培育、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；邳c(diǎn)，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動，為學(xué)生營造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，從而快樂地投