《小花傘》教學(xué)教案

1、PAGE22PAGE22小花傘教案小花傘教案小花傘教案1一、導(dǎo)入新課：出示小花傘，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己家的小花傘是什么樣的。二、講授新課：1、揭示課題：小花傘（板書(shū)）2、欣賞書(shū)上的作品，觀(guān)察小花傘的形狀。分組討論小花傘的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、欣賞書(shū)上的作品，感愛(ài)每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。4、說(shuō)說(shuō)你的小花傘有什么樣的花紋（可讓學(xué)生發(fā)揮的想象力）引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。5、教師演示制作的方法和步驟。A、選材料（選擇自己喜歡的紙進(jìn)行制作）。B、剪傘面（用鉛筆畫(huà)出裁剪線(xiàn)）。C、裝飾傘面A、做傘撐子、傘把。B、進(jìn)行組合。三、學(xué)

2、生作業(yè)：A、提出作業(yè)要求：制作一紙小花傘。B、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。四、教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小花傘教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合綱要中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件；引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)1、觀(guān)察各

3、種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對(duì)稱(chēng)美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面對(duì)稱(chēng)地裝飾小花傘。2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面對(duì)稱(chēng)地裝飾小花傘。2、教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集的小花傘若干。2、圓形紙若干，記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫(huà)棒若干?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞小花傘師出示實(shí)物小花傘若干，擺放在活動(dòng)室四周。1、幼兒自由欣賞各種小花傘。2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱(chēng)美。教師出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（傘上的圖案是對(duì)稱(chēng)的，上面的和下面的花紋、顏色

4、、形狀都是一樣的，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱(chēng)。）三、幼兒討論如何裝飾小花傘。教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些小花傘真漂亮，我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎？設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘？四、幼兒繪制小花傘。教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱(chēng)，看誰(shuí)裝飾的最漂亮。五、小花傘展。展示幼兒制作的小花傘，比一比誰(shuí)的小花傘最美?；顒?dòng)反思：美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺(jué)是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過(guò)活

5、動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。小花傘教案3一、活動(dòng)目標(biāo)1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感。3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)好的傘的輪廓、油畫(huà)棒、水彩筆。三、活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘。（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么好像什么呢（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?教師：你們喜歡小花傘嗎為什么喜歡它2引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)膫?，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢你為什么喜歡它它哪里漂亮3

6、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么顏色怎么樣了花紋怎么樣了這和停住時(shí)有什么不一樣4和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。（三）激發(fā)興趣：師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪？有小貓、小馬它們玩得真開(kāi)心??！一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣教師小結(jié)幼兒的

7、辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎為什么怎樣使小雨傘變得更漂亮哪（涂顏色、畫(huà)花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎為什么是怎樣畫(huà)的你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。六、展示交流（送傘）1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物，講一講自己送了一把什么樣的傘2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪

8、。小朋友怎么說(shuō)呀（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪（想辦法幫幫別人）小花傘教案4設(shè)計(jì)背景在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。2、和幼兒一起觀(guān)察不同圖案的花傘。3、實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和幼兒用書(shū)健康，社會(huì)與藝術(shù)，畫(huà)有傘的圖案?；顒?dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入部分。1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察傘面上的花紋和圖案。教師:“小朋

9、友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把它是什么顏色的上面的圖案是什么樣的”(二)、展開(kāi)部分。1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)健康，社會(huì)與藝術(shù)。教師“小朋友，看，這里有什么”(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎”(沒(méi)有)“有漂亮的顏色嗎”(沒(méi)有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎”2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。(三)結(jié)束部分。展示及欣賞作品。請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形小花傘教案5活動(dòng)目標(biāo)1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)

10、條及圖案裝飾花傘。2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線(xiàn)筆?；顒?dòng)重點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘?；顒?dòng)難點(diǎn)在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。活動(dòng)流程激發(fā)興趣-引導(dǎo)聯(lián)想-幼兒創(chuàng)作-展示交流活動(dòng)過(guò)程(一)在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么好像什么呢(二)在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?.教師：你們喜歡小花傘嗎為什么喜歡它2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)膫悖页鲎约合矚g的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢你為什么喜歡它它哪里漂亮3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏

11、色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么顏色怎么樣了花紋怎么樣了這和停住時(shí)有什么不一樣4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。(三)激發(fā)興趣：師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪?小雞.青蛙.它們玩得真開(kāi)心啊!一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，轟隆隆打雷了，嘀嗒嘀嗒下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?幼兒：送一把雨傘、雨衣教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四

12、、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎為什么怎樣使小雨傘變得更漂亮哪(涂顏色、畫(huà)花樣等)2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎為什么是怎樣畫(huà)的你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。展示交流(送傘)1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物，講一講自己送了一把什么樣的傘2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀(不用謝)那么平時(shí)別人有了

13、困難，我們應(yīng)該怎么辦哪(想辦法幫幫別人)小花傘教案6教學(xué)目的：1、初步了解團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)。2、綜合運(yùn)用折、剪、撕、畫(huà)等方法制作傘面團(tuán)花紋樣。3、通過(guò)模擬制作生活用品小花傘，體驗(yàn)生活樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：傘面團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)：傘面的折剪方法、傘柄的安裝。教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。學(xué)生剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。教學(xué)過(guò)程：一、課前欣賞歌曲小花傘二、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。早就聽(tīng)說(shuō)咱班同學(xué)聰明又活潑，今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，想看看哪位同學(xué)最先猜出來(lái)！課件出示：“不長(zhǎng)藤兒不結(jié)瓜，下起雨來(lái)才開(kāi)花，花兒開(kāi)在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”（打一生活用品）

14、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中傘有哪些用處呢？傘總是在我們最需要的時(shí)候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風(fēng)和雨雪，熱辣辣的陽(yáng)光下，它又為我們遮擋陽(yáng)光！課件出示雨中撐傘圖：瞧！當(dāng)人們撐開(kāi)一把把雨傘，就像大地上盛開(kāi)出朵朵會(huì)移動(dòng)的花朵，成為一道美麗的風(fēng)景！展示范作：請(qǐng)看，老師手中也開(kāi)出許多傘花，好看嗎想不想知道它是怎么制作的今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小花傘。（板書(shū)課題）三，自主探究學(xué)習(xí)新知1、分析傘的結(jié)構(gòu)，討論制作方法。不管制作什么，首先都要了解它的結(jié)構(gòu)，誰(shuí)能告訴老師一把傘有哪些部分組成？（板書(shū)：傘面、傘柄）仔細(xì)觀(guān)察老師制作的小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法（板書(shū)：剪、折、撕、畫(huà)）小組討論一下制作過(guò)程，先做什么后做什么

15、？接下來(lái)，請(qǐng)思考一下：你認(rèn)為制作過(guò)程中最難的是什么地方誰(shuí)有解決方法2、演示制作方法：老師選擇了一種自己喜歡的制作方法，想來(lái)制作一把小花傘，同學(xué)們想不想知道老師是怎么制作的？那就請(qǐng)同學(xué)們自己觀(guān)察哦！做傘面：（1）先找一張正方形的紙，連續(xù)對(duì)折35折后，用剪刀把尾部邊緣沿弧線(xiàn)剪下。（2）再把兩邊的線(xiàn)剪出各種圖形，然后用水彩筆水浸染。（3）最后把染好的紙慢慢展開(kāi)，放在另一張白紙上涼干，（4）用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。粘傘面：用剪刀沿一個(gè)角一直剪到傘面的中心點(diǎn)，把剪開(kāi)的這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線(xiàn)要與原來(lái)的相重疊。做傘柄：將飲料吸管或用厚紙卷成細(xì)細(xì)的管狀

16、，在一端沿軸線(xiàn)剪開(kāi)約1厘米長(zhǎng)的小口并向兩邊分開(kāi)，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內(nèi)面尖端處。四、布置作業(yè)想不想親自動(dòng)手試一試？那就用你喜歡的方式方法，來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的小花傘吧！相信你會(huì)比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！溫馨小貼士：1、動(dòng)動(dòng)腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰(shuí)做的能讓人耳目一新！2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)、展示。（播放輕音樂(lè)）五、展示學(xué)生作品（引導(dǎo)學(xué)生從其傘面的制作，傘花的設(shè)計(jì)是否美觀(guān)去欣賞，還有制作是否精細(xì)認(rèn)真）教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)。六、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們親手制作了一把精致的小花傘，怎么樣有沒(méi)有成就感下課以

17、后，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線(xiàn)纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當(dāng)做禮物送給你的好朋友。禮輕情意重，我想收到禮物他一定會(huì)非常開(kāi)心！其實(shí)，傘有很多種！希望將來(lái)老師可以撐一把你們?cè)O(shè)計(jì)的傘走在大街上！教學(xué)反思：小花傘是一個(gè)讓孩子動(dòng)手體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及動(dòng)手能力選擇了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。為了讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的美術(shù)活動(dòng)。我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的、經(jīng)常接觸的“傘”。先讓孩子通過(guò)觀(guān)察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，之后開(kāi)展了這個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。一、課程目標(biāo)的設(shè)定。根據(jù)孩子們課前進(jìn)行的一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)我制定了1、初步了解團(tuán)花紋樣的設(shè)

18、計(jì)。2、綜合運(yùn)用折、剪、撕、畫(huà)等方法制作傘面團(tuán)花紋樣。3、通過(guò)模擬制作生活用品小花傘，體驗(yàn)生活樂(lè)趣。我的教學(xué)目標(biāo)，希望孩子能達(dá)到這些目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，本班孩子在動(dòng)手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對(duì)較強(qiáng)，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，也能激發(fā)孩子的興趣。二、兒歌引入主題。我以之前學(xué)過(guò)的小兒歌小花傘作為課堂導(dǎo)入，直接將這堂課的主要內(nèi)容引出，引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們所觀(guān)察到的傘的樣子。三、范例展示，激起孩子的制作、繪畫(huà)興趣。在語(yǔ)言表達(dá)后，我將事先準(zhǔn)備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來(lái)。這樣，孩子通過(guò)觀(guān)察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。小花傘教案7活動(dòng)

19、目標(biāo)：1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)情境，引起幼兒興趣。1、欣賞歌曲錄音：誰(shuí)唱著歌向我們走來(lái)了（教師用道具小花傘表演）2、歌里唱些什么？二、在欣賞中，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。2、傾聽(tīng)歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。三、學(xué)唱歌曲，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。1、雨聲（沙沙沙）2、用歡快的感覺(jué)哼唱

20、歌曲旋律。3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來(lái)，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。四、表演中體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。2、歌曲結(jié)束時(shí)，模擬相互潑水。活動(dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)是在音樂(lè)的伴隨下通過(guò)人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)、生動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對(duì)幼兒音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。小花傘是一個(gè)讓孩子音樂(lè)體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂(lè)能力選擇了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂(lè)活動(dòng)。在游戲

21、化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)探索與創(chuàng)造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣，使活動(dòng)變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂(lè)和自信?；顒?dòng)滿(mǎn)足了幼兒身體活動(dòng)的需要，參與對(duì)音樂(lè)進(jìn)行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。小花傘教案8活動(dòng)目標(biāo)

22、：1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。2、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教室里布置彩色小花傘若干。2、膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀(guān)察教室的變化，激發(fā)活動(dòng)興趣。2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。指導(dǎo)語(yǔ)：傘面上有什么有什么顏色有哪些好看的圖案你看了以后有什么感覺(jué)3、嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。（1）討論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶聊?？?）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。小花傘教案9設(shè)計(jì)思路：小班孩子自我中心、依賴(lài)性較強(qiáng)

23、，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)哭。繪本中的樂(lè)樂(lè)熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛(ài)、勇敢，愛(ài)于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。小班孩子的觀(guān)察注意力較差，所以解讀這個(gè)繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1、觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀(guān)察能力和表達(dá)能力。2、通過(guò)講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀(guān)察能力和表達(dá)能力。2、通過(guò)講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，小

24、花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、觀(guān)看PPT1：小熊樂(lè)樂(lè)在熊貓商店里買(mǎi)了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？小花傘有什么用？（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽(yáng)，可以遮雨二、閱讀畫(huà)面，理解故事內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ)：我們看看樂(lè)樂(lè)熊的小花傘有什么用呢？1、觀(guān)看PPT2：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了哪里它在（通過(guò)畫(huà)面上的“”留給幼兒想象思考和空間）樂(lè)樂(lè)熊遇到了問(wèn)題啦，這個(gè)“”就是表示有問(wèn)題了那我們來(lái)幫幫小熊，想個(gè)好辦法？2、觀(guān)看PPT3：樂(lè)樂(lè)熊手里拿了什么它是怎么過(guò)河的（幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊聰

25、明過(guò)河的情節(jié)）3、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過(guò)了河，小花傘真奇妙！4、根據(jù)樂(lè)樂(lè)熊的表情，尋找圖書(shū)中相關(guān)的畫(huà)面畫(huà)外音：“救命呀，救命呀！”樂(lè)樂(lè)熊跑過(guò)去一看，就很生氣！請(qǐng)寶寶找一找，哪幅圖片是樂(lè)樂(lè)熊生氣的樣子？出示大圖書(shū)，請(qǐng)幼兒尋找大圖書(shū)中的畫(huà)面，并學(xué)習(xí)說(shuō)出頁(yè)碼。將圖書(shū)中的畫(huà)面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細(xì)觀(guān)察。你是怎么看出來(lái)的？（在引導(dǎo)孩子觀(guān)察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號(hào)的含義：樂(lè)樂(lè)熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）樂(lè)樂(lè)熊為什么會(huì)火冒三丈誰(shuí)在叫“救命呀”5、觀(guān)看PPT5：原來(lái)大灰狼在欺負(fù)小兔呀，氣得樂(lè)樂(lè)熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。后來(lái)怎么樣了（了解畫(huà)面之間

26、的聯(lián)系及畫(huà)面的含義）我們來(lái)學(xué)學(xué)樂(lè)樂(lè)熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀(guān)察并模仿樂(lè)樂(lè)熊的表情和動(dòng)作）6、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊來(lái)到草地上，聽(tīng)到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見(jiàn)氣勢(shì)洶洶的樂(lè)樂(lè)熊，就被嚇的逃走了。樂(lè)樂(lè)熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！7、你們喜歡樂(lè)樂(lè)熊嗎為什么現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)熊的心情怎么樣呀8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂(lè)樂(lè)熊，因?yàn)闃?lè)樂(lè)熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來(lái)過(guò)河，樂(lè)樂(lè)熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂(lè)的事情。9、觀(guān)看PPT6：樂(lè)樂(lè)熊太高興了，你們看，兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！10、我們也來(lái)和樂(lè)樂(lè)熊一起來(lái)玩捉迷藏吧！小兔快點(diǎn)來(lái)！（幼兒扮演小兔，體驗(yàn)和樂(lè)樂(lè)熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂(lè)趣）三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！配上背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。小花傘教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖案裝飾畫(huà)傘。2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏活動(dòng)過(guò)程