校園文化建設(shè)工作總結(jié)范文

1、 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9校園文化建設(shè)工作總結(jié)范文學(xué)校除了要注重教書育人外，也一定要注意校園文化建設(shè)工作.讓學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中潛移默化的接觸他們.下面是由為大家整理的“校園文化建設(shè)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家閱讀. 校園文化建設(shè)工作總結(jié)范文【一】一、我理解的校園文化 校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支，是在學(xué)校開展過程自然形成的文化形態(tài).校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動(dòng)等文化.這些文化來源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí)，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、開展、穩(wěn)固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化.精神文化是校

2、園文化的核心，它無形的讓人難以形容.但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，就會(huì)感覺它的能量是巨大的.為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進(jìn)取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī)、努力進(jìn)取的文化氣氛.學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生. 二、校園文化建設(shè)的必要性 小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的.校園文化在教育體系中占有很重的地位.在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難.它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng)，以及群體行為的互動(dòng)，直接或間接使小學(xué)生受到影響.

3、因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)樾W(xué)生的觀念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固.小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別.小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維. 小學(xué)的校園文化本身，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的，無形的，智慧、知識(shí)、精神的一個(gè)縮寫.它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn)，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無限想象過程中不斷的完善.它所具備的教學(xué)、管理、效勞、組織、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們?cè)诓粩嗟那?/p>

4、索中得到補(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶.希望我們每個(gè)教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲. 大家都知道一個(gè)學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的答復(fù)：“那太復(fù)雜了.確實(shí)校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好. 把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績(jī)無視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律.只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略

5、了學(xué)生的全面開展，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒有得到提升.教師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé).對(duì)此，教育部于_年_月_日下發(fā)了關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成局部，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面開展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè). 加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過程.因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性開展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來開展._年明德小學(xué)開始了對(duì)校園文化建

6、設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研，通過分析才感覺到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力，更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí)，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階.在此根底上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校園文化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量，為更深一步開展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比方：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí)、特定條件下、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下

7、，在別人熱情鼓舞下，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn). 雖然這是一個(gè)很小的例子，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性.校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧；是教育事業(yè)未來開展寶藏.它需要我們不斷的去挖掘開發(fā).因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁.學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是黃昏，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材.校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃.總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性開展，更關(guān)系到他們的終身幸福.搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年

8、大計(jì). 三、校園文化建設(shè)的意義 小學(xué)校園文化是人類文明的根底，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗，是國(guó)家棟梁的出生地.校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃_展中起著不可替代作用.它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面開展.從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的開展意義. 校園文化可以通過組織各種各樣文化活動(dòng)，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng)，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高.實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和

9、品德修養(yǎng).要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境.校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí).人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí)，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比方各種娛樂活動(dòng)、知識(shí)、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境.具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化.種.種事實(shí)證明：不管是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命.校園文化建設(shè)不光是民意，更是國(guó)家關(guān)注的大事. 在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件中國(guó)教

10、育改革和開展綱要中指出：“要建設(shè)健康的、主動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地.為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢(shì)在必行.這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義. 校園文化建設(shè)工作總結(jié)范文【二】一、學(xué)校文化建設(shè)的根本思路和學(xué)校文化建設(shè)理念 經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的根本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念.根本思路是：以科學(xué)的教育開展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造禮貌美的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既表達(dá)主旋律，又倡

11、導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，又注重個(gè)性開展，從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷開展和全面繁榮.學(xué)校文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，整合學(xué)校時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氣氛，充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展. 二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署 為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確職責(zé).20 xx年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，明確了主題，確立了資料，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效.學(xué)校還先后經(jīng)過中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大

12、會(huì)，進(jìn)行發(fā)動(dòng)宣傳，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氣氛. 三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境 1、搞好學(xué)校美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能 學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.場(chǎng)所，美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育.我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬元，如今學(xué)校綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%.幾年來，我們除按學(xué)校文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了屢次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、

13、求實(shí)、創(chuàng)新、健美.將中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)以及dang的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊，鼓勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人.另外，我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作，采取分片包干的方法，實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合. 2、進(jìn)取籌措資金，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè) 在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備.近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室

14、7間，完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室、語音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境.目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬余冊(cè)，學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次，為深入開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件. 四、大力開展精神文化建設(shè) 精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重，是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆.多年來，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為根底的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開展工作： 1、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生為主

15、題的“養(yǎng)成教育系列活動(dòng) 一是經(jīng)過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的保護(hù)環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“田中是我家，人人保護(hù)它、“做禮貌健康的學(xué)生、“保護(hù)環(huán)境，從我做起等專題，經(jīng)過這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行標(biāo)準(zhǔn)，禮貌自律，全面開展的良好習(xí)慣. 2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中，我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展的重要條件.這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利

16、開展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情景，為教師排優(yōu)解難，確保廣闊教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，經(jīng)過班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率. 3、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化 班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成局部，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級(jí)段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，經(jīng)過宣傳欄營(yíng)造進(jìn)取的班級(jí)輿論氣氛.我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨乱淮?，每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道

17、德建設(shè)、“我看奧運(yùn)會(huì)、“什么是雷鋒精神等，經(jīng)過班級(jí)的宣傳欄. 4、以學(xué)校文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè) 1.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志.多年來，我們把愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的開展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚(yáng)民族精神和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，經(jīng)過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開展法制之光、禁毒宣傳、交通平安、食品平安、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講平安知識(shí)、普及平安常識(shí)，加強(qiáng)法制教育.經(jīng)

18、過征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感. 2.加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì).我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學(xué)生形象活動(dòng)，開展了“愛父母、“愛學(xué)校、“愛教師、“愛老、敬老、助老系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)活動(dòng).這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng). 3.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校.我校充分利用校播送電臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、平安、交通知識(shí)講座

19、等豐富多彩的形式，使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氣氛.禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣闊學(xué)生喜愛. 4、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活潑學(xué)校文化.文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氣氛，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用.多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī).我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自我的大舞臺(tái)，他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自我，又提升了學(xué)校的品位，也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn). 5、以弘揚(yáng)田家炳精神

20、為中心，開展感恩教育.經(jīng)過開展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平. 五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè) 制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性.近年來，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，屢次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討.并在此根底上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案、禮貌班級(jí)評(píng)選方案、創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案、禮

21、貌處室評(píng)選方案、行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、學(xué)生公寓管理?xiàng)l例、學(xué)生公寓住宿規(guī)定、學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定、模范寢室、禮貌寢室評(píng)比方法綠化管理制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、保護(hù)公物公約等100多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷開展供應(yīng)了方向和制度保證. 學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，所以，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展的推動(dòng)力. 校園文化建設(shè)工作總結(jié)范文【三】一、學(xué)校實(shí)態(tài)分析 xx中學(xué)，是xxx捐建的承德縣首所中學(xué)，學(xué)校始建于xx年，現(xiàn)有教職工xxx人，教學(xué)班

22、xx個(gè)，學(xué)生xxx人. 學(xué)校占地面積xx畝，總建筑面積11000多平方米.可容納xx個(gè)教學(xué)班、xx名教師辦公的教學(xué)樓及可容納1200人住宿的男生公寓和女生公寓.學(xué)校建有300米標(biāo)準(zhǔn)跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng).擁有兩套高標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室以及微機(jī)室、語音室、多媒體教室、多功能廳、音、體、美專用教室等各功能教室；體育設(shè)施完備，活動(dòng)器材齊全；圖書室藏書30000余冊(cè)，學(xué)校訂閱各種報(bào)刊雜志100余種，為適應(yīng)職業(yè)教育需要，建有400平方米曖棚做為職業(yè)教育基地. 幾年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，90%以上學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造，20 xx年xx中考“晉位杯；學(xué)校被市縣有關(guān)部門授予多種榮謄稱號(hào)：承德市“綠色創(chuàng)立先進(jìn)單

23、位、“嚴(yán)細(xì)化管理先進(jìn)學(xué)校、“普九復(fù)檢先進(jìn)單位、“花園式學(xué)校等.校內(nèi)建有大紅鷹圖書室、補(bǔ)拙書屋、育人廣場(chǎng)、國(guó)文園、英語角等. 二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)和資料 我們所建設(shè)的學(xué)校文化，是建立在對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校開展愿景以及教育價(jià)值觀的理解之上的.具體而言，是把*中學(xué)建設(shè)成為一個(gè)“探索求知的學(xué)園，生動(dòng)活潑的樂園，充滿親情的家園，整潔美麗的花園，并努力成為規(guī)模初中的典范.讓師生在學(xué)校里感受幸福，養(yǎng)育精神，成長(zhǎng)生命.這一目標(biāo)的核心是以人為本的教育思想，即強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中的人文、和諧、多元和高效.同時(shí)，強(qiáng)調(diào)師生個(gè)性：教師能“追求卓越、活力創(chuàng)新、無限關(guān)心，構(gòu)成“熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精湛，為人師表的教風(fēng)

24、；學(xué)生能“健康愉快、多元學(xué)習(xí)、合作開展.構(gòu)成“學(xué)問、學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)的學(xué)風(fēng).我們認(rèn)為，學(xué)校文化建設(shè)的核心在于構(gòu)成一種具有本校特色的精神文化，并能在原有學(xué)校文化積淀的根底上，得以堅(jiān)持和弘揚(yáng)，并為社會(huì)所認(rèn)可. 三、學(xué)校文化建設(shè)的支點(diǎn)和動(dòng)力 首先，合并前的幾所中學(xué)在其幾十年的辦學(xué)歷史中所構(gòu)成的文化積淀，為我們建設(shè)xx學(xué)校文化供應(yīng)了深厚的文化根底.同時(shí)，經(jīng)過撤并頭溝高中，使學(xué)校占地面積到達(dá)六十畝，經(jīng)過精心規(guī)劃，暑期后的學(xué)校環(huán)境幽雅，生活舒適，使學(xué)習(xí)始終處于一種愉快的境界. 其次，幾校合并后，對(duì)學(xué)校管理層進(jìn)行了優(yōu)化、強(qiáng)化，學(xué)校擁有一個(gè)敬業(yè)、愛崗、有才華的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，保證了學(xué)校的政策制定的科學(xué)性和落實(shí)的

25、有效性.進(jìn)取開展校本教研，走內(nèi)涵式開展道路.將教師的“日常性工作轉(zhuǎn)化為“研究性工作，使教師充分地體驗(yàn)工作的意義和價(jià)值.這些為建設(shè)學(xué)校文化供應(yīng)了組織支撐. 第三，學(xué)校近幾年重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，加大了學(xué)校的整體改建和根底設(shè)施配套工作，學(xué)校環(huán)境日益改善，學(xué)校文化也得到了必須積累，近幾年開展的藝術(shù)節(jié)、閱讀月等一系列文化活動(dòng)，在社會(huì)上取得了良好的反響.這些活動(dòng)的開展既豐富了學(xué)生們業(yè)余生活，又凈化了孩子的心靈，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì). 第四，幾校合并之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，十分重視教學(xué)科研，并著眼學(xué)校開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，為落實(shí)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)校本教研工作的指導(dǎo)意見和近幾年教育局工作要點(diǎn)，學(xué)校制定了*初中校本教研管

26、理制度，將我校的愿景和價(jià)值體系滲透到具體的教學(xué)行為和管理中去，異常是幾年來我校一向堅(jiān)持“三項(xiàng)研討活動(dòng)，使我校任課教師在提升教育理念、準(zhǔn)確把握教材、和改善課堂教學(xué)三個(gè)方面都有很大提高，也使我們學(xué)校的校本教研逐步走向正規(guī)化、科學(xué)化和制度化.學(xué)校的教育科研使得我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)校文化品牌時(shí)，能從理論上審視學(xué)校的各項(xiàng)工作，從而為學(xué)校文化建設(shè)供應(yīng)理念上的導(dǎo)引. 第五，體制改革.嘗試年級(jí)校長(zhǎng)承包制和扁平式體制管理，使管理重心下移并實(shí)行職責(zé)追究制和職責(zé)追溯制. 四、學(xué)校文化建設(shè)的具體目標(biāo) 我校在合并之前，幾所學(xué)校都有著深厚的學(xué)校文化根底，可是，合并之后，必然導(dǎo)致某些方面的文化不協(xié)調(diào)，尤其是在新課改的大環(huán)境下，我們

27、認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行提煉和重建.所以我們制定了創(chuàng)造完整而幸福的人生*中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)開展規(guī)劃，更新廣闊師生的觀念，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持合作與學(xué)習(xí).以開展規(guī)劃中提出的學(xué)校開展愿景為思想核心，主要包括如下幾個(gè)方面： 1、學(xué)校定位：創(chuàng)品牌學(xué)校，建文化名校 創(chuàng)品牌學(xué)校：教育局工作要點(diǎn)指出：品牌代表實(shí)力，品牌代表水平，品牌代表效益.樹立品牌意識(shí)，注重品牌打造，發(fā)揮品牌效應(yīng).教育教學(xué)質(zhì)量代表著辦學(xué)質(zhì)量，更代表著學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力.堅(jiān)決不移抓中考質(zhì)量，一心一意創(chuàng)立品牌，確保中考質(zhì)量持續(xù)提高，確保教育質(zhì)量持續(xù)攀升.讓教師自信，讓學(xué)生堅(jiān)信，讓家長(zhǎng)確信. 建文化名校：發(fā)揚(yáng)現(xiàn)有學(xué)校文化優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取多方支持，加強(qiáng)各校聯(lián)誼

28、，實(shí)施生態(tài)綠化，創(chuàng)立書香學(xué)校，建設(shè)科研基地.努力打造教師和教學(xué)文化，領(lǐng)導(dǎo)和管理文化，學(xué)校和環(huán)境文化，制度和思想文化.建立“制度標(biāo)準(zhǔn)行為行為培育傳統(tǒng)傳統(tǒng)積淀文化文化潤(rùn)澤制度的管理文化鏈條. 2、辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造完整而幸福的人生 xx中的教育，即人生教育就是把為每一個(gè)詠中師生創(chuàng)造完整而幸福的人生作為教育的出發(fā)點(diǎn)和終極目的. 我們的校訓(xùn)：養(yǎng)德篤學(xué)建體審美 每一個(gè)詠中人都要牢記我們的校訓(xùn)：珍愛自我、心裝他人；開啟智慧、養(yǎng)育精神；身體健康、人格健全；學(xué)會(huì)審美、完善自我；追求完整而幸福的人生境界. 我們的校風(fēng)：禮貌禮貌、盡職盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新禮貌禮貌努力構(gòu)成待人有禮貌、學(xué)校無吵鬧、出入有秩序、休息無違紀(jì)、衛(wèi)生有

29、檔次、公物無損壞、就餐有標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校無浪費(fèi)的學(xué)校風(fēng)氣.讓每一位詠中師生構(gòu)成高雅的道德修養(yǎng). 盡職盡責(zé)學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人理念指學(xué)校自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)法改善、優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使師生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、和諧、自由、全面的開展.教師做到為人師表，倡導(dǎo)“師道精神、樹立“師德意識(shí)，相信每一名學(xué)生都能學(xué)好.學(xué)生應(yīng)做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐，做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì). 求實(shí)創(chuàng)新我們應(yīng)當(dāng)屏除心中急躁，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問.把“誠(chéng)信放在首位，牢記“君子一言，駟馬難追、“人無忠信，不可立于世的古訓(xùn).學(xué)生以誠(chéng)信為學(xué)

30、習(xí)之根本，教師以誠(chéng)信為育人之根本.求實(shí)是秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新才能貼合時(shí)代要求.所以，求實(shí)與創(chuàng)新二者應(yīng)相結(jié)合. 我們的教風(fēng)：熱愛學(xué)生業(yè)務(wù)精湛為人師表 熱愛學(xué)生師愛的最高境界是友情，師愛的根底條件是平等.愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，做學(xué)生的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂.以心靈感受心靈，以感情贏得感情. 業(yè)務(wù)精湛學(xué)習(xí)“沒有教不好的學(xué)生的理念，相信每名學(xué)生都想學(xué)好，也都能學(xué)好，關(guān)注后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，放手先學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練；學(xué)習(xí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清的做法，分層要求，分層訓(xùn)練；我們鼓勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造人生輝煌，以有效帶動(dòng)學(xué)生走向成功. 為人師表

31、新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技能，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng).一名好教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取適應(yīng)新課改要求下的主角轉(zhuǎn)換，不僅僅要用開展的眼光看待學(xué)生，還要不斷充實(shí)和提高自我，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)開展，這是新時(shí)代為人師表的重要資料. 改變教師行走方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓每一位詠中教師都能擁有完整而幸福的教育人生. 我們的學(xué)風(fēng)：學(xué)問、學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng) 學(xué)問：學(xué)從“疑問始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“質(zhì)疑，質(zhì)疑中求學(xué)問. 學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作、探究，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和本領(lǐng). 學(xué)識(shí)：學(xué)貴有識(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、選擇，有自我的主張、取舍. 學(xué)養(yǎng)：學(xué)以致用，知行合一，學(xué)會(huì)感恩，構(gòu)成個(gè)性和品質(zhì). 讓每一位詠中學(xué)子都考上

32、夢(mèng)想的學(xué)校，都養(yǎng)成必備的讀書習(xí)慣，成為知識(shí)根底和學(xué)習(xí)本領(lǐng)雙贏、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神并存、傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代意識(shí)兼?zhèn)?，精神豐富、人格健全、個(gè)性鮮明的優(yōu)秀中學(xué)生. 擁有充實(shí)而幸福的中學(xué)時(shí)代，為創(chuàng)造完整而幸福的人生奠基. 3、開展戰(zhàn)略：人文、數(shù)字、名師、書香 人文學(xué)校：注重人文引領(lǐng)，實(shí)施仁本管理，讓學(xué)校成為探索求知的學(xué)園，生動(dòng)活潑的樂園，充滿親情的家園，整潔美麗的花園，讓師生在學(xué)校里感受幸福、養(yǎng)育精神、成長(zhǎng)生命. 數(shù)字學(xué)校：構(gòu)建以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為根底，圖書館為信息源，數(shù)字化為模式，現(xiàn)代教育技術(shù)為手段的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境. 名師團(tuán)隊(duì)：經(jīng)過團(tuán)隊(duì)塑造，學(xué)術(shù)養(yǎng)育，科研拉動(dòng)，建設(shè)一支專家型品牌教師隊(duì)伍.我們?cè)佒薪處煈?yīng)當(dāng)記?。航逃鞘聵I(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆. 書香學(xué)校：促使教師去讀書，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去思考，去總結(jié)，去寫作，以文會(huì)友，互相切磋，互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，互相分享思想的歡樂，從而豐富教師的精神世界和人生意義，提升教師的