九年級語文上冊第二單元綜合素質(zhì)檢測（一）

1、學(xué)習(xí)方法報社 全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源第二單元綜合素質(zhì)檢測（一） （滿分：120分 考試時間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（）（2分）A.秘訣（j）廣袤（mo）佝僂（gu） 眼花繚亂（lio）B.瞥見（pi）積攢（zn）綴滿（zhu）自慚形穢（hu）C.褻瀆（xi）寬宥（yu）恪守（k） 強(qiáng)聒不舍（u）D.琉璃（li）麾下（hu）箴言（zhn）間不容發(fā)（jin）2.下列詞語沒有錯別字的一項是（）（2分）A.旁鶩浪蕩言不及義不二法門B.杜絕劫掠蕩然無存鳩占鵲巢C.困厄妄想形消骨立豐功偉績D.贓物剪影相得益彰可望不可及3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一

2、項是（）（2分）A.壁畫是庫塞爾阿姆拉城堡中的精華所在，接待室和浴室富麗堂皇，并裝飾有許多反映那個時代藝術(shù)特色的壁畫。B.下半場，廣州富力贏得一個絕佳的進(jìn)球機(jī)會，可惜由于陳志釗的一意孤行，沒有將球分給隊友，從而失去了一個進(jìn)球的機(jī)會。C.公安局憑借一塊小小的塑料殼作為案件的突破口，以此為線索抽絲剝繭、循線追蹤，最終成功鎖定犯罪嫌疑人。D.節(jié)目評委團(tuán)的“三朝元老”董卿再次發(fā)揮央視主持人的當(dāng)家本領(lǐng)，隨口發(fā)言中引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，感動全場。4.下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）（2分）A.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號五柳先生，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有歐陽文忠公文集。B.

3、梁啟超，字卓如，號飲冰室主人，中國近代維新派代表人物，學(xué)者，與康有為領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。C.雨果，19世紀(jì)法國積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。D.劉禹錫，字夢得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱，與柳宗元并稱“劉柳” ，著有劉夢得文集。5.下面一段文字中畫線句子有語病的一項是（）（2分）A.1966年，一部講述馬克思和恩格斯生平的電影，人生轉(zhuǎn)折中的一年在蘇聯(lián)上映。B.這部電影最早將馬克思這位革命導(dǎo)師的人生搬上了大銀幕，讓人們真切感受到了這位偉人的一生。C.52年后的今天，由中國電影集團(tuán)公司引進(jìn)的電影青年馬克思在全國上映。D.電影青年馬克思由法國、德

4、國、比利時聯(lián)合拍攝，2017年在柏林國際電影節(jié)展映后強(qiáng)烈引起關(guān)注。6.從下面的材料中提煉出一個觀點(diǎn)，并用簡明的文字表述出來。（2分）據(jù)說，梁啟超先生對于所讀之書是不愿輕易相信的。他作王荊公，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當(dāng)與宋史互相參證時，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。 7.名著閱讀。（5分）兩個教頭在明月地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：“少歇！”A道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了。”A道：“未見二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具

5、枷，因此權(quán)當(dāng)輸了?！盇道：“是小可一時失了計較。”大笑著道：“這個容易。”便叫莊客取十兩銀來，當(dāng)時將至。A對押解兩個公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開了，明日牢城營內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送?！倍?、薛霸見了A人物軒昂，不敢違他，落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。A大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！保?）上述語段出自水滸傳，其中的A是 ，其綽號是 。（2分）（2）林沖和洪教頭比武的結(jié)果，選段中早已有所暗示，請簡要分析。（3分） 8.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）江淮中學(xué)九年級（2）班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與完成下列

6、任務(wù)。（1）下列都是蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”精神的詩句的一項是（）（2分）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。A.B.C.D.（2）仿照示例，再寫兩個古人自強(qiáng)不息的故事名稱。（2分）示例：祖逖聞雞起舞 （3）班級舉行“君子自強(qiáng)不息”演講活動，請你設(shè)計一個方案。（3分） （4）請將下面這則新聞的標(biāo)題補(bǔ)寫完整，不超過25個字。（2分）身殘志堅，自強(qiáng)不息 映象網(wǎng)4月22日訊為推動殘疾人康復(fù)、健身、競技體育運(yùn)動的全面開展，根據(jù)中國殘聯(lián)2018年全國殘疾人乒乓球錦標(biāo)賽競賽規(guī)程工作安

7、排，由中國殘疾人聯(lián)合會、中國殘奧委員會、中國聾人體育協(xié)會主辦，河南省殘疾人聯(lián)合會、河南省體育局承辦，河南省殘疾人綜合服務(wù)中心協(xié)辦的2018年全國殘疾人乒乓球錦標(biāo)賽于2018年4月22日上午8:30在河南省殘疾人綜合服務(wù)中心隆重開幕。據(jù)悉，本次全國殘疾人乒乓球錦標(biāo)賽在2018年4月20日至27日舉行，歷時8天，來自全國24個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的244名運(yùn)動員、107名工作人員和教練員，55名裁判員、100名志愿者、40余名組委會工作人員等546人齊聚商都綠城、軒轅故里鄭州市。比賽共設(shè)肢體殘疾組、智力殘疾組、視力殘疾組和聽力殘疾組四個組別，來自全國的244名運(yùn)動員將在13個運(yùn)動醫(yī)學(xué)級別中分別展開

8、男、女單打、雙打和團(tuán)體的角逐。二、閱讀與理解（44分）（一）閱讀下面的選段，完成913題。（14分）第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終

9、日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝?，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多

10、游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。9.選文所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（2分） 10.從內(nèi)容和表達(dá)兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？（3分） 11.“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！痹嚍橹信e一個事實論據(jù)。（3分） 12.選文結(jié)尾引用孔子的名言有什么作用？（3分） 13.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勔粋€人怎樣才能做到樂業(yè)。（3分） （二）閱讀下面的議論文，完成1417題

11、。（14分）把絆腳石變成上馬石陳魯民在人生道路上，往往有許多絆腳石，一不留神就會讓人摔跟頭。有的人被絆倒后就一蹶不振，不敢再往前挪動，其人生之路注定走不遠(yuǎn)，最終就可能成了庸人、俗人、一事無成的人。有的人則能順勢而為，化弊為利，把一塊塊擋人行路的絆腳石變成了助人前行的上馬石、磨刀石、壓艙石，激勵自己，磨礪自己，提升自己，錘煉自己，從而走上成功的坦途，成了能人、賢人、建功立業(yè)的人。把絆腳石變成上馬石。人要走路，就不能不和絆腳石打交道，怯弱愚笨的人，摔兩個跟頭就害怕了，一見絆腳石就畏縮不前；勇敢睿智的人，摔了跟頭則不懼挫折，愈挫愈勇，把絆腳石踩在腳下，當(dāng)成自己的上馬石，踩著它走向遠(yuǎn)方。把絆腳石變成磨

12、刀石。人經(jīng)歷挫折才成熟，刀要常磨方鋒利。絆腳石本是害人之物，有膽識者則把其視為磨礪意志的磨刀石，磨出光澤，磨出鋒刃，磨成“龍泉”劍、“魚腸”劍，“一劍出而安天下”。30多年前，軍轉(zhuǎn)干部任正非以2萬元創(chuàng)業(yè)，剛下海就被騙200萬元巨款，又接連遭到解職、離婚、負(fù)債、破產(chǎn)等沉重打擊。但他把一次次失敗當(dāng)成磨刀石，磨意志，磨經(jīng)驗，磨能力，磨眼光，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，憑著頑強(qiáng)的意志，經(jīng)過數(shù)十年的打拼，終于把一個小公司打造成為位居世界500強(qiáng)之列的名牌企業(yè)，他也成了無數(shù)人勵志的楷模。把絆腳石變成壓艙石。船行汪洋，太輕則容易傾覆，須有壓艙石來穩(wěn)船；人行世間，輕飄飄也容易摔跤，不妨把絆腳石變成壓艙石，幫助自己穩(wěn)重

13、前行。膽怯脆弱的人，每摔一次跤就摧毀一次自己的人生信心，再看見絆腳石就趕快繳械投降；堅強(qiáng)無畏的人，每遇一次挫折就增加一分人生的厚重，增加一分奮斗的韌勁，他們把每一塊絆腳石都變成人生小舟的壓艙石，穩(wěn)穩(wěn)地行駛，駛向理想的彼岸。當(dāng)年，錢學(xué)森的回國之途，可謂絆腳石無數(shù)，但這并沒有擋住他的回國決心。他把遭受的種種刁難，遇到的層層阻礙，都變成了人生寶貴財富，變成了奮力前行的壓艙石，更進(jìn)一步激發(fā)了他報效祖國的熱情和信念，最終沖破種種障礙，回到祖國，為國防事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。世上若無絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功，但這在現(xiàn)實中是不可能的。勇于把絆腳石踩在腳下，變成送人出征的上馬石，磨礪意志

14、的磨刀石，穩(wěn)重行駛的壓艙石，才是走向成功的不二選擇。（選自2018年2月22日解放軍報）14.文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 15.閱讀下列句子，回答括號內(nèi)的問題。（4分）（1）在人生道路上，往往有許多絆腳石，一不留神就會讓人摔跟頭。（體會加點(diǎn)詞語“往往”的表達(dá)作用。） （2）世上若無絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功，但這在現(xiàn)實中是不可能的。（加點(diǎn)詞語“這”指代的內(nèi)容是什么？） 16.第段畫線句子運(yùn)用了何種論證方法？有什么作用？（4分） 17.下面的材料能否作為本文的論據(jù)？如果可以的話，請說明放在哪段合適，并說明理由。（4分）【材料】毛澤東、鄧小平，都曾在革命生涯中幾起幾落，

15、受到撤職、處分、降級等不公正待遇，但他們都能以大無畏的革命英雄主義氣概，始終心懷信念，藐視困難，不怕坎坷，不屈不撓，奮力抗?fàn)?，一次次地把絆腳石踩在腳下，走出低谷，戰(zhàn)勝崎嶇，使為之奮斗的事業(yè)不斷取得新勝利。 （三）閱讀下面的小說，完成1821題。（16分）虹王偉鋒遠(yuǎn)山如黛，近水清淺。一條玉帶似的小河從遠(yuǎn)處迤邐而來，緩緩繞村而去。河不知名，村卻是有名字的，叫月亮灣。人們干脆也把河叫作月亮河了。年年歲歲，水漲水落，月亮河的水如同乳汁一樣，滋養(yǎng)著這里的人們。河邊，常聞瑯瑯的讀書聲。讀書聲，是從河邊的學(xué)校傳出來的。辛苦勞作的村民們路過河邊，有時會立住鋤頭，側(cè)耳聆聽，仔細(xì)分辨著自家孩子的聲音，目光出神地望

16、著遠(yuǎn)去的河水，而后感覺渾身上下有了使不完的勁兒。學(xué)校不大，只有10多個學(xué)生，一名老師，這老師姓曹。學(xué)校建在村外，和村子隔著一灣河水。每天上學(xué)放學(xué)，學(xué)生們提著鞋子，相互拽住衣服，由曹老師在前面引導(dǎo)著，蹚水過河。膽小的和年齡小的學(xué)生，就需要曹老師彎下腰去，一個接一個背起來，穩(wěn)穩(wěn)地送到對岸。每天中午，曹老師還要給孩子們做中午飯。飯菜很簡單，就是煮玉米糊糊，加上自己種的青菜，饃饃是孩子們從自家?guī)淼?。但孩子們依然吃得香甜，說曹老師做的飯菜比家里的好吃。每每聽到這些話，曹老師都會舒心地一笑，原本沖著山外發(fā)呆的那張略顯枯皺的臉，一點(diǎn)點(diǎn)地舒展開來。而后，曹老師又發(fā)出一聲長長的嘆息，目光重新沉穩(wěn)銳利起來，整個

17、人又打起了精神。晚上，曹老師就住在學(xué)校，備課或者批改作業(yè)。有時候，還會艱難地寫請調(diào)報告報告總是寫了撕，撕了又寫，鮮有寄出去的。一年又一年，曹老師沒能走出大山。曹老師來的時候，他留在縣城里跟妻子一起生活的孩子還在上幼兒園，而今孩子初中畢業(yè)上師范了。孩子小的時候，曹老師的妻子會時不時帶著孩子來看他。曹老師的孩子漸漸長大了，高高瘦瘦的，那清澈而略帶憂郁的眼神，讓村民們覺得，簡直就是曹老師的翻版。孩子來時，曹老師也會帶孩子到河邊玩耍，捉小魚，摸螃蟹，或是挽起褲腿打水仗。每次來，孩子都玩得不亦樂乎，走的時候哭天抹淚的，非要曹老師的妻子硬拖著他走上一陣才能消停。 每次送走他們，曹老師的心情都會煩悶幾天。這

18、段時間，善于察言觀色的學(xué)生們是斷不敢惹事的。連平時最調(diào)皮的幾個學(xué)生，背書的聲音也會格外響亮，而且故意一本正經(jīng)地把頭深深埋在書里，也不管是不是把書拿顛倒了。這情景倒惹得曹老師眼睛潮潮的。曹老師背轉(zhuǎn)身去，裝作小飛蟲瞇了眼，一抹，手心里就有淚。這時，不知哪個調(diào)皮猴會悄悄在他手里塞一張粗糙的草紙。曹老師不好意思起來，用力地擦著手，擦著擦著，自己先笑了。學(xué)生們這才都噓一口氣，如釋重負(fù)般地也笑起來，不過，笑起來的樣子倒比哭還要難看。后來，曹老師的妻子和孩子有很長一段時間沒有來過了。接連的暑假和寒假，曹老師也只是短暫地離開幾天就會回來，大多數(shù)時都是孤單一人在學(xué)校里度過。夜晚，村里的那些調(diào)皮猴出門撒尿，聽見學(xué)

19、校那邊常常會在半夜里傳來莫名其妙的嗚咽聲，那聲音和著嘩嘩的流水聲，在沉靜的暗夜里聽起來格外悲傷，空氣中似乎也彌漫著某種令人不安的疼痛。漸漸地，有細(xì)心的村民發(fā)現(xiàn)，曹老師開始有了白發(fā)，背也顯得駝了。這年入夏，水大。背學(xué)生過河的時候，曹老師不小心跌了一跤，他趕緊兩手抱住學(xué)生。過了河，曹老師才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋流血了。他只是按照村里的慣常做法，自己采了些草藥，放在嘴里使勁兒嚼了嚼，覆蓋在了膝蓋上。但傷口長好了，腿還是疼得受不了。無奈，只得到城里的醫(yī)院檢查，竟是骨癌。以前教過的學(xué)生，無論走出村莊的，還是留在村里的，一起捐錢要給曹老師治病。但曹老師不久就去了，那筆錢，一分未動。曹老師留下話，用這筆錢，在月亮河

20、上修一座小橋。曹老師不在了，學(xué)生們也再也不用蹚水過河了。曹老師的兒子師范畢業(yè)背著行李來學(xué)校報到的時候，看到孩子們依然會相互牽著衣服，站在那座拱形的小石橋上整齊地喊：“曹老師，我們過河了”然后，一臉莊重地從橋上走過。恰是一場雨過后，空中現(xiàn)出一道美麗的彩虹。在小曹老師的眼里，那道彩虹，和眼前這座橋，都是父親彎駝的身影。（2018年第6期微型小說選刊）18.文章以“虹”為題，有何妙處？（3分） 19.閱讀下列句子，回答括號內(nèi)的問題。（6分）（1）膽小的和年齡小的學(xué)生，就需要曹老師彎下腰去，一個接一個背起來，穩(wěn)穩(wěn)地送到對岸。（體會“穩(wěn)穩(wěn)”的表達(dá)效果。） （2）那聲音和著嘩嘩的流水聲，在沉靜的暗夜里聽起

21、來格外悲傷，空氣中似乎也彌漫著某種令人不安的疼痛。（從描寫角度賞析句子。） 20.畫線句子在文中有何作用？（3分） 21.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析曹老師這一人物形象。（4分） 三、寫作（50分）22.請以“成功源于”為題，寫一篇作文。要求：在橫線處填寫一個恰當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)全題目；文體不限，詩歌除外，不少于600字。參考答案：第二單元綜合素質(zhì)檢測（一）1.B（A.“訣”應(yīng)讀“ju”；C.“聒”應(yīng)讀“gu”；D.“間”應(yīng)讀“jin”。）2.B（A.“鶩”應(yīng)為“騖”；C.“消”應(yīng)為“銷”；D.“及”應(yīng)為“即”。）3.D（斷章取義：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符

22、。不符合語境。）4.A（歐陽修晚年號六一居士。）5.D（“強(qiáng)烈”調(diào)到“關(guān)注”前面。）6.示例：讀書要善于從無疑處讀出有疑。7.（1）柴進(jìn)小旋風(fēng)（2）一開始比武，林沖是戴著枷與洪教頭比武，洪教頭尚且不能打敗林沖，雖林沖說“小人輸了”，實際上勝負(fù)已見分曉。8.（1）A（2）示例：范仲淹斷齏畫粥、孔子韋編三絕。（3）確定演講主題；組建演講團(tuán)隊；開展演講活動。（4）示例：2018全國殘疾人乒乓球錦標(biāo)賽在河南隆重開幕9.我們要樂業(yè)。10.內(nèi)容上，借生活小事引出要說明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。表達(dá)上，采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。11.示例1

23、：愛迪生經(jīng)歷了上百次的失敗，但他懷著找到合適燈絲的夢想，不放棄，不怕苦，終于發(fā)明了電燈。示例2：居里夫人在成千上萬噸的工業(yè)廢渣中提煉出放射性元素鐳。12.引用孔子的名言，進(jìn)一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味（即樂業(yè)）”，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理想的生活”，突出了“樂業(yè)”的重要性。13.不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。14.勇于把絆腳石踩在腳下，變成送人出征的上馬石，磨礪意志的磨刀石，穩(wěn)重行駛的壓艙石，才是走向成功的不二選擇。15.（1）“往往”是“常?！敝?，表明在人生道路上，通常情況下有許多絆腳

24、石，并非沒有特例存在，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（2）世上若無絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功。16.對比論證。作者把“膽怯脆弱的人”與“堅強(qiáng)無畏的人”進(jìn)行對比，突出證明了“把絆腳石變成壓艙石”的觀點(diǎn)，有力地支撐了文章的中心論點(diǎn)。17.能作為本文的論據(jù)，可以放在第段。材料列舉毛澤東、鄧小平受到不公正待遇時，仍滿懷信心，一次次把絆腳石踩在腳下，從而不斷取得新勝利的事例，這與第段論點(diǎn)“把絆腳石變成上馬石”吻合。18.“虹”這個標(biāo)題，含蓄概括出文章內(nèi)容：象征曹老師為鄉(xiāng)村教育而駝背的身影，也指曹老師放棄治療，留下遺言，讓用同學(xué)們?yōu)樗尾【璧目罱ㄔ斓臉蛄?；?biāo)題富有詩意，禮贊了曹

25、老師無私奉獻(xiàn)的精神，他為了鄉(xiāng)村教育殫精竭慮，為孩子未來創(chuàng)造出如“虹”般燦爛未來。標(biāo)題新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。19.（1）“穩(wěn)穩(wěn)”，疊詞，寫出了曹老師將孩子們送到對岸的安全穩(wěn)妥，襯托出曹老師的無私與對學(xué)生的摯愛。（2）環(huán)境描寫，以“嗚咽聲”“和著嘩嘩的流水聲”襯托出暗夜的寂靜，渲染出壓抑、悲傷的氛圍，預(yù)示著曹老師不幸的遭遇。20.一方面說明曹老師在月亮灣的時間之長，突出了曹老師為了鄉(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)的精神；另一方面為下文寫曹老師的兒子繼承父親的事業(yè)做鋪墊。21.曹老師多次撕毀請調(diào)報告，可見他具有一顆扎根鄉(xiāng)村、立足基層教育的美麗心靈；他每天給孩子們做中午飯，可見他關(guān)心孩子的生活；他每天背送孩子過河，可見他心有學(xué)生、默默奉獻(xiàn)；他用捐款建造小橋的遺愿，反映出他舍己為人，燃盡自己，照亮別人的高尚人格。22.例文展示：成功源于逼迫在日常的學(xué)習(xí)生活中