《快樂的小公雞》教學(xué)教案設(shè)計方案

1、PAGE5PAGE5快樂的小公雞教案設(shè)計方案快樂的小公雞教案設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.了解課文的主要內(nèi)容，明白“幫助別人，你就會得到快樂”的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：1課文的主要內(nèi)容，明白“幫助別人，你就會得到快樂”的道理。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。教法：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)法：讀一讀說一說議一議教具：課件、動物圖片教學(xué)過程：一、測評反思，分散難點（5分鐘）1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了快樂的小公雞中的生字朋友，你們還認(rèn)識嗎（出示生字卡片）快來打個招呼吧。2.上節(jié)課，我們不光學(xué)習(xí)了生字，還了

2、解了課文大意。我們知道，小公雞一開始心里很苦惱，后來卻變得快樂了，它是怎樣尋找快樂的呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、深讀交流，探究體驗（22分鐘）1.整體讀（6分鐘）課件出示自學(xué)提示（1）自讀文，邊讀邊思考：為了尋找快樂，小公雞都到了什么地方，請教了誰？(2)用橫線畫出來，同桌相互交流班級交流：公雞來到田野請教了老牛；來到池塘邊，請教了青蛙；來到花叢中，請教了蜜蜂。(隨機板書：老牛、青蛙、蜜蜂)2.讀和老牛對話部分（3分鐘）小公雞出門尋找快樂了，它先來到綠綠的田野里，它遇見了老牛，小公雞是怎樣問老牛的，老牛又是怎樣回答的呢？（1）指導(dǎo)讀小公雞的問話（體會其禮貌）。（2）指導(dǎo)讀老牛爺爺?shù)幕卮?/p>

3、（體會其快樂）。（3）男女同學(xué)分別扮演小公雞和老牛爺爺來讀一讀。（4）小結(jié)：老牛爺爺認(rèn)為怎樣就會快樂呢（教師板書：耕田地）3、選讀（6分鐘）告別了老牛爺爺，小公雞又上路尋找快樂了，它還請教了小青蛙和小蜜蜂，它們又是怎樣說的呢？你喜歡誰，就讀讀誰說的話吧。（1）指名學(xué)生讀小公雞與小青蛙、小蜜蜂的兩次對話，并說說自己為什么喜歡。（2）青蛙哥哥認(rèn)為做什么是快樂呢（教師隨機板書：捉害蟲）（3）蜜蜂姐姐認(rèn)為做什么是快樂呢（教師隨機板書：傳播花粉）4.總結(jié)性談話（7分鐘）（1）.同學(xué)們，這是一只多么勤學(xué)好問的小公雞呀，它分別向老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐請教，可是，它們的回答卻不一樣。想一想，小公雞還會到

4、什么地方，請教誰呢（學(xué)生交流）（2）此時，如果你是小公雞，你的心里會有什么疑問（為什么做的事情不一樣，卻都感到快樂）你們心中的疑問就是小公雞的疑問，這是為什么呢（幫助別人就會得到快樂）（3）.同學(xué)們真聰明，你們說的其實和公雞爸爸說的是一樣的。讓我們一起來讀讀這句話吧。聽了爸爸的話，你明白了什么，你有什么話要對小公雞說呢？（4）.小公雞明白爸爸說的意思了嗎它是怎樣做的呢（指名說：小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報時，它成了一只快樂的小公雞。）三、互動游戲（2分鐘）四、總結(jié)，拓展延伸（5分鐘）1.讓我們再來讀讀課文，和小公雞一起分享一下它的快樂吧。2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得這是一只怎樣的小公雞？3.在你的生活中有沒有做過幫助別人讓你感到快樂的事情呢？學(xué)生交流，教師總結(jié)。五、測評達標(biāo)（5分鐘）1.連一連：老牛捉害蟲公雞傳花粉青蛙耕田地蜜蜂報時2